浙教版科学八年级下册教案 第4章 第2节 第2课时 土壤的性状与植物的生长

第二课时　土壤的性状与植物的生长

教学目标

【知识与技能】

(1)了解土壤矿物质颗粒的组成与土壤的黏性间的关系。

(2)了解不同类型土壤的性状。

(3)能说出壤土类土壤适合大部分植物生长的理由。

【过程与方法】

通过实验活动，培养学生动手操作的能力和理解事物之间的联系。

【情感态度与价值观】

通过对土壤的学习，培养学生热爱大自然的情感。

教学重难点

【重点】

土壤黏性与土壤矿物质颗粒组成的联系。

【难点】

砂土类、黏土类和壤土类土壤的性状。

教学过程

知识点　土壤的性状与植物的生长

【自主学习】

阅读教材第136～137页的有关内容，完成下列填空：

1．由于土壤矿物质颗粒的组成及其 比例 不同，土壤的 黏性 不同，从而影响了土壤的 通气 性能、 保水 性能等。

2．黏性较差的土壤，土壤中的空隙较 大 ，比较 疏松 ，水易渗入或流出，通气性能较 好 ，但保水和保肥性能较 差 。黏性较强的土壤，空隙较 小 ，保水性能 好 ，但通气性能较 差 。

3．各类土壤的性状

4. 壤土类土壤 的矿物质颗粒、空气、水和有机质等组成比例合理，土壤黏性适度，通气、透水、保水和保肥能力强。因此， 壤土类土壤 是适合大部分植物生长的土壤。

【教师点拨】

1．土壤的保水、透水、通气、保肥的能力与土壤矿物质颗粒的组成和比例有关。

2．土壤肥力是指土壤具有连续不断地供应植物生长所需要的水分和营养元素，以及协调土壤空气和温度等环境条件，使之利于植物生长的能力。土壤肥力可分为自然肥力和人工肥力。

【跟进训练】

1．下列关于土壤性状的说法，正确的是    (　A　)

A．透水性能好的土壤，通气性能也好

B．保肥性能好的土壤，通气性能也好

C．保水性能好的土壤，通气性能也好

D．通气性能差的土壤，保肥性能也差

2．研究“土壤性状和植物生长关系”的实验应控制的变量是   (　D　)

A．大小相近、生长旺盛的同一种类的植物

B．浇等量的水

C．不能被雨水淋到

D．以上都是

3．最适宜植物生长的土壤是    (　C　)

A．砂土类土壤　　　

B．黏土类土壤

C．壤土类土壤　　　

D．人造土

练习设计

完成本课相应练习部分，并预习下一课的内容。