2022-2023学年黑龙江省牡丹江市第二高级中学高一下学期期中语文试题含答案

牡丹江市第二高级中学2022-2023学年度第二学期高一期中考试

语文

一、文学类文本阅读（共4小题，18分）

阅读下面的文字，完成1~4题。

骡子

王宇

马棚里来了新的入驻者，骡子。

马棚里原来的那匹马走了。

有人说：那匹马因为跑得快，被新主人相中，去赛马场效力了。有人说：那匹马天生好看，被新主人相中，去马戏团了。有人说：那匹马太贪吃，爱炫耀，又不爱干活儿，被主人送屠宰场了。总之，那匹马再也没有回来，这是不争的事实。

骡子住进马棚，兴奋不已。这环境，这待遇，这享受，比以前好多了。尤其是它独享着那个硕大的马槽，谁也不和它抢食，而且人们抢着给它喂草料。这日子过得惬意极了。想一想，自己曾经过的是什么日子。每天与马和毛驴在一块草地上吃草，今天马看见不顺眼，就飞奔过来，照着它脖子咬几口，嘴里骂道：“你这杂种，滚远点儿。”明天驴看见不顺眼，就撅着屁股，给它几蹄子，嘴里骂道：“你这杂种，快快离开这块草地。”骡子忍着疼，不敢吱声，很委屈，也很纠结。怎么自己长得又像马又像驴，可又什么也不是？

住进马棚里的骡子，很向往马过的日子。虽然被主人骑着，但是高高地仰着头。在众目睽睽之下，能得到人们的赞美，甚至还有闪光灯的特写，登上报纸的头版头条。相比之下，毛驴过的是什么日子，默默无闻，不是拉磨就是驮东西，整天不辞辛苦地为主人干活儿，又苦又累，还得不到主人的夸奖，更不用说别人的赞誉了。

骡子住进马棚后，每天除了吃东西要低头外，其余时间，总是把头仰得高高的，学着马的步伐，有节奏地走路。得空儿就去美发中心，把尾巴稀疏而灰暗的杂毛煸染得黑而广亮，蓬松如马尾。把短而直的鬃毛尽量拉长，烫成波浪状，形如马鬃。乍一看，这骡子还真有点儿像马了。它很期待主人能对它另眼相看。

主人欣赏骡子的力量比驴大，脾气没有驴那么倔，模样比驴好看，但又没有马那么娇气，而且比马低调适用。没想到新来的骡子把自己整成个马的样子，心里真有点儿不舒服。主人动了念头，想把骡子再次放归草地，心里埋怨那个饲养员，这骡子根本就不是当初推荐时所说的那样：埋头苦干，任劳任怨，脑瓜绝顶聪明，急他人之所急，想他人之所想。

主人在马棚前来回地踱步，若有所思地看着骡子吃草。骡子嚼着新鲜的青草，却读不懂主人的心思，但它从主人的眼神里感到一丝丝的不安。骡子想，自己住的是马棚，吃的是精饲料，却没干出什么给主人露脸的事情，心里也很愧疚。于是，骡子想在主人的面前好好表现一番。

主人来了，原本是想让骡子去驮东西的。可是，骡子走出马棚，驮起主人，高扬着头，一声长嘶，奋起四蹄，狂奔起来。主人在骡子身上骑着，飘飘忽忽。没走多远，骡子突感身体不适，虽咬牙坚持，但无济于事，最终轰然倒下，猝死。

主人从骡背上摔下来，灰头土脸的，半晌，才从地上爬起来。他拍拍衣衫的土，看着死去的骡子，颇有些伤感。

尽管浑身疼痛不已，但主人还是觉得，骡子活得挺不容易。

主人决定写一讣告，以告慰死去的骡子。提起笔来却难以下笔。一匹骡子……不合适，“匹”是马的专用词；一头骡子……也不适合，“头”是驴的专用词。实在没办法，索性写道：某骡子兢兢业业，勤勤恳恳，过度劳累，不幸倒在工作岗位上，实在骡之楷模也，云云。

出殡那天，天阴沉沉的。曾经同在一块草地上吃草的马和毛驴都来了。哀乐声中，毛驴张开大嘴，引颈长鸣，一声连着一声，高亢有力，似对骡子离去惋惜，又像宣泄心头的幽怨，也或许是对明天充满期待。

主人听着，心潮澎湃，不禁低下了头。

马棚总不能这么空着，新的入驻者，应该很快就要来了。

1．下列对小说内容的分析与概括，不正确的一项是（3分）（    ）

A．“这环境，这待遇，这享受，比以前好多了”，作者连用几个短句，形象地表现了骡子对拥有现有境遇的兴奋之情。

B．作者极力写以前马、驴对待骡子的态度，主要目的是突出骡子对环境和待遇得到改善后的满足。

C．住进马棚后，骡子的实际表现与饲养员的评价存在鲜明的反差，由此可以看出饲养员欺骗了马棚的主人。

D．“高扬着头，一声长嘶，奋起四蹄，狂奔起来”等句，既写出了骡子的逞强，又暗示了它猝死的结局。

2．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（    ）

A．小说开头便呈现一种错位——马棚里的新入驻者却是骡子，这样写赋予之后的情节以生发的动力。

B．第六段运用神情、行为和外貌描写，表现了骡子对美的热爱和追求以及渴望得到主人赏识的迫切之情。

C．小说写出殡那天，毛驴张开大嘴，引颈长鸣，至于它为何长鸣，作者并未明示，这样处理耐人寻味。

D．小说采用第三人称进行叙述，以全知的视角，描写了骡子和主人的言行心理，冷静客观而又意蕴深长。

3．小说中塑造了一个可怜又可恨的骡子形象，请简要分析骡子的可恨之处。（6分）

4．虚幻性与讽喻性是寓言体小说的两个显著特征，请结合文本简要谈谈你对这两个特征的理解。（6分）

二、课内知识考查（共10小题，20分）

完成5~14题。

5．下列没有通假字的一项是（2分）（    ）

A．如其礼乐，以俟君子     B．鼓瑟希，铿尔

C．莫春者，春服既成      D．思厥先祖父，暴霜露

6．下列选项中加点词语的解释，不正确的一项是（2分）（    ）

A．居则曰    居：平日、平时

B．异乎三子者之撰  撰：撰写

C．始速祸焉    速：招致

D．当与秦相较   较：较量

7．下列各句中，加点的“如”字与例句中的“如”字意义和用法相同的一项是（2分）（    ）

例句：方六七十，如五六十

A．如或知尔        B．求！尔何如

C．如其礼乐，以俟君子     D．如会同，端章甫

8．下列各项中，加点词语的意义和用法全都相同的一项是（2分）（    ）

A．以吾一日长乎尔   洎牧以谗诛

B．舍瑟而作     燕虽小国而后亡

C．亦各言其志也已矣   惜其用武而不终也

D．三子者之言何如   子孙视之不甚惜

9．下列各项中，加点的词不是名词活用的一项是（2分）（    ）

A．日削月割，以趋于亡     B．能守其土，义不赂秦

C．三子者出，曾皙后      D．为国以礼

10．下列句中加点的词语古今意义一致的一项是（2分）（    ）

A．从六国破亡之故事      B．因之以饥馑

C．可谓智力孤危       D．冠者五六人，童子六七人

11．从文言句式看，与例句相同的一句是（2分）（    ）

例句：洎牧以谗诛，邯郸为郡

A．有如此之势，而为秦人积威之所劫  B．赂秦而力亏，破灭之道也

C．不吾知也        D．苟以天下之大

12．下列对《红楼梦》第五回中曲词的理解和分析，不正确的一项是（2分）（    ）

A．“纵然是齐眉举案”用东汉梁鸿之妻为梁鸿举案齐眉奉上食物的典故，来预示薛宝钗与贾宝玉幸福美满的婚姻生活。

B．“气质美如兰，才华馥比仙”写出妙玉高雅脱俗的气质和不同凡俗的才华，“天生成孤癖人皆罕”概括妙玉孤僻之性。

C．“中山狼，无情兽”以“中山狼”喻指孙绍祖贪婪凶狠的本性；“侯门艳质同蒲柳”概述迎春误嫁而死的悲惨命运。

D．“忽喇喇似大厦倾”形象概述了贾府最终败亡的结局；“家亡人散各奔腾”形象概述了贾府众儿女离散的悲惨结局。

13．下列关于《红楼梦》的解读，不正确的一项是（2分）（    ）

A．冷子兴既是古董商人，又是贾府管家周瑞的女婿，既见多识广，又熟悉贾府内情，所以由他来演说荣国府比较合适。

B．贾雨村为官胡作非为而被罢官，到林家当了家庭教师，教的女学生就是林黛玉，他也曾经做过甄宝玉的老师。

C．宝玉周岁时，贾政想试试他将来的志向，便将宝物摆了一地，他其他一概不要，伸手只要些胭脂水粉。

D．贾惜春是荣国府大老爷贾赦的女儿，林黛玉第一次进贾府见到她时，对她的印象是“身量未足，形容尚小”。

14．关于《红楼梦》，下列说法正确的一项是（2分）（    ）

A．《红楼梦》第三回，用“肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”来描写薛宝钗的容貌。

B．《红楼梦》三十一回，从回目“撕扇子作千金一笑  因麒麟伏白首双星”可知本回故事情节涉及的人物是晴雯、宝钗。

C．第三十三回宝玉挨打，贾政三次流泪，既有后继无人的悲哀，也有对贾珠早逝的痛心，以及做法得不到支持和理解的委屈。

D．《红楼梦》中“玉带林中挂，金簪雪里埋”这句判词暗示了主人公林黛玉虽然才华出众却终被埋没的悲惨命运。

三、古诗文阅读（本题共7小题，28分）

（一）阅读下面的文言文，完成15~17题。（共3小题，9分）

曾子芸瓜而误斩其根。曾皙怒，援大杖击之，曾子仆地，有顷乃苏，蹶然而起，进曰：“曩者参得罪于大人，大人用力教参，得无疾乎？”退屏鼓琴而歌欲令曾皙听其歌声令知其平也孔子闻之告门人曰参来勿内也曾子自以无罪使人谢孔子孔子曰：“汝闻瞽叟有子名曰舜？舜之事父也，索而使之，未尝不在侧，求而杀之，未尝可得。小棰则待，大棰则走，以逃暴怒也。今子委身以待暴怒，立体而不去，杀身以陷父不义，不孝孰是大乎？汝非天子之民邪？杀天子之民罪奚如？”以曾子之材，又居孔氏之门，有罪不自知，处义难乎！

孔子谓子路曰：“汝何好？”子路曰：“好长剑。”孔子曰：“非此之问也。谓以汝之所能，加之以学，岂可及哉！”子路曰：“学亦有益乎？”孔子曰：“夫人君无谏臣则失政，士无教友则失听。狂马不释其策，操弓不返于檠。木受绳则直，人受谏则圣。受学重问，孰不顺成？毁仁恶士，且近于刑。君子不可以不学。”子路曰：“南山有竹，弗揉自直，斩而射之，通于犀革，又何学为乎？”孔子曰：“括而羽之，镞而砥砺之，其入不益深乎？”子路拜曰：“敬受教哉！”

子路问于孔子曰：“请释古之学而行由之意，可乎？”孔子曰：“不可。昔者，东夷慕诸夏之义，有女，其夫死，为之内私婿，终身不嫁。不嫁则不嫁矣，然非贞节之义也。苍梧之弟，娶妻而美好，请与兄易。忠则忠矣，然非礼也。今子欲释古之学而行子之意，庸知子用非为是，用是为非乎？不顺其初，虽欲悔之，难哉！”

（节选自《说苑·建本》）

15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）（    ）

A．退屏鼓琴而歌/欲令曾皙听其歌声/令知其平也/孔子闻之/告门人曰/参来勿内也/曾子自以无罪使人/谢孔子/

B．退屏鼓琴而歌/欲令曾皙听/其歌声令知/其平也/孔子闻之/告门人曰/参来勿内也/曾子自以无罪/使人谢孔子/

C．退屏鼓琴而歌/欲令曾皙听/其歌声令知/其平也/孔子闻之/告门人曰/参来勿内也/曾子自以无罪使人/谢孔子/

D．退屏鼓琴而歌/欲令曾皙听其歌声/令知其平也/孔子闻之/告门人曰/参来勿内也/曾子自以无罪/使人谢孔子/

16．下列对文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（    ）

A．大人，指王公贵族之类的高位者，或是对父母长辈的称呼。文中指曾子的父亲。

B．“得无疾乎”中“疾”的意思与《劝学》“声非加疾也”中“疾”的意思不同。

C．“今子委身以待暴怒”中“委”的意思与“委罪于人”中的意思相同。

D．东夷，古时中原对东方各部落的统称。夷，后来泛指华夏族以外的少数民族。

17．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（    ）

A．曾皙脾气暴躁，仅因儿子锄草时不慎斩断了瓜苗的根，便拿起大棍击打儿子，致使儿子倒地，不省人事。

B．孔子对曾参被父亲用大棍打却不知道躲闪的行为进行了批评，认为曾参的做法会使他的父亲陷入不义。

C．孔子认为子路很有才能，如果再进一步学习，将不会有人能超过子路，但喜欢长剑并不能帮助他提高才能。

D．孔子认为东夷女子在其丈夫死了之后，虽然没有再次出嫁，但纳私婿的做法也不符合贞节的本义。

（二）课内文言文语句翻译

18．翻译下面的句子。（共2小题，10分）

（1）由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）（5分）

（2）故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。（《促织》）（5分）

（三）阅读下面这首唐诗，完成19~20题。（共2小题，9分）

公安县怀古①

杜甫

野旷吕蒙营，江深刘备城。寒天催日短，风浪与云平。

洒落君臣契，飞腾战伐名②。维舟倚前浦，长啸一含情。

【注】①本诗作于大历三年（768）深秋。是年夏，吐蕃进犯灵武、邠州，京城震动。杜甫因好友严武去世，便离开蜀地到荆楚一带的公安县暂住。②此二句主要写了三国时刘备君臣的关系及吕蒙的战绩。

19．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（    ）

A．这是一首咏史怀古类五言律诗，诗歌对仗工整，格律谨严，颇显诗人的诗律功底。

B．首联从古人写起，用笔着力表现“山野”之“旷”，“江水”之“深”，构思精巧。

C．颔联上句用拟人手法写深秋昼短夜长，下句用夸张手法写江浪之高，形象生动。

D．整首诗层次清晰明了，首叙古迹形胜，次写眼前时景，最后借典故抒怀古情思。

20．尾联写到“长啸一含情”，请简要分析这首诗包含了诗人哪些情感。（6分）

四、名句默写（共6小题，12分）

21．在横线处填上正确的语句。（12分）

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“__________，__________”两句，描画了一幅在大自然中临风高台、酣歌而回的美好图景。

（2）杜甫《登岳阳楼》中“__________，__________”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。

（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，“__________，__________”两句颇有自然造化全都供我所用的意味，有力地衬托出词人的豪迈气概。

（4）《桂枝香·金陵怀古》中，雄壮宽广的气度、开阔旷远的视野与王勃的“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”比较，两者展现的气度与视野不相上下，可谓异曲同工的句子是“__________，__________”。

（5）苏洵在《六国论》中“齐人勿附于秦，刺客不行”两句，是针对上文中齐国“__________”和燕国“_________”做法的总结。

（6）古往今来，人才都是国家发展的第一资源。苏洵在《六国论》中提到，如果六国“__________，__________”，秦国人必定寝食难安。

五、语言文字运用（共2小题，12分）

阅读下面的语段，完成22~23题。

《红楼梦》有三重世界：一是诗意的世界；二是现实的世界；三是哲学的世界。三者相互依存，缺一不可。   ①   ，对《红楼梦》的思想价值和艺术价值的评判就会大打折扣，对《红楼梦》的理解与阐释就将残缺不全，甚至走向谬误。“三重世界”的批评模式体现了中国古代“文、史、哲”不分家的传统，具有一定普遍意义。

“诗意的世界”主要指大观园之内的世界，它本身可能并没有那么完美，但是在少年贾宝玉看来，   ②   。“现实的世界”主要指大观园之外的世界，或者说是少年贾宝玉生活视野之外的世界。伴随着贾宝玉的成长，大观园的诗意色彩渐渐消退。“诗意的世界”与“现实的世界”之间并不是截然对立、互不搭界的关系。“哲学的世界”在它们之间架起了一座沟通的桥梁。《红楼梦》中，哲学的世界并非抽象的存在，而是通过神话、太虚幻境、一僧一道等艺术形象具体呈现出来的。就《红楼梦》的“三重世界”而言，   ③   ，“现实的世界”则比较接近于“史”。不论是对“文”的欣赏也罢，对“史”的批判也罢，都不应忽视《红楼梦》中还有一个哲学世界的存

在。我们应当用辩证的眼光来看待诗意与现实之间的关系，不能“执其一端，不顾其余”。伟大的作品《红楼梦》，“哲学的世界”绝不是可有可无的。欣赏《红楼梦》，如果只是停留在文、史层面，最终不能回归到哲学的高度去思考人生，则无异于买椟还珠。

22．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。（6分）

23．文中画横线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可少量增删词语，不得改变原意。（6分）

六、写作（60分）

24．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）

冲浪是冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪的水上运动，已被列为2024年巴黎奥运会的正式比赛项目。在惊涛骇浪之上翱翔，需要具备以下条件：海浪够高够大，且在冲浪者可驾驭的范围内；冲浪板尺寸合适，能被冲浪者灵活操控；冲浪者有足够的勇气，也有良好的身体素质。

当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期。在时代的浪潮中，我们应该如何做好一名冲浪者？请结合材料写一篇议论文，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

2022-2023学年度第二学期高一期中考试·语文

参考答案、提示及评分细则

1．C（“由此可以看出饲养员欺骗了马棚的主人”理解错误，是骡子住进马棚前后表现不同了，不是饲养员欺骗了马棚的主人。）

2．B（“第六段运用神情、行为和外貌描写，表现了骡子对美的热爱和追求以及渴望得到主人赏识的迫切之情”错误，没有“神情”描写，“它很期待主人能对它另眼相看”是心理描写；“表现了骡子对美的热爱和追求”错误，应该是表现了骡子的爱慕虚荣。）

3．①贪慕虚荣，一心渴望得到夸奖赞誉；②迷失自我，企图活成马的样子；③自不量力，逞强驮主人狂奔。（每点2分，酌情给分）

4．①虚幻性：骡子不合现实的种种表现，如“去美发中心”“驮起主人狂奔”等，是小说对生活现象的提炼、虚构与夸大。②讽喻性：骡子、毛驴和马隐喻社会中的不同人群，主人这一形象也有着象征意味，故事言此意彼，借小喻大。（每点3分，酌情给分）

5．A（A项，无通假字。B项，希，同“稀”，稀疏。C项，莫，同“暮”，一季的末月。D项，暴，同“曝”，曝露。）

6．B（撰：才能。这里指为政的才能。）

7．D（例句，连词，或者。A项，连词，表假设，如果。B项，与“何”连用，“何如”，相当于怎么样。C项，介词，至于。D项，连词，或者。故选D。）

8．A（A项，均为介词，因为。B项，连词，表顺接/连词，表转折，但是，却。C项，代词，自己的/代词，指赵国。D项，结构助词，的/代词，指土地。）

9．D（A项，名词作状语，一天天的、一月月的。B项，名词作动词，坚持正义；C项，名词作动词，跟在后面；D项，没有活用。故选D。）

10．B（A项，古义，旧事；今义，用作讲述对象的事情。B项，古今都是灾荒，指因为粮食歉收等引起的食物严重缺乏的状况。C项，古义，智谋与力量；今义，指人类思考能力与认知水平。D项，古义，少年，不到20岁的人；今义，男孩子，泛指儿童。故选B。）

11．A（例句，被动句，诛，被诛杀。翻译为：等到李牧因为谗言被杀，邯郸就成了秦国的一个郡。A项，被动句，“为……所”表被动。B项，判断句，“……也”表判断。C项，宾语前置句，“不吾知也”即“不知吾也”。D项，定语后置句，“苟以天下之大”即“苟以大天下”。故选A。）

12．A（“来预示薛宝钗与贾宝玉幸福美满的婚姻生活”错误，词曲结尾说“到底意难平”预示宝钗和宝玉不幸的婚姻。）

13．D（“贾惜春是荣国府大老爷贾赦的女儿”错，贾赦的女儿是贾迎春；贾惜春是宁国府贾珍的妹妹。）

14．C（A项，“描写薛宝钗的容貌”错，“肌肤微丰，合中身材，腮凝新荔，鼻腻鹅脂，温柔沉默，观之可亲”描写的是迎春。B项，“晴雯、宝钗”错，故事情节主要是晴雯撕扇和湘云麒麟配对，所以涉及的人物是晴雯和史湘云。D项，“主人公林黛玉”错，“玉带林中挂，金簪雪里埋”这句判词，前半句“玉带林中挂”暗示了林黛玉的结局是在树林中用玉带自缢而死，后半句“金簪雪里埋”暗示了薛宝钗的结局是葬身在下雪天，被大雪掩埋而无人问。故选C。）

15．D（“其歌声”是“听”的宾语，中间不能断开，排除B、C两项。“自以”宾语是“无罪”，应在“罪”后断句，排除A项。故选D。）

16．C（B项，“得无疾乎”中“疾”的意思是受伤，“声非加疾也”中“疾”的意思是劲疾。句意：有没有受伤？/声音并没有加大。C项，“今子委身以待暴怒”中“委”的意思是舍弃，“委罪于人”中“委”的意思是推卸。句意：如今你却舍弃自己的身体给父亲等待他的暴怒/把罪责推卸给别人。故选C。）

17．C（“但喜欢长剑并不能帮助他提高才能”错，孔子并没有对子路“好长剑”提出反驳，只是说子路回答的“好长剑”，不是他问的问题。）

18．（1）如果让我治理这个国家，等到三年功夫，就可以使人人勇敢善战，而且还懂得做人的道理。（“为”“比及”“方”各1分，句意2分）

（2）所以皇帝的一举一动，都关系着老百姓的性命，不可不重视啊。（“一跬步”“关”“忽”各1分，句意2分）

19．B（首联是从古迹写起，且“用笔着力表现”的不是“山野”与“江水”，而是“营”与“城”。）

20．①思古之幽情：对古人吕蒙、刘备的缅怀、敬仰之情，对刘备君臣和睦关系的向往之情。②讽今之隐情：对唐代有吕蒙一般的战将，但因不遇明主，君臣不睦而不能取得全国安定局面的惋惜遗憾之情。③伤己之悲情：对自身不遇明君，不能建功立业（怀才不遇，壮志难酬）的无奈伤悲之情。（每点3分，任答两点即可）

21．（1）风乎舞雩   咏而归

（2）吴楚东南坼   乾坤日夜浮

（3）玉鉴琼田三万顷   着我扁舟一叶

（4）彩舟云淡   星河鹭起

（5）与嬴而不助五国也   至丹以荆卿为计

（6）以赂秦之地封天下之谋臣   以事秦之心礼天下之奇才

22．示例：①忽视其中任何一重世界的存在   ②处处充满了诗意   ③“诗意的世界”最具“文”的色彩（每处2分，酌情给分）

23．示例：在《红楼梦》这样一部伟大的作品当中，“哲学的世界”绝不是可有可无的。欣赏《红楼梦》，如果只是停留在文、史层面，最终不能上升到哲学的高度去思考人生，则无异于买椟还珠。（6分，酌情给分）

24．【写作指导】这是一道任务驱动型材料作文题。本次作文由冲浪这一体育运动现象，引出人生思考。考生读完材料第一时间应该思考的是“冲浪”这一现象的本身具有什么内涵，而根据材料中的关键句可知，要成功冲浪，有三个关键要素：一、海浪高且大，且可控；二、冲浪板尺寸合适，能灵活操控；三、冲浪者有足够的勇气，良好的身体素质。这其中，海浪和冲浪板是外在客观条件，冲浪者是内在主观条件。正如材料中所言，“冲浪者站在冲浪板上驾驭海浪”“在惊涛骇浪之上翱翔”，海浪和冲浪板是成就这项精彩运动的外在条件，这些因素，天然可以成就，人工可以形成；而冲浪超凡的勇气、高超的技能和过硬的身体则不是每个人都具备的。而在试题写作任务中，第一句交代时代大背景，第二句给出写作任务，回答新时代我们如何做好一名冲浪者的问题。注意这里有一个比喻句，“时代的浪潮”，时代是什么样的时代？“百年未有之大变局”“实现中华民族伟大复兴的关键时期”。“我们”是谁？从考生来看，当然是新时代的中国青年，文章要有“我”“我们青年”的融入，要有时代、身份意识的明确体现。

写作时，同样可以借用“冲浪者”这一比喻来展开写作，说明我们新时代青少年要顺应时代发展潮流，勇担使命，冲锋突破，奋勇向前。对此可由冲浪运动引申说明，新时代青少年同样在时代之浪上——百年未有之大变局，中华民族伟大复兴的关键时期。时代舞台广阔，机遇巨大，但挑战也巨大。时代之浪够高够大，但是我们只要奋力拼搏，也是可以完全掌握的，“风浪越大，鱼越大”。我们要勇抓时代机遇。对此，我们还要找到人生的“冲浪板”，就是找到适合自己的专业、领域、技能等，选择适合自己的发展方向，在时代发展中彰显自己的个人价值，演绎出自己的精彩人生。但最重要的，还是我们自己要做好迎击时代浪潮的准备，要有迎接挑战，搏击时代风浪的勇气、担当、自信，有过硬的身体素质（含专业技能、学识才华），积极修炼己身，锤炼勇毅品格，练就过硬本领。

【参考立意】做一名有勇有谋的时代“冲浪者”；站在时代的浪尖起舞；练好“冲浪”本领，实现民族复兴；修己身，借外物，抓机遇，实现复兴梦。

参照高考作文评分标准。

文言文参考译文：

曾参在瓜地除草时不小心斩断了瓜根。（他的父亲）曾皙非常生气，拿起大棒就打他，曾参扑倒在地，过一会才苏醒，他很快就爬起来，上前对父亲说：“刚才我得罪了父亲，您费力教训我，有没有受伤？”（于是）退到屏风后面边弹琴边唱歌，想让父亲听见他的歌声，让父亲知道他身体平安无恙。孔子听说了这件事，告诉门下弟子说：“曾参来了，不要让他进来。”曾参自认为没有犯错，便托人向孔子谢罪。孔子说：“你没有听说瞽叟有个儿子名叫舜吗？舜侍奉父亲时，凡是父亲想找他来使唤的时候，从来没有不在身边的，但是父亲想找他来杀掉时，从来没有找到过。小的杖刑他就等着挨打，大的杖刑他就跑掉，以躲避父亲的暴怒。如今你却舍弃自己的身体给父亲等待他的暴怒，站在那里不躲开，以自己的死来使你的父亲陷入不义，哪样的不孝比这更大呢？你难道不是天子的百姓吗？杀死天子的百姓，该当何罪呢？”凭着曾参这样的人才，又是孔门的弟子，有了罪过自己还不知道，一举一动都要合乎规矩，实在很难啊！

孔子对子路说：“你爱好什么？”子路说：“爱好长剑。”孔子说：“不是问的这个。凭着你的才能，再进一步学习，谁能比得上你呢！”子路说：“学习也有好处吗？”孔子说：“国君没有直言规劝的臣子，政治就会有缺失；读书人没有能获得教益的朋友，所闻就不广。狂奔的马不能放开马鞭，使用弓弩不能离开校正器。木料经墨线一弹就能取直，人接受规劝就能圣明。接受教育注重请教，哪有不顺利成功的呢？诋毁仁义，厌恶读书人，就将濒临刑罚的边缘。君子不能不学习。”子路说：“南山有竹子，不用燥制自然端直，砍伐下来做成箭射出去，能穿透犀牛皮，又为什么要学习呢？”孔子说：“（如果）在箭的尾部装上羽毛，将箭头磨得十分锋利，那它射得不是更深吗？”子路弯腰拱手说：“恭敬地接受您的教诲！”

子路向孔子问道：“请求舍弃古代的学问而随我的心意行动，可以吗？”孔子说：“不可以。从前，东夷人人仰慕中原的礼义，有女人死了丈夫，就为她接纳一个未正式结婚的丈夫，终身不出嫁。不嫁虽说是不嫁，但已经不是贞节的本义了。苍梧有个弟弟，娶了一个美丽的妻子，请求与哥哥交换。忠诚虽说是忠诚，但不符合礼义。现在你想要放弃古代的学问而随自己的心意行动，谁知你是把错误的当成正确的，还是把正确的当成错误的呢？做一件事情开头不谨慎，以后即使要悔改，那将是很难的啊！”