浙教版科学八年级下册教案 第4章 第1节 第1课时 土壤中的生命和非生命物质
展开这是一份浙教版科学八年级下册教案 第4章 第1节 第1课时 土壤中的生命和非生命物质，共3页。
第4章 植物与土壤
第1节 土壤的成分
第一课时 土壤中的生命和非生命物质
教学目标
【知识与技能】
(1)知道土壤中有大量的生物。
(2)通过实验验证土壤中有水、空气、无机盐和有机物等非生命物质。
【过程与方法】
通过观察和实验验证土壤的成分，培养学生的动手操作能力。
【情感态度与价值观】
认识到土壤对生命以及人类生产、生活的影响。
教学重难点
【重点】
土壤中的非生命物质。
【难点】
实验验证土壤中存在的非生命物质。
教学过程
知识点一 土壤中的生命——土壤生物
【自主学习】
阅读教材第128～129页的有关内容，完成下列填空：
1． 土壤 是植物生长的摇篮。我们从土壤的剖面可以看到，许多植物的根在土壤里安营扎寨。
2．土壤中除了植物外，还有 动物 、 真菌 、 细菌 等。
3．我们把 生活在土壤中的各类生物 统称为土壤生物。
【教师点拨】
土壤生物是指直接生活在土壤中的一些生物(如蚯蚓)，不包括偶尔到土壤中活动的一些生物(如羊)。
【跟进训练】
1．下列不属于土壤生物的是 ( D )
A．细菌 B．蚯蚓
C．小麦 D．麻雀
2．以下属于影响土壤生物生活的环境因素的是 ( D )
A．土壤湿度、温度 B．土壤疏松程度
C．光照 D．以上都是
3．下列工具中最适于观察蚯蚓具体形态的是 ( C )
A．显微镜 B．望远镜
C．放大镜 D．电子显微镜
知识点二 土壤中的非生命物质
【自主学习】
阅读教材第129～132页的有关内容，完成下列填空：
1．根据日常体验和土壤生物的生活需求，可推断土壤中应有 空气 、 水 、 无机盐 和 有机物 等。
2．实验验证土壤中的非生命物质
(1)当向盛有土壤的烧杯内加水时，会看到土壤块表面产生了许多 气泡 ，这是因为 土壤中有空气 。同样体积、同样形状的铁块和土壤，浸没时加入的水量是铁块 少 ，土壤 多 ，这是因为 铁块内部没有空气，而土壤里含有空气 。
(2)取少量土壤，放入试管中加热，观察到试管壁上有 水珠 ，说明土壤里有水。
(3)取一定质量的干燥土壤，将其放在细密的铁丝网上，用酒精灯加热。观察到 土壤颜色发生明显变化 。土壤冷却后，称量发现土壤质量 减少 ，原因是 土壤中含有有机物，有机物在加热的过程中燃烧了 。
(4)将土壤浸出液过滤后的滤液蒸发，蒸发皿中出现 残留物 ，这些能溶于水而不能燃烧的物质是 无机盐 ，它们和植物的 生长发育 关系密切。
3．土壤中的有机物主要来源于生物的 排泄物 和 死亡 的生物体。这些有机物在 土壤生物 的作用下，可以形成 腐殖质 。腐殖质为土壤动物提供 食物 ，为绿色植物提供 养分 。
4．构成土壤的物质有 固体 、 液体 和 气体 三类。土壤的固体部分主要由 矿物质颗粒 和 腐殖质 组成，其中 矿物质颗粒 占固体部分的95%左右。土壤中的 水分 是植物生长的必要条件，土壤中的 空气 是植物的根和微生物生命活动所需氧气的来源。
【合作探究】
蚯蚓是靠能分泌黏液而湿润的体壁进行呼吸的，下雨时蚯蚓常从土壤中钻出到地面，请分析发生这一现象的原因。
答：蚯蚓没有专门的呼吸器官，主要是依靠湿润的体表来完成气体交换的。下雨时土壤里的空气含量减少，蚯蚓必须到地面上来以获得所需的空气。
【跟进训练】
1．在“土壤中含有有机物”的验证实验中，下列说法错误的是 ( D )
A．土壤应充分干燥
B．土壤应含有较丰富的有机物
C．实验中的铁丝网孔径要小
D．干燥土壤时，应将土壤放在火上直接灼烧
2．土壤中没有的物质是 ( D )
A．无机盐 B．氧气
C．水 D．臭氧
3．下列有关土壤的说法中，不正确的是 ( B )
A．构成土壤的物质有固体、液体和气体三类
B．矿物质颗粒占土壤的95%左右
C．土壤中的水分是植物生长的必要条件
D．土壤中的空气是土壤生物所需氧气的来源
练习设计
完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。
