2023届玉树藏族自治州治多县四年级数学第二学期期末联考试题含解析

这是一份2023届玉树藏族自治州治多县四年级数学第二学期期末联考试题含解析，共13页。试卷主要包含了认真计算，我会判断，精挑细选，快乐填空，作图题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
2023届玉树藏族自治州治多县四年级数学第二学期期末联考试题一、认真计算。1．直接写出得数。12×300＝   50×110＝   800×0＝   7×5÷7×5＝600×50＝   400÷50＝   26×30＝   52万―33万＝ 2．列竖式计算，并验算。36.2＋0.18＝                          2.61－0.38＝ 3．混合运算，能简算的要简算．884÷34+17×2180×[（40+120）÷4]78×1016.4+3.8+3.69.05﹣2.66﹣3.342500÷25×4 二、我会判断。（对的画√，错的画×）4．因为小数是无限的，所以小数部分没有最高位．       （________）5．三根长度分别为4厘米、4厘米、9厘米的小棒能拼成一个等腰三角形。（______）6．方程不一定是等式，等式不一定是方程。（______）7．条形统计图的制作方法与折线统计图的制作方法相同。（______）8．读数时，不管中间有几个1，都只读一个1．  （________）三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）9．贝贝在用计算器计算一道题时，把被除数的前两位数按反了，结果除以25得到的商是650，那么正确的商应该是（    ）。A．2450 B．16250 C．2610．a除b的商加上5（a，b均不为0），用式子表示为（    ）。A．a÷b＋5 B．a÷（b＋5） C．b÷a＋511．河里有青蛙和鸭子，头有20个，脚有56只，那么青蛙有（    ）只。A．7 B．8 C．1212．亮亮语文和数学的平均成绩是90分，常识科96分，他三科平均成绩是（　　）分。A．93 B．92 C．6213．462×56＋44×462＝462×（56＋44）运用了乘法的（    ）。A．交换律 B．结合律 C．分配律四、快乐填空。14．15个百分之一写成小数是（________），把这个小数的小数点向右移动三位，这个小数就扩大到原来的（________）倍。15．哥哥和弟弟周末骑车去森林动物园游玩，途中骑行情况如图．哥哥骑行的路程和时间成________比例，弟弟每分钟行________千米．16．鸡兔同笼，共有48个头，132只脚，鸡有（____）只，兔有（____）只。17．填出下列各角的度数。∠A＝________∠A＝_______AB＝AC＝BC，∠B＝_______。18．钟面上分针从3走到6，分针是按（__________）方向旋转了（__________）。19．一个数的近似数是26万，这个数最大是（________），最小是（________）。20．我们的红领巾按边分是（____）三角形，其中一个底角是30°，它的顶角是（____）°．21．0除以一个（________）的数，还得0。22．鸡和兔一共有7只，数一数脚有20条，那么鸡有（__________）只，兔有（__________）只。23． “□9.□5”是一个很接近50的小数，这个小数最大是（_____）．五、作图题。24．画出左边物体分别从前面、上面、左面看到的图形。25．操作题。①将长方形绕A点逆时针旋转90°。②将小旗围绕B点逆时针旋转90°。③将平行四边形绕C点顺时针旋转90°。26．操作应用。（1）补全下面的轴对称图形。（2）画出这个轴对称图形向右平移8格后的图形。六、解决问题27．小亮练习拍球,他第一次拍了120下,第二次拍了110下,第三次和第四次共拍了250下,小亮平均每次拍了多少下?28．这三只小动物能同时过河吗?29．一块长方形地，如果把它的长减少6米，面积就减少了240平方米；如果把它的宽增加4米，面积就增加了200平方米。这个长方形的面积是多少平方米？（先在图中画一画，标出条件和问题，再解答。）30．新光小学举行歌咏比赛，每班38人参加，全校有24个班，共有多少人参加？


参考答案 一、认真计算。1、3600；5500；0；2530000；8；780；19万【分析】根据整数四则运算的计算方法进行计算即可。【详解】12×300＝3600   50×110＝5500   800×0＝0   7×5÷7×5＝35÷7×5＝5×5＝25600×50＝30000   400÷50＝8   26×30＝780   52万―33万＝19万 本题主要考查学生的基本计算能力，在平时的学习中要多锻炼，计算时要细心，看清数字。  2、36.38；2.23【分析】根据小数加减法的计算法则：相同数位对齐（小数点对齐），按照整数计算方法进行计算，得数的小数点要和横线上的小数点对齐。结果是小数的要依据小数的性质进行简化。认真计算并验算即可。【详解】36.2＋0.18＝36.38   验算：2.61－0.38＝2.23   验算： 本题考查了小数加减法的笔算，计算时要细心，注意把小数点对齐。验算时注意，横式上要写上答案，不要写成验算的结果。  3、（1）383（2）3200（3）7878（4）13.8（5）3.05（6）400【详解】（1）884÷34+17×21＝26+357＝383（2）80×[（40+120）÷4]＝80×[160÷4]＝80×40＝3200（3）78×101＝78×（100+1）＝78×100+1×78＝7800+78＝7878（4）6.4+3.8+3.6＝6.4+3.6+3.8＝10+3.8＝13.8（5）9.05﹣2.66﹣3.34＝9.05﹣（2.66+3.34）＝9.05﹣6＝3.05（6）2500÷25×4＝100×4＝400 二、我会判断。（对的画√，错的画×）4、×【解析】略5、×【分析】三根小棒能不能拼成三角形，主要看是不是任意两边之和大于第三边。【详解】4＋4＝8＜9，两边之和小于第三边，三根长度分别为4厘米、4厘米、9厘米的小棒不能拼成一个等腰三角形。所以判断错误。 熟练应用三角形的三边关系解决实际问题。6、×【分析】根据方程的定义可知，方程是含有未知数的等式，等式不一定都含有未知数。据此判断。【详解】方程一定是等式，等式不一定是方程。故答案为：× 本题考查学生对方程的定义的掌握，关键是掌握等式与方程的关系。7、×【分析】条形统计图和折线统计图的相同点是：都是用一个单位长度表示一定数量；不同点是：条形统计图是根据数量的多少画成长短不同的直条，然后把这些直条按一定的顺序排列，优点是很容易看出数量的多少；折线统计图是根据数量的多少描出点，然后把这些点用直线连起来，优点是不仅能看出数量的多少，还能反映出数量的增减变化情况。【详解】条形统计图的制作方法与折线统计图的制作方法不同，原题说法错误。故答案为：× 此题考查了条形统计图和单式折线统计图的特点及绘制，要根据它们的制作特点进行分析。8、×【解析】略 三、精挑细选。（把正确答案的序号填在括号里）9、A【分析】除数和商已知，除数乘商可得被除数，把被除数的前两位数字调换位置，再用正确的被除数除以25即可得正确的商。【详解】650×25＝16250，61250÷25＝2450故答案为：A 考查学生的逻辑思维能力，借助“被除数＝除数×商”即可解答。10、C【分析】根据题意，a除b的商加上5，即先求a除b的商，再用它们的商加上5，由此用式子表示为：b÷a＋5，即可解答。【详解】a除b的商加上5（a，b均不为0），用式子表示为b÷a＋5；故答案为：C 本题主要考查用字母表示数，一定要根据数量关系与要求的问题，确定计算方法，注意“除”和“除以”的区别。11、B【分析】头有20个，则表明一共有20只动物。假设20只动物全部为青蛙，则共有20×4只脚，比56只脚多20×4－56只。一只青蛙比一只鸭子多4－2只脚，所以鸭子有（20×4－56）÷（4－2）只。再用20减去鸭子的数量即为青蛙的数量。【详解】（20×4－56）÷（4－2）＝（80－56）÷2＝24÷2＝12（只）20－12＝8（只）所以青蛙有8只。故答案为：B 此题属于鸡兔同笼问题，解这类题的关键是用假设法进行分析，进而得出结论。12、B【分析】先根据“平均数×数量＝总数”求出语文和数学两科的总成绩，再加上常识科的成绩求出三科的总成绩，进而根据“总分数÷科目数＝平均数”解答即可。【详解】（90×2＋96）÷3＝（180＋96）÷3＝276÷3＝92（分）故答案为：B 此题可根据平均数、数量和总数三个量之间的关系进行分析、解答。13、C【分析】两个数相加（或相减）再乘另一个数，等于把这个数分别同两个加数（减数）相乘，再把两个积相加（相减），得数不变，这叫做乘法分配律。用字母表示为：a（b＋c）＝a×b＋a×c。【详解】462×56＋44×462＝462×（56＋44）符合a（b＋c）＝a×b＋a×c，即乘法分配律。故答案为：C 题考查的目的是理解乘法分配律的意义，记住运算定律，并能灵活运用。 四、快乐填空。14、0.15    1000    【分析】15个百分之一就是十分位上是1，百分位上是5，个位上没有计数单位用0补足，即可写出这个小数。把这个小数的小数点向右移动三位，则这个小数扩大到原来的1000倍。【详解】15个百分之一写成小数是0.15，把这个小数的小数点向右移动三位，这个小数就扩大到原来的1000倍。故答案为：0.15；1000。 小数点向右移动一位，这个小数扩大到原来的10倍；小数点向右移动两位，这个小数扩大到原来的100倍；小数点向右移动三位，这个小数扩大到原来的1000倍……15、正；0.1【解析】因为路程=速度×时间，所以哥哥骑车行驶的路程与时间成正比例，8时15分﹣7时=75（分钟），12÷75=0.1（千米）；答：哥哥骑车行驶的路程与时间成正比例，弟弟骑车每分钟行0.1千米．故答案为正，0.1．此题是行程问题中的数量关系，根据成正比例的意义可知，行驶的路程与时间成正比例关系；通过观察统计图可得出弟弟行驶的路程为12千米，时间为8时15分﹣7时=75分钟，根据速度=路程÷时间即可解决问题．16、30    18    【解析】略17、119度    50度    60度    【分析】第一个图：三角形内角和是180°，内角和减去其中的两个角即可求出另一个角。第2个图，是一个直角三角形，一个角已知，一个角是90°，用内角和减去这两个角，即可求第三个角。第3个图，是一个等边三角形，三个角相等，且内角和是180°，据此来求。【详解】32°＋29°＝61°，180°－61°＝119°；40°＋90°＝130°，180°－130°＝50°；180°÷3＝60°。故答案为：119°   50°   60° 主要考查三角形的内角和，及等边三角形的特性。18、顺时针    90°    【分析】与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，分针从3走到6，分针是按顺时针方向旋转的。表盘一共被分成12个大格，每一大格所对应的角的度数为30°。分针从3走到6共经过了3个大格，即分针旋转了30°×3＝90°。【详解】根据分析可知，钟面上分针从3走到6，分针是按顺时针方向旋转了90°。故答案为：顺时针；90°。 与时针旋转方向相同的是顺时针旋转，相反的是逆时针旋转。明确每一大格所对应的角的度数为30°是解决本题的关键。19、264999    255000    【分析】根据“四舍五入”法取近似数，这个数万位上可以是5或6，当万位上是6时，数最大，此时千位最大可以是4，其余数位最大可以是9；当万位上是5时，这个数最小，此时千位最小可以是5，其余数位最小可以是0，据此写数。【详解】这个数最大是264999，这个数最小是255000。故答案为：264999；255000 “四舍五入”法取近似数时，近似到哪一位，看这一位的前一位，满5向后一位进1，小于5，直接舍掉。20、等腰    120    【解析】根据生活常识可知，红领巾有两条边相等，所以是等腰三角形；其中一个底角是30°，则它的另外一个底角也是30°，再根据三角形的内角和是180°，所以它的顶角是180°﹣30°﹣30°=120°；所以我们的红领巾按边分是 等腰三角形，其中一个底角是30°，它的顶角是 120°．故答案为等腰，12021、非0【分析】0乘一个非0的数还得0，根据除法与乘法的互逆关系可知，0除以一个非0的数，还得0，注意0不能做除数。【详解】根据分析可知：0除以一个非0的数，还得0。故答案为：非0。 解答本题要明确：0不能做除数。22、4    3    【分析】假设全是兔，则有腿7×4＝28条，这比已知的20条多了28－20＝8条，又因为一只兔比一只鸡多4－2＝2条腿，所以鸡有8÷2＝4只，则兔就是有7－4＝3只，据此即可解答。【详解】假设全是兔，则鸡有：（7×4－20）÷（4－2）＝（28－20）÷（4－2）＝8÷2＝4（只）兔：7－4＝3（只）故答案为：4；3 本题属于鸡兔同笼问题，解答此类问题一般采用假设法来进行解答，也可以用方程解答。23、49.95【解析】略 五、作图题。24、【分析】从前面看，看到的是两层，下层3个正方形，上层1个正方形在中间；从上面看，看到的也是两层，上层3个正方形，下层1个正方形在中间；从左面看，看到的也是两层，下层2个正方形，上层1个正方形靠左；据此画图。【详解】根据分析画图如下： 本题考查了从不同方向观察几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力。25、【解析】略26、【分析】（1）根据轴对称图形的特征，对称点到对称轴的距离相等，对称点的连线垂直于对称轴，在对称轴的右边画出左边几个顶点的对称点，再连结即可画出图形的另一半，使它成为一个轴对称图形。（2）根据平移图形的特征，把图形的各顶点分别向右平移8格，再连结即可画向右平移8格后的图形。【详解】（1）先找到图形左边几个顶点在对称轴右边的对称点，然后依次连接即可补全轴对称图形，如下图所示：（2）把此轴对称图形各顶点分别向右平移8格，再连结即可画向右平移8格后的图形，如下图所示： 本题是考查作轴对称图形、作平移后的图形。作轴对称图形和平移后的图形的关键是把对应点（对称点）的位置画正确。 六、解决问题27、120下【解析】（120+110+250）÷4=120（下）28、能同时过河【解析】14.8+2.36+2.64=19.8（千克）  19.8＜20    答：能同时过河。29、2000平方米【分析】如图所示，长减少了6米，面积就减少了240平方米，于是可以求出长方形的宽；它的宽增加4米，面积就增加了200平方米，则可以求出长方形的长，进而利用长方形的面积公式即可求解。【详解】（200÷4）×（240÷6）＝50×40＝2000（平方米）答：这个长方形原来的面积是2000平方米。 解答此题认真分析题意，弄清数量间的关系，求出长方形的长和宽，继而根据长方形的面积计算公式进行解答即可。30、912人【分析】全校共参加歌咏比赛的人数=全校的班级数×每班参加歌咏比赛的人数，据此代入数据解答即可。【详解】38×24=912（人)   答：共有912人参加。