2023年四川省成都市双流区四年级数学第二学期期末教学质量检测试题含解析

这是一份2023年四川省成都市双流区四年级数学第二学期期末教学质量检测试题含解析，共13页。试卷主要包含了用心思考，认真填写，仔细推敲，认真辨析，反复比较，慎重选择，细心计算，认真检查，操作题，解决问题等内容，欢迎下载使用。
2023年四川省成都市双流区四年级数学第二学期期末教学质量检测试题一、用心思考，认真填写。1．用计算器计算（188−38）÷15时，当按到“÷”的时候，显示屏上显示（__________），接着按“15”，再按“＝”，显示屏上显示的是（__________）。2．0.095的计数单位是_____，它里面有_____个这样的单位．3．已知 37037×3=111111，37037×6=222222，37037×9=333333，那么37037×12=________，37037×________=1．4．数一数。    （1）有________个平行四边形，有________个梯形。    （2）有________个三角形，有________个平行四边形，有________个梯形。5．一个三角形，其中一个内角是∠A＝m度，另一个内角∠B比∠A的2倍还大10度，∠B ＝（__________）度。6．在下面的 中填上合适的数。42×25×4=×（×）（25.8＋8.9）＋4.2＝ ＋ （＋ ）7．7吨50千克＝（________）吨      3.5平方米＝（________）平方分米140厘米＝（________）米       0.8千克＝（________）克8．如果一个等腰三角形中一个最大的内角是110°，那么它的顶角是（______）°，每个底角是（______）°。9．希望果园今年新栽了两种果树（如下图）。桃树有（______）棵，梨树有（______）棵。10．找规律，填上适当的数。（1）0，0.2，0.4，0.6，0.8，1，（______），1.4（2）0.2，0.4，0.8，1.6，3.2，（______），12.8；（3）0.1 ，0.3，0.4，0.7，1.1，1.8，（______），4.7。11．计算20×[100-(43+16)]时,先算（______）法,再算（______）法,最后算（________）法。二、仔细推敲，认真辨析。12．2.7和2.700大小相等，计数单位不相同。          （_________）13．3.36中的两个“3”所在的数位不同，但是表示的意义相同。（_____）14．x枝同样的铅笔共3x元．“3x”既表示总价，也表示总价是枝数的3倍。  （________）15．125×16=125×2+125×8（________）16．每两个计数单位之间的进率都是10。（______）三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）17．三位同学50米跑的成绩分别是：李强8.46秒，张斌8.38秒，王明8.42秒，他们中（    ）的速度最快。A．李强 B．王明 C．张斌18．把9.37先除以1000，再乘100，这时数字“3”应该在（    ）上。A．个位 B．十分位 C．百分位 D．千分位19．5x－18＝12的解为（       ）A．x＝2    B．x＝4    C．x＝620．109.109读作（    ）。A．一百零九点一百零九 B．一零九点一百零九 C．一百零九点一零九21．9×（3+4）和6+11-7的运算顺序都是先算（   ）。A．乘法 B．减法 C．加法四、细心计算，认真检查。22．直接写出得数．75＋35＝      120－65＝       45×4＝       380÷19＝0÷73＝       250×4＝        125×80＝      456－99= 23．脱式计算下面各题。（105＋230）÷5          630÷3×14             214＋36×7             880－872÷8           24×15÷5               47×（153－127） 24．计算。                五、操作题25．分别画出下面每个图形底边上的高。26．画出或指出下面三角形指定底边上的高。六、解决问题27．小明和小林做同一道减法题，小明把减数1.9看成7.9，结果得17，而小林却把被减数的小数点向左移动了一位．小林得出的结果是多少？28．下面是正常儿童0－11岁平均身高数据统计表。年龄（岁）01234567891011身高（厘米）50758594100108115120128135140143（1）请你根据表格中的数据绘制合适的统计图，你选用这种统计图的优点是：能够（    ）。（2）观察统计图，儿童在（    ）年龄段身高增长最快。29．学校教学楼共6层，每层有8间教室，每间教室要配25套双人课桌椅，学校一共需要购进多少套课桌椅？30．图书馆有25个同样的书架，每个书架有4层，每层放240本书，这些书架一共能放多少本书？31．李刚看这本书共224页，计划14天看完，实际16天才看完，实际平均每天比计划每天少看多少页？


参考答案 一、用心思考，认真填写。1、150    10    【分析】计算器上按下“÷”，在这之前肯定按完了“188－38”，这时有两个作用；一是表示上一步计算的等号，二是表示下一步计算除法，此时显示的是188−38的结果；接着按“15”，再按“＝”，表示的是（188－38）÷15的结果，计算出来即可。【详解】188－38＝150，所以当按到“÷”的时候，显示屏上显示150；150÷15＝10，所以接着按“15”，再按“＝”，显示屏上显示的是10。故答案为：150；10。 本题考查的是计算器与复杂的运算，计算器上计算完一个运算，再按运算符号后显示的是上一个计算的结果，再按等号也是计算结果。2、0.001    1    【详解】试题分析：0.01是三位小数，三位小数表示千分之几，所以计数单位是百分之一或0.001；一共有1个0.001，所以就有1个这样的计数单位．解：0.01的计数单位是0.001，它里面有1个这样的计数单位．故答案为0.001，1．【点评】解答此题，首先搞清这个数字在什么数位上和这个数位的计数单位，它就表示有几个这样的计数单位．3、444444    27    【详解】略4、12    10    4    1    4    【分析】此题主要考查了平面图形的识别，根据图形的特征判断，平行四边形的对边平行且相等，梯形只有一组对边平行，三角形由三条线段首尾相连围成的封闭图形，据此数一数。【详解】（1）有12个平行四边形，有10个梯形。（2）有4个三角形，有1个平行四边形，有4个梯形。故答案为：（1）12；10；（2）4；1；4。 本题主要考查组合图形的计数，牢记每种图形的特征，按照一定的顺序进行计数，做到不重复也不遗漏。5、2m＋10【分析】∠A＝m度，则∠A的2倍是2m度。∠B比∠A的2倍还大10度，则用2m加上10，求得的和即为∠B的度数。【详解】根据分析可知，∠B＝2m＋10度。故答案为：2m＋10。 求一个数的几倍是多少，用乘法。6、42   25   4   8.9  25.8  4.2【解析】略7、7.05    350    1.4    800    【分析】吨和千克之间的进率是1000，将7吨50千克换算成吨，用50除以进率1000，再加上7；平方米和平方分米之间的进率是100，将3.5平方米换算成平方分米，用3.5乘进率100；厘米和米之间的进率是100，将140厘米换算成米，用140除以进率100；千克和克之间的进率是1000，将0.8千克换算成克，用0.8乘进率1000；【详解】7吨50千克＝7.05吨      3.5平方米＝350平方分米140厘米＝1.4米       0.8千克＝800克故答案为：7.05；350；1.4；800。 本题考查质量单位、面积单位、长度单位的换算。把高级单位换算成低级单位，就乘单位间的进率。把低级单位换算成高级单位，就除以单位间的进率。8、110    35    【分析】因为三角形的内角和是180°，所以这个110°的角只能是顶角，等腰三角形的特征：两腰相等，两底角也相等；根据“一个等腰三角形的顶角是110度”，可求出两个底角的度数和，再根据两底角相等，进而用除法求出每个底角的度数。【详解】（180°－110°）÷2＝70°÷2＝35°它的顶角是110°，每个底角是35°。 此题考查等腰三角形的特征及其应用，先根据三角形内角和，确定110度的角只能是顶角，进而求得每一个底角的度数。9、200    160    【分析】根据线段图可得：桃树与梨树共有360棵，桃树比梨树多40棵，两种果树的总数加上40棵，就等于桃树棵树的2倍，据此先算出桃树有多少棵，再计算梨树棵树。【详解】（360＋40）÷2＝400÷2＝200（棵）200－40＝160（棵）答：桃树有200棵，梨树有160棵。故答案为：200；160 本题考查学生通过线段图分析数量关系，解决问题的能力。线段图能使数量关系更直观，更清楚，注意计算出得数时要代入原题进行检验。10、1.2    6.4    2.9    【分析】（1）从前往后，后面一个数比前面一个数依次多0.2，依次求解；（2）从前往后，前一个数乘2即可得到后一个数，依次求解；（3）结合已知数据，0.1＋0.3＝0.4，0.3＋0.4＝0.7，0.4＋0.7＝1.1，0.7＋1.1＝1.8，由此得出前两个数相加，就为第三个数，由此解答。【详解】（1）0，0.2，0.4，0.6，0.8，1，1.2，1.4（2）0.2，0.4，0.8，1.6，3.2，6.4，12.8；（3）0.1 ，0.3，0.4，0.7，1.1，1.8，2.9，4.7。 本题是对数字变化规律的考查，此类问题应多注意观察总结，提高综合归纳的能力。11、加    减    乘    【解析】略 二、仔细推敲，认真辨析。12、√【解析】略13、错误【解析】同一个数字所在的数位不同，表示的意义也不同，据此判断.【详解】3.36中的两个“3”所在的数位不同，表示的意义也不同，整数部分的“3”表示3个一，十分位上的“3”表示3个0.1，原题说法错误.故答案为：错误.14、×【解析】略15、×【详解】125×16=125×2×8=125×8×2=1000×2=2000故答案为：× 考查了乘法结合律的灵活运用。16、×【详解】整数数位顺序表中，每相邻两个计数单位之间的进率都是10，不相邻的两个计数单位之间的进率不是10，例如个和百，它们的计数单位之间的进率是100，所以整数数位顺序表中，任何两个计数单位之间的进率都是10的说法是错误的；故答案为：×。 三、反复比较，慎重选择。（把正确答案的序号填在括号里）17、C【分析】小数比较大小时，先看它们的整数部分，整数部分大的那个数就大；如果整数部分相同，十分位上的数大的那个数就大；如果十分位上的数相同，百分位上的数大的那个数就大……先根据小数大小比较的方法将三位同学的成绩进行比较，再解答。【详解】8.38＜8.42＜8.46，则他们中张斌的速度最快。故答案为：C 相同路程，用时短的速度快；相同时间，路程长的速度快。18、C【分析】把9.37先除以1000，再乘100，就相当于把9.37除以10，只要把9.37的小数点向左移动一位，由9.37变成0.937，所以“3”就在“百分位”上了。据此进行选择。【详解】9.37÷1000×100＝9.37÷10＝0.937因此，数字“3”在百分位上。故答案为：C。 此题考查小数点位置移动引起数的大小变化规律：把一个数扩大（或缩小）10倍、100倍、1000倍……只要把这个数的小数点向右（或向左）移动一位、两位、三位……，反之也成立。19、C【解析】略20、C【分析】小数的读法：整数部分是“0”的就读做“零”，整数部分不是“0”的按照整数的读法来读，小数点读做“点”，小数部分要依次读出每个数位的数字。【详解】109.109读作一百零九点一零九。故答案为：C。 本题主要考查小数的读法，注意平时基础知识的积累。21、C【解析】根据整数四则混合运算的运算顺序求解，据此解答。 四、细心计算，认真检查。22、110； 55； 180； 200；  1000； 10000； 357【详解】略  23、67；2940；466771；72；1222【分析】四则混合运算的运算先后顺序为：先乘除后加减，有小括号先算小括号里面的，小括号里面的也按照先乘除后加减的顺序，有中括号要先算小括号里面的。牢记四则混合运算的运算先后顺序，如果要改变运算顺序需要加小括号。【详解】（105＋230）÷5＝335÷5＝67630÷3×14＝210×14＝2940214＋36×7＝214＋252＝466880－872÷8＝880－109＝77124×15÷5＝360÷5＝7247×（153－127）＝47×26＝1222故答案为：67；2940；466；771；72；1222。 此题是考查四则混合运算，先乘除后加减，如果要先算加减，一定要加括号。  24、0， ，【分析】同分母分数相加减，分母不变，分子相加减，结果能约分的要约分。【详解】     本题主要考查学生对同分母分数加减法知识的掌握和灵活运用。 五、操作题25、【分析】三角形底边上的高只能画一条，由三角形的顶角向底边做垂线即可；平行四边形底边上的高可以画两条，从平行四边形的左上角向底边做垂线，也可以把底边向右延长，从平行四边形的右上角，向延长的底边上做垂线（垂线做在外面）；梯形的高可以做两条，分别从两个顶角向底边作垂线即可。【详解】如图下： 此题的知识点在于掌握作垂线的方法，有的做一条，有的把底边延长可以做几条，垂线可以作在图形的里面，也可以作在图形的外面，但都是从顶角向底边做垂线。26、【分析】经过三角形的顶点（与底相对的点）向对边（底）作垂线，顶点和垂足之间的线段就是三角形的高，用三角板的直角可以画出三角形的高（直角三角形一条直角边是另一直角边上的高）。【详解】画图如下： 本题是考查作三角形的高。注意作高用虚线，并标出垂足。 六、解决问题27、0.2【详解】17+7.9=24.924.9的小数点向左移动一位后是2.1．2.1-1.9=0.2答：小林得出的结果是0.2．28、（1）图如下：通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况（2）0岁—1岁【分析】（1）按照数据的大小描出各点，然后连线，标出数据，据此画图。简单折线统计图的特点：能通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况。（2）从图中可以看出儿童从0岁到1岁长得最快。【详解】（1）图如下： 简单折线统计图的特点：通过折线的上升和下降表示数量的增减变化情况（2）观察统计图，儿童在0岁—1岁年龄段身高增长最快。 本题考查了学生绘制折线统计图的能力，以及根据统计图解答问题的能力。29、1200套【解析】试题分析：每层有8间教室，6层共有6个8间，即8×6=1间教室；每间教室要配25套双人课桌椅，学校一共需要购进1个25套，即25×1．解：8×6×25=1×25=1200（套）．答：学校一共需要购进1200套课桌椅．【点评】求几个相同加数的和是多少，用乘法进行解答．30、24000本【解析】25×4×240=24000（本）答：一共能放24000本书.31、224÷14－224÷16＝2（页）【分析】用书的页数÷天数等于每天看的页数分别得到实际平均每天看的页数和计划每天看的页数，两者相减即可得到答案。【详解】224÷14－224÷16＝16－14＝2（页）答：实际平均每天比计划每天少看2页。 本题考查简单的工程问题，实质是先求出“工作效率”，所以用“工作量”÷“工作时间”。