2023年贵州省贵阳市开阳县中考化学模拟试卷

2023年贵州省贵阳市开阳县中考化学模拟试卷

注意事项:
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在试卷上无效。
3.考试结束后，本试卷和答题卡一并交回。

1.  年月日是第个世界地球日，主题为“珍爱地球，人与自然和谐共生”则下列做法不正确的是(    )

A. 植树造林净化周围空气 B. 生活废水处理排放
C. 使用化肥增加粮食产量 D. 随意丢弃生活垃圾

2.  下列所示实验操作正确的是(    )

A. 检查装置的气密性
B. 给液体加热
C. 取少量液体
D. 稀释浓硫酸

3.  我国民间有端午节挂艾草的习俗，艾草含有丰富的黄酮素化学式：，有很高的的药用价值，下列叙述正确的是(    )

A. 黄酮素属于混合物
B. 黄酮素由碳、氢、氧三种元素组成
C. 黄酮素各中各元素质量比为：：
D. 一个黄酮素含有个原子

4.  化学就在我们身边，以下认识不正确的是(    )

A. 对概念的理解：溶液是均一的、稳定的混合物
B. 生活常识：家用电器着火，立即用水扑灭
C. 性质决定用途：氮气化学性质稳定，用于食品防腐
D. 健康常识：缺维生素会得坏血病

5.  构建化学基本观念是学好化学的基础，下列认识不正确的是(    )

A. 石墨在一定条件下可转化为金刚石是化学变化
B. 碳和氧气完全反应生成二氧化碳
C. 对比和，从宏观角度看它们都由碳、氧元素组成
D. 个水分子在通电的条件下反应生成个氢分子和个氧分子

6.  学好化学的基本方法之一是实验，下列实验操作能达到实验目的是 (    )

A.  B.  C.  D.

7.  某粗盐中含有泥沙及少量、杂质。化学小组设计了图实验流程进行提纯，下列有关说法正确的是 (    )

 

A. 滤渣是和的混合物
B. 操作Ⅰ中的可以用代替
C. 滤液能使无色酚酞试液变成红色
D. 溶液蒸发结晶可得固体

8.  化学与人类生活息息相关，请用所学化学知识回答下列问题。
空气是一种宝贵的资源，写出空气中你熟悉的一种成分的化学式 ______ 。
春耕时节，为了促进农作物生长，常使用、、等化肥，其中属于氮肥的是 ______ 。
我们从大米、小麦、玉米、薯类中获取的主要营养素是 ______ ，每天产生的厨余垃圾最终通过高温分解转换成甲烷、油脂和炭的形式然后再利用，这个变化属于 ______ 填“物理变化“或”化学变化”。
家用天然气是一种清洁能源，请写出天然气主要成分甲烷燃烧的化学方程式 ______ 。

9.  在“宏现微现符号”之间建立联系是学习化学的主要思维方式，请完成下列问题。

由图可知，原子结构示意图中 ______ ，该元素属于 ______ 选填“金属”或“非金属”元素。
图是镁和氧气反应的微观示意图，补充完整图方框内容为 ______ ，你这样补充的理由是 ______ ，该反应的基本类型是 ______ 。
氮化镁用于高强度钢冶炼的添加剂，氮化镁可与水反应生成氢氧化镁和氨气，其中氮元素的化合价是 ______ ，写出该反应的化学方程式： ______ 。

10.  化学实验有助于理解化学知识，根据图、图完成下列问题：

用图装置进行气体的制取，从图中选择相应的字母代号完成下表内容。

检验气体：检验氧气的方法 ______ 。
验证性质：实验时观察到图中干燥管中的现象是 ______ 。澄清石灰水变浑浊，原因是 ______ 用化学方程式表示。

11.  水是生命之源，孕育万物，没有水就没有生命。
家用净水器的滤芯主要成分是活性炭，是利用其 ______ 。

，将固体物质溶于水并进行如下实验，如图所示。回答下列问题。根据图判断，物质的溶解度随温度的变化关系是 ______ 。
，物质溶于不同质量的水中，溶液达到饱和状态时，溶质质量与水的质量关系如图所示。时，、、、属于饱和溶液的是 ______ 。
、、、点对应的溶液中溶质质量分数由大到小的关系是 ______ 。
时，将溶液从状态转化为状态的一种方法 ______ 。

12.  国产大飞机机体主要成分是铝和镁的铝合金，这种铝合金的主要成分是铝和镁。
铝合金的硬度比纯铝 ______ 填“大”或“小”。
铝的化学性质活泼，却耐锈蚀。铝耐腐蚀的原因 ______ 用化学方程式表示。
将该铝合金打磨后进行实验。取一支试管，将打磨后的铝合金放入试管中加入足量，实验中发生反应的化学方程式为 ______ 。
另取一支试管，将打磨后的铝合金放入试管中，加入溶液，反应后溶液为无色，则反应后溶液的成分可能是 ______ 。

13.  某学习小组探究碱的化学性质，回答下列问题。
探究一：探究氢氧化钠的化学性质
配制溶液：用氢氧化钠固体配制溶质质量分数为的氢氧化钠溶，需要固体的质量为 ______ 。
兴趣小组做氢氧化钠与稀盐酸反应的实验时，实验过程中如图所示。

根据图变化判断，该反应的实验过程是按照图 ______ 填“左”或“右”侧试管进行的实验，实验现象为 ______ ，化学方程式为 ______ 。
如图所示，从微观角度分析该化学反应的实质是 ______ 。
兴趣小组用图探究溶液是否与发生化学反应
实验步骤：先打开，观察到气球变大，一段时间后关闭，小组同学认为：溶液能与发生反应，有同学提出了质疑，你认为质疑的原因是 ______ ，为了证明溶液能与发生化学反应接下来的实验步骤和实验现象是 ______ 。
得出结论：溶液与发生了化学反应，发生的化学反方程式为 ______ 。
探究二：探究氢氧化钙的性质
小组同学向氢氧化钙溶液中逐滴滴入一定量碳酸钠溶液后，产生白色沉淀，过滤，发生的化学方程式为 ______ 。
小组同学对反应后溶液中溶质的成分进行分析，有同学猜想溶质一定只有氢氧化钠，你认为该同学的说法是否正确，其原因是 ______ 。
请你设计一个实验方案证明该溶液中溶质的成分：

由以上实验探究归纳碱的化学性质有 ______ 。

14.  硅的用途非常广泛，若用一定量的炭与二氧化硅反应制取吨硅，求需要炭的质量至少是多少？，要求写出计算过程

答案和解析

1.【答案】 

【解析】解：、植树造林可以净化周围空气，做法正确；
B、生活废水处理排放可以防止水污染，做法正确；
C、合理使用化肥增加粮食产量，能减少环境污染，做法正确；
D、随意丢弃生活垃圾既造成资源的浪费，又增加了环境污染，做法错误。
故选：。
根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。
本题考查了环境污染的防治措施等，难度不大。
 

2.【答案】 

【解析】解：、检查装置气密性的方法：把导管的一端浸没在水里，双手紧贴容器外壁，若导管口有气泡冒出，装置不漏气；图中所示操作正确，故A正确；
B、给试管中的液体加热时，用酒精灯的外焰加热试管里的液体，且液体体积不能超过试管容积的三分之一，图中液体超过试管容积的三分之一，故B错误；
C、胶头滴管要垂悬在试管口上方，不能伸入试管内，更不能接触试管壁，故C错误；
D、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中，故D错误。
故选：。
根据基本实验操作的要求以及注意事项来分析。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
 

3.【答案】 

【解析】解：、黄酮素是由同种物质组成的，属于纯净物，故A错误；
B、黄酮素由碳、氢、氧三种元素组成，故B正确；
C、黄酮素各中各元素质量比为：：：：，故C错误；
D、一个黄酮素分子中含有个原子，故D错误。
故选：。
A、根据黄酮素是由同种物质组成的进行分析；
B、根据物质是由元素组成的进行分析；
C、根据元素质量比等于相对原子质量和原子个数乘积的比值进行分析；
D、根据分子是由原子构成的进行分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算等进行分析问题、解决问题的能力。
 

4.【答案】 

【解析】解：、溶液是一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物，说法正确；
B、家用电器着火，立即切断电源，不能立即用水扑灭，以防造成触电，说法错误；
C、氮气化学性质稳定，因此氮气可用于食品防腐，说法正确；
D、缺维生素会得坏血病，说法正确。
故选：。
A、根据溶液的概念来分析；
B、根据灭火的措施来分析；
C、根据氮气的性质与用途来分析；
D、根据维生素与人体健康的关系来分析。
本题难度不大，掌握溶液的概念、灭火的方法、物质的性质与用途以及营养素与人体健康的关系是解题的关键。
 

5.【答案】 

【解析】解：、石墨转化成金刚石过程中生成新物质金刚石，是化学变化，该选项正确。
B、碳燃烧生成二氧化碳，恰好完全反应时碳、氧气、二氧化碳质量比是：：，碳和氧气完全反应生成二氧化碳，该选项正确。
C、对比和，从宏观角度看它们都由碳、氧元素组成，该选项正确。
D、应该是每个水分子在通电的条件下反应生成个氢分子和个氧分子，该选项不正确。
故选：。
A、生成新物质的变化是化学变化。
B、碳燃烧生成二氧化碳。
C、对比和，从宏观角度看它们都由碳、氧元素组成。
D、电解水生成氢气和氧气。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

6.【答案】 

【解析】解：、氯化钾易溶于水，二氧化锰不溶于水，加入适量的水，溶解、过滤、洗涤、干燥得到二氧化锰，不能得到氯化钾，该选项不正确。
B、氯化钡和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钡和氯化钠，和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠，不能区分两种物质，该选项不正确。
C、氢氧化钙和氯化铵反应生成氯化钙、水和氨气，产生刺激性气味，碳酸钾和氢氧化钙不能反应，混合无明显现象，该选项正确。
D、氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，碳酸钙和稀硫酸反应生成硫酸钙、水和二氧化碳，不能达到分离目的，该选项不正确。
故选：。
、氯化钾易溶于水，二氧化锰不溶于水。
B、氯化钡和碳酸钠反应生成白色沉淀碳酸钡和氯化钠，和硫酸钠反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠。
C、氢氧化钙和氯化铵反应生成氯化钙、水和氨气，产生刺激性气味，碳酸钾和氢氧化钙不能反应。
D、氯化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，碳酸钙和稀硫酸反应生成硫酸钙、水和二氧化碳。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

7.【答案】 

【解析】解：、氢氧化钠和氯化镁溶液反应生成氢氧化镁沉淀和氯化钠，碳酸钠和氯化钙溶液反应生成碳酸钙沉淀和氯化钠，滤渣是、和泥沙的混合物，故A错误；
B、操作Ⅰ中的不能用代替，否则会生成新的杂质氯化钾，故B错误；
C、滤液中含有氢氧化钠、碳酸钠，氢氧化钠、碳酸钠中均显碱性，能使无色酚酞试液变成红色，故C正确；
D、溶液蒸发结晶可得固体，故D正确。
故选：。
根据镁离子用氢氧根离子沉淀，钙离子用碳酸根离子沉淀，最后再用盐酸处理溶液中的碳酸根离子和氢氧根离子进行分析。
本题难度较大，考查了粗盐提纯中离子的除杂，除去多种杂质离子时，要考虑除杂的顺序、后面加入的试剂要能除去前面加入的过量的试剂。
 

8.【答案】合理即可    糖类  化学变化   

【解析】解：空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等，化学式分别为、、；故答案为：合理即可；
中含有氮、磷、钾中的钾元素，属于钾肥；中含有氮、磷、钾中的氮元素，属于氮肥；中含有氮、磷、钾中的钾元素与磷元素，属于复合肥；故答案为：；
我们从大米、小麦、玉米、薯类中获取的主要营养素是糖类，每天产生的厨余垃圾最终通过高温分解转换成甲烷、油脂和炭的形式然后再利用，这个变化有新物质生成，属于化学变化；故答案为：糖类；化学变化；
在点燃的条件下，甲烷与氧气反应生成二氧化碳和水，化学方程式为；故答案为：。
根据空气的成分来分析；
根据化肥的分类来分析；
根据食物中富含的营养素以及是否生成新物质来分析；
根据甲烷燃烧的原理来分析。
本题考查了化学与生活的知识，完成此题，可以依据已有的物质的类别和有关的性质进行解答。
 

9.【答案】  非金属   质量守恒定律  化合反应     

【解析】解：在原子中，质子数电子数，则，质子数为的元素是氮元素，属于非金属元素；故答案为：；非金属；
由质量守恒定律以及微观反应示意图可知，方框内应补充两个氧原子，两个氧原子构成一个氧分子，则图示为，该反应是由两种物质反应生成另一种新物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应；故答案为：；质量守恒定律；化合反应；
氮化镁和水反应生成氢氧化镁和氨气，化学方程式为：；在中，镁元素显价，由化合物中各元素正负化合价的代数和为零可知，其中氮元素的化合价为价，在生成物氨气中，氮元素的化合价也为价，故答案为：；。
根据原子结构以及元素的分类来分析；
根据质量守恒定律以及微观反应示意图的信息来分析；
根据化学方程式的写法以及物质中元素的化合价来分析。
本题难度不大，掌握原子结构、元素的分类、微观反应示意图的信息、基本反应类型的判断方法以及化学方程式的写法是解题的关键。
 

10.【答案】或    大理石或石灰石和稀盐酸    将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气  干燥的小纸花不变色   

【解析】解：用图装置进行气体的制取。
实验室用高锰酸钾制取氧气，需要固体加热型装置，氧气不易溶于水、密度比空气大，常用排水法来收集，也可用向上排空气法来收集，则制取装置为：或；高锰酸钾在加热的条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为：。
实验室常用大理石或石灰石和稀盐酸来制取二氧化碳，需要固液常温型装置，二氧化碳能溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法来收集，则制取装置为：、；反应原理是碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的化学方程式为：。

检验气体：氧气具有助燃性，检验氧气的方法是：将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气。
验证性质：二氧化碳不能使紫色石蕊变红，二氧化碳和水反应生成的碳酸有酸性，能使紫色石蕊变红，则实验时观察到图中干燥管中的现象是：干燥的小纸花不变色。二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，原因是二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为：。
故答案为：
或；；
大理石或石灰石和稀盐酸；；
将带火星的木条伸入集气瓶中，若木条复燃，则证明是氧气；
干燥的小纸花不变色；。
根据实验室制取氧气和二氧化碳的原理和装置来分析；
根据氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃来分析；
根据二氧化碳不能使紫色石蕊变红，以及二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水来分析。
本题主要考查了实验室气体制取的原理、装置和检验，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
 

11.【答案】吸附  随温度升高而减小  、    向溶液加入溶质或将溶液蒸发掉水，再降温至
或先加入克水，再加入克溶质，搅拌 

【解析】解：活性炭净水利用活性炭的吸附性；
由图像可知，降温后烧杯中的物质减少，则物质的溶解度随温度升高而减小；
通过分析图像中的数据可知，时，、、、属于饱和溶液的是、；
溶液中溶质是，溶剂为，则溶质质量分数为，溶液是水中溶解物质，则溶质质量分数为，溶液是溶剂中溶解物质，则溶质质量分数为，溶质也是饱和溶液，溶质质量分数，则溶液、、、中溶质质量分数由大到小的关系是；
时，将溶液转化为溶液，即由不饱和溶液变为饱和溶液，采用的方法是增加溶质或蒸发溶剂，最简单的方法是先加入水，再加入溶质，搅拌即可；
设：加入溶质质量为，
则，解得，即向溶液加入溶液，设将溶液转化为溶液蒸发溶剂质量为，则，解得，即将溶液蒸发掉水，再降温至。
故答案为：吸附性；
随温度升高而减小；
、；
；
向溶液加入溶质或将溶液蒸发掉水，再降温至或先加入克水，再加入克溶质，搅拌。
根据水的净化方法进行分析；
根据物质的溶解度随温度的变化进行分析；
根据溶解度的概念及溶质质量分数的计算方法进行分析。
本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
 

12.【答案】大    、  硫酸镁或硫酸镁、硫酸铝 

【解析】解：铝合金的硬度比纯铝大。
故答案为：大。
铝的化学性质活泼，却耐锈蚀。铝耐腐蚀的原因是铝能和氧气反应生成致密的氧化铝保护膜，反应的化学方程式是。
故答案为：。
取一支试管，将打磨后的铝合金放入试管中加入足量，实验中稀硫酸和镁反应生成硫酸镁和氢气，和铝反应生成硫酸铝和氢气，发生反应的化学方程式为、。
故答案为：、。
另取一支试管，将打磨后的铝合金放入试管中，加入溶液，反应后溶液为无色，则反应后溶液的成分可能是硫酸镁镁过量或镁和硫酸铜恰好完全反应时或硫酸镁、硫酸铝镁不足、铝过量或铝和硫酸铜恰好完全反应时。
故答案为：硫酸镁或硫酸镁、硫酸铝。
铝合金的硬度比纯铝大。
铝能和氧气反应生成致密的氧化铝保护膜。
金属活动性顺序中，排在氢前面的金属，能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢气，排在前面的金属，能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来，并且金属越活泼，越容易和盐反应。
会利用金属活动顺序表分析实验，氢前边的金属会与稀硫酸、盐酸反应，但氢后边的金属不会与稀硫酸、盐酸反应，前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来。
 

13.【答案】  右  溶液由红色变成无色    氢离子和氢氧根离子结合生成水分子  溶于水也会使瓶内气压降低，导致气球变大  打开，观察到瓶内有气泡产生，气球变大      不正确，两种反应物中其中一种可能过量  取少量溶液于试管中，先加入过量的稀盐酸，再加过量的碳酸钠溶液  加入过量稀盐酸时无明显现象，加入过量碳酸钠时只有气泡产生  碱能使无色酚酞变红、碱和酸反应生成盐和水、碱和非金属氧化物反应生成盐和水、碱和盐反应生成新碱和新盐 

【解析】解：探究一：探究氢氧化钠的化学性质
用氢氧化钠固体配制溶质质量分数为的氢氧化钠溶，需要固体的质量为：。
图中开始的大于，说明是碱性溶液，则该反应是将稀盐酸滴入氢氧化钠溶液中，所以实验过程是按照图右侧试管进行的实验；氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，无色酚酞遇碱性溶液变红，遇酸性和中性溶液不变色，则实验现象为溶液由红色变成无色，化学方程式为：。
如图所示，从微观角度分析该化学反应中和反应的实质是：氢离子和氢氧根离子结合生成水分子。
兴趣小组用图探究溶液是否与发生化学反应
实验步骤：先打开，观察到气球变大，一段时间后关闭，小组同学认为：溶液能与发生反应，有同学提出了质疑，质疑的原因是：溶于水也会使瓶内气压降低，导致气球变大；盐酸和碳酸钠反应生成氯化钠、水和二氧化碳，为了证明溶液能与发生化学反应接下来的实验步骤和实验现象是：打开，观察到瓶内有气泡产生，气球变大。
得出结论：溶液与发生了化学反应生成碳酸钠和水，反应的化学方程式为：。
探究二：探究氢氧化钙的性质
小组同学向氢氧化钙溶液中逐滴滴入一定量碳酸钠溶液后，产生白色沉淀，氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，反应的化学方程式为：。
小组同学对反应后溶液中溶质的成分进行分析，有同学猜想溶质一定只有氢氧化钠，该同学的说法不正确，其原因是两种反应物中其中一种可能过量。
由实验结论是溶液里只含有可知，溶液中没有碳酸钠和氢氧化钙，要一次验证没有这两种物质，实验操作是取少量溶液于试管中，先加入过量的稀盐酸，再加过量的碳酸钠溶液，加入过量稀盐酸时无明显现象，说明没有碳酸钠，加入过量碳酸钠时只有气泡产生，没有沉淀产生，说明没有氢氧化钙；所以证明该溶液中溶质成分的实验方案为：

由以上实验探究归纳碱的化学性质有：碱能使无色酚酞变红、碱和酸反应生成盐和水、碱和非金属氧化物反应生成盐和水、碱和盐反应生成新碱和新盐。
故答案为：
探究一：
；
右；溶液由红色变成无色；；氢离子和氢氧根离子结合生成水分子；
溶于水也会使瓶内气压降低，导致气球变大；打开，观察到瓶内有气泡产生，气球变大；；
探究二：
；
不正确，两种反应物中其中一种可能过量；
取少量溶液于试管中，先加入过量的稀盐酸，再加过量的碳酸钠溶液；加入过量稀盐酸时无明显现象，加入过量碳酸钠时只有气泡产生；
碱能使无色酚酞变红、碱和酸反应生成盐和水、碱和非金属氧化物反应生成盐和水、碱和盐反应生成新碱和新盐。
探究一：
根据溶质溶液质量溶质质量分数来分析；
根据碱性溶液的大于，氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，以及无色酚酞的性质来分析；
根据酸碱中和反应的实质来分析；
根据能溶于水，与反应生成碳酸钠，盐酸和碳酸钠反应生成二氧化碳来分析；
探究二：
根据氢氧化钙和碳酸钠反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠来分析；
根据两种反应物中其中一种可能过量来分析；
根据溶液里只含有，结合碳酸钠和氢氧化钙的性质来分析；
根据碱的通性结合题中信息来分析。
本题主要考查了物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 

14.【答案】解：设需要炭的质量至少为，

                   
                    吨

吨
答：需要炭的质量至少是吨。
故答案为：吨。 

【解析】根据题中已知的化学方程式找出炭和硅的质量比，由硅的质量可计算出参加反应的炭的质量即可。
本题难度不大，主要考查了根据化学方程式来计算有关的量，从而使学生来认识化学反应的本质。