浙教版科学八年级下册教案 第2章 第6节 第1课时 化学式

第6节　表示物质的符号

第一课时　化学式

教学目标

【知识与技能】

(1)知道化学式的概念。

(2)掌握化学式的书写规则，知道化学式表示的意义。

(3)能写出常见物质的化学式，能根据化学式读出物质名称。

【过程与方法】

通过书写一些常见单质和化合物的化学式，提高学生表述和交流的能力。

【情感态度与价值观】

让学生通过化学式的书写获得成功的乐趣，感知化学式不是凭空臆造的，树立实事求是的科学态度。

教学重难点

【重点】

(1)化学式的写法和读法。

(2)化学式表示的意义。

【难点】

化学式的正确书写及其意义。

教学过程

知识点　化学式

【自主学习】

阅读教材第57～60页的内容，完成下列填空：

1．用 元素符号 来表示物质组成的式子叫做化学式。如二氧化碳分子可表示成“ CO2 ”。

2．单质化学式的写法

(1)稀有气体是由原子直接构成的，通常就用 元素符号 来表示它们的化学式。金属单质和固态非金属单质的结构比较复杂，习惯上也用 元素符号 来表示它们的化学式。如氩气、铝、磷分别用 Ar 、 Al 、 P 来表示。

(2)对于多原子分子构成的单质，先写出组成单质的 元素符号 ，再在元素符号右下角写上构成1个单质分子的 原子数目 。如氧气、氢气、氮气、臭氧分别用 O2 、 H2 、 N2 、 O3 来表示。

3．化合物化学式的写法

(1)按一定顺序写出组成化合物的所有元素符号：①氧元素与另一元素组成的化合物，一般要把氧元素符号写在 右 边；②氢元素与另一元素组成的化合物，一般要把氢元素符号写在 左 边；③金属元素、氢元素与非金属元素组成的化合物，一般要把 非金属 元素符号写在右边。

(2)在每种元素符号的右下角用数字写出每个化合物分子中该元素的 原子个数 。直接由离子构成的化合物，其化学式常用其离子 最简单整数比 表示。

4．化学式的读法，一般是从右向左叫做“某化某”，如“CuO”读作“ 氧化铜 ”。当1个分子中原子个数不止1个时，还要指出1个分子里元素的原子个数，如“P2O5”读作“ 五氧化二磷 ”。

5．化学式的意义

6.如果要表示某物质的几个分子，可以在化学式前面加上系数。如2个氧气分子可用 2O2 表示。

【合作探究】

1．几位同学合作，查阅资料，说说水和双氧水在分子构成上的区别。

答：1个水分子(H2O)中含有2个氢原子和1个氧原子，1个双氧水分子(H2O2)中含有2个氢原子和2个氧原子。

2．这两种物质的组成元素的种类是相同的，但性质却有很大差别，这是为什么？

答：水和双氧水都是由氢、氧元素组成的，但由于两者的分子构成不同，所以其性质有很大差别。

【教师点拨】

1．化学式不能凭空想象，而应由实验确定，一种物质只有一个化学式。

2．对于任何一种纯净物而言，其组成是固定的，也就是说，一种物质是由哪些元素组成的和这些元素的原子个数比都是一定的，所以每一种纯净物都可以用化学式表示。而混合物的组成是不固定的，因此混合物没有化学式。

【跟进训练】

1．下列对化学式NO2的各种表述中，不正确的是   (　A　)

A．表示二氧化氮由一种氮元素和两种氧元素组成

B．表示一个二氧化氮分子

C．表示二氧化氮这种物质

D．表示一个二氧化氮分子由一个氮原子和两个氧原子构成

2．下列描述的化学式可能是    (　A　)

①表示一种物质；②表示一个分子；③表示由两种元素组成；④表示一个分子中有三个原子。

A．H2O B．O3

C．MgO D．HClO

3．写出下列物质的化学式：

练习设计

完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。