小学英语陕旅版五年级上册Unit 1 Get up on time!示范课ppt课件
展开第三课时
教学目标：
能充分运用所学知识来询问家里人的时间安排。
教学重点：
1、能听、说、认读对话，语言语调准确。
2、通过对对话的学习，培养学生的会话能力，增加学生的学习兴趣。
教学难点：
1、对What time do you...的复习巩固。
2、能听、说、认读对话，语音语调准确。
教学环节：
一.学习目标
（一）出示学习目标：
能充分运用所学知识来询问家里人的时间安排。
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二.自主学习
（一）温故知新
教师快速闪动所准备的有关时间的卡片，请学生说出单词。该活动可以训练学生的反应能力，有效集中学生的注意力。教师可增加难度，每次闪过两张图片，请学生一次说出两个单词。
（二）引入新课
教师通过师生互动引入What time does your grandma...?
根据调查补全对话：
A: What time does your grandma...?
B: She...
A: What time do you...？
B: I...
(三)互助释疑
（1）教师播放录音，让学生带着问题听对话，理解对话大意。 （2）再次播放录音，并随机挑选学生回答问题，检测他们对对话的理解。
（3）教师要求学生用完整的句子回答问题。
（四）探究出招
学生分角色朗读对话，教师及时进行评价。
三.展示交流
（一）小组展示
制作家人的时间安排表。
（二）班级展示
每组派代表展示讨论结果。
四.点拨升华
（一）教师放对话录音，学生跟读，纠正读音。
（二）师生问答练习。
（三）分角色读对话。
五.课堂作业
作业当堂清
（一）Listen and match
（二）Look and tick. Then write
1、I get up at ________o’clock.
2、I__________ at _______ ________.
3、I_________ ________ at six o’clock.
4、I______ ________ ______at_______ ________.
板书设计：
Unit 1 Get Up on Time!
A: What time does your grandma...?
B: She...
A: What time do you...？
B: I...
课后反思：
第四课时
教学目标 :
1、通过Part C部分的练习，对本单元所学的有关时间的单词和句型进行全面复习和检查。
2、通过复习Part B Read the words 中已学含有字母i的单词，引导学生总结字母i在单词中的常见读音规则，让学生感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
教学重点：
能够在具体情景中谈论家庭成员的时间安排。
教学难点：
能够在实际交际中询问和回答有关时间的话题。
教学环节：
一.学习目标
（一）出示学习目标：
1、通过Part C部分的练习，对本单元所学的有关时间的单词和句型进行全面复习和检查。
2、通过复习Part B Read the words 中已学含有字母i的单词，引导学生总结字母i在单词中的常见读音规则，让学生感知音标知识，提高学生认读和记忆单词的能力。
（二）学生齐读学习目标，明确本节课任务。
二.自主学习
（一）温故知新
教师出示闹钟并借助于本单元重点句型进行提问。
（二）交流感知
翻到课本7页，看图理解故事，学生相互交流图片内容。
（三）互助释疑
小组内相互结合图文理解对话
三.展示交流
What does Liu Yang do after school?
（1）教师和学生讨论第一组图片表达的意思。
（2）教师和学生演示对话
四.点拨升华
对学生进行情感教育，告诉他们守时的重要性。
五.课堂作业
作业当堂清
Make up the sentences.
1、 too\run \Don’t\fast!
_____________________________
2、 are\again\You\late.
_______________________________
3、May\I\down\sit?
_______________________________
4、bed\I\at\ten\go\o’clock\to.
___________________________________
5、time\have\do\breakfast\What\you?
__________________________________
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