河南省南阳市社旗县2023年四年级数学第二学期期末考试模拟试题含解析

这是一份河南省南阳市社旗县2023年四年级数学第二学期期末考试模拟试题含解析，共12页。试卷主要包含了我会选，我会判断，我能填，我会计算，动手操作，我能解决下面各题等内容，欢迎下载使用。
河南省南阳市社旗县2023年四年级数学第二学期期末考试模拟试题一、我会选。1．把50.039的小数点向　　移动　　位，得到的数是它的100倍。（    ）A．左，两 B．右，两 C．右，一 D．左，一2．在0.4和0.9之间有（ ）个小数。A．4 B．10 C．100 D．无数3．在4312的竖式中，箭头所指的这一步表示的是（     )．A．10个43的和 B．12个43的和C．1个43的和 D．2个43的和4．下面四个数中，最大的数是（    ）。A．4.80B．4.08C．4.801D．4.05．用乘法竖式计算257×23时，应先算（    ）。A．23个257 B．20个257 C．3个257二、我会判断。6．三个连续自然数的平均数是52，那么三个数中最大的一个数是53。  （______）7．三位数乘两位数积是四位数或五位数。                 （______）8．70500034中，5表示5个万。（________）9．1.26先扩大到它的1000倍，再把小数点向右移动2位后是0.126。（______）10．分子、分母都是质数的数一定是最简分数。（______）三、我能填。11．一道两位数乘两位数的乘法算式，其中一个乘数是29.把两个乘数和乘得的积相加得839.另一个乘数是（__________）。12．找规律填数。1×9＋2＝1112×9＋3＝111123×9＋4＝1111…（______）×（______）＋（______）＝（______）13．被减数、减数、差的和是8，差是0.96，被减数是（________），减数是（________）。14．把一根绳子平均分成10份，1份是这根绳子的，可以写作（    ）。15．一个等腰三角形有一个底角度数是45°，另外两个内角度数是（____）和（____），这是一个（____）三角形．16．计算（25＋50）×4＝25×4＋50×4运用了（________）律。17．一个小数的小数点先向左移动两位，再向右移动两位，这个小数的大小（_________）（填怎样变化的）18．找规律填数．1×8+1=912×8+2=98123×8+3=98712345×8+（_____）=（_____）19．小明把16×（□＋2）错算成16×□＋2，这样得到的结果与正确答案相差（___________）。20．找规律填数：0.6 1.3 ______ 2.7 ______24.5 18.5 ______ 6.5 ______．21．从如图的交叉点中选一个点，记为C，使三角形ABC成为钝角三角形。可选的点C的位置共有（______）个。22．如下图，从右面看到的形状是的有（______），从上面看到的形状是的有（______）。四、我会计算。23．口算。1.06＋9.4＝         2×0.2＝         9.93＋0.1＝          10－2.3＝5.2×10＝          0.24×5＝        4.04－4＝            2.6÷100＝ 24．用竖式计算。5.86＋26.4＝     15－5.58＝     4.7＋6.78＝       5.12－4.88＝五、动手操作。25．按要求画一画。①画出图中三角形的一组底和高。②先补全下面这个轴对称图形，然后画出这个图形向右平移7格，再向上平移2格后的图形。26．请在下图中标出0.65米的位置。27．育才小学王军同学收集整理了本校一至六年级近视学生的人数，如下表。年级一二三四五六人数2510152335请根据上表的数据，绘制折线统计图。育才小学一至六年级近视学生人数统计图七、我能解决下面各题。28．鸡和兔同笼共18个头，56条腿，鸡、兔各有多少只？29．小强的体重是28千克，爸爸的体重比他的3 倍少25千克，爸爸的体重是多少千克？30．王平家收获的梨和苹果一共43筐。卖掉13筐梨后，剩下的梨和苹果筐数相等。他家收获的苹果有多少筐？31．红山动物园门票规格如下： 购票人数1~4041~100100以上票价15元/人13元/人8元/人南师附中江宁分校小学四年级同学去红山动物园春游，一班有36人，二班有41人，三班有38人．（1）每个班分别购票，各需要多少元？（2）三个班合起来购票，一共需要多少元？32．（1）上面的商品李阿姨各买一件，一共需要多少元？（2）吴老师买袜子和手套各4双，一共需要多少元？


参考答案 一、我会选。1、B【分析】50.039扩大到原数的100倍，相当于将小数点向右移动两位，50.039就变成5003.9。【详解】50.039×100＝5003.9；故答案为：B。 小数点向右移动一位，相当于扩大到原数的10倍，向右移动两位，相当于扩大到原数的100倍，以此类推。向左移动一位，相当于缩小到原数的，向左移动两位，相当于缩小到原数的，以此类推。扩大到原数的10倍乘10，缩小原数的10倍除以10。2、D【详解】在0.4和0.9之间有4个一位小数：0.5、0.6、0.7、0.8；在0.4和0.9之间的两位小数有：0.51、0.61、0.71、0.81、……；在0.4和0.9之间的三位小数有：0.511、0.611、0.711、0.811、……；……；所以在0.4和0.9之间有无数个小数。故选D。 此题主要考查了小数比较大小的方法的应用，要熟练掌握。3、A【解析】略4、C【分析】小数大小的比较方法，先比较小数的整数部分，整数部分大的这个小数就大，如果整数部分相同，就比较十分位，十分位大的这个小数就大，如果十分位相同，就比较百分位，百分位大的这个小数就大，如果百分位相同，就比较千分位……据此可解答。【详解】由分析可得：4.0＜4.08＜4.80＜4.801。所以最大的数是4.801。故选C。 本题的关键是掌握小数的大小比较方法并能灵活运用。5、C【分析】整数乘法计算方法：从右起，依次用第二个因数每位上的数去乘第一个因数，乘到哪一位，得数的末尾就和第二个因数的哪一位对齐，然后把几次乘得的数加起来。【详解】用乘法竖式计算257×23时，应先算3×257。故答案为：C。 计算三位数乘两位数时，列竖式过程中把三位数放在上面可以降低计算的错误率。乘数末尾有0，列竖式时0尽量放在旁边，计算完再移到得数处，可以减少0乘其他乘数的步骤。 二、我会判断。6、√【解析】略7、√【详解】略8、×【分析】70500034中，5在十万位上，表示5个十万，据此判断即可。【详解】70500034中，5表示5个十万。故答案为：× 熟练掌握亿以内数的组成，明确每个数位上的数表示的含义。9、×【分析】一个数的小数点向右（左）移动一位、两位、三位…，这个数就扩大10倍、100倍、1000倍，反之也成立。【详解】1.26×1000＝1260，再把小数点向右移动2位后是126000。故判断错误。 本题主要考查小数点位置移动引起数的大小变化规律。10、√【详解】分子、分母只有公因数1的分数是最简分数。两个数都是质数，这两个数只有公因数1。 三、我能填。11、27【解析】（839-29）÷（29+1）=810÷30=2712、1234    9    5    11111    【分析】由所给算式得出：第一步运算中的乘法中，一个因数是9不变，另一个因数依次是1、12、123、1234、…是连续的自然数组成的，个数比加号后面的加数少1；得数中都是由1组成的，1的个数与第二个加数相同，据此解答即可。【详解】1×9＋2＝1112×9＋3＝111123×9＋4＝1111…1234×9＋5＝11111 解答本题的关键是根据已知的数得出前后数之间的变化关系的规律，然后再利用这个变化规律回到问题中去解决问题。13、4    3.04    【分析】由被减数＝减数＋差，可知被减数、减数、差着三个数的和应该是被减数的2倍，由此求出被减数，然后根据：被减数－差＝减数，求出减数。【详解】8÷2＝44－0.96＝3.04故答案为：4；3.04 本题考查小数的加减法，以及被减数、减数、差三者之间关系的灵活运用。14、； 0.1【分析】把一个整体平均分成10份，其中的1份占这个整体的十分之一，用分数表示为，用小数表示为0.1。据此解答即可。【详解】把一根绳子平均分成10份，其中的1份是这根绳子的，写成小数是0.1。故答案为：； 0.1。 把一个整体平均分成10份、100份、1000份……这样的一份或几份可以用分母是10、100、1000……的分数来表示，也就可以用小数来表示。15、45°    90°    等腰直角    【解析】略16、乘法分配【分析】乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，结果不变。据此解答即可。【详解】根据乘法分配律的定义可知，计算（25＋50）×4＝25×4＋50×4运用了乘法分配律。故答案为：乘法分配。 乘法分配律是乘法运算中非常重要的定律，需熟练掌握，达到能认会用的地步。17、不变【解析】略18、5    98765    【解析】略19、30【解析】略20、2.0    3.1    12.2    0.2    【详解】试题分析：通过观察，发现第一行数从左到右依次递加，每相邻两数之间差为0.7，第二行数从左到右依次递减，每相邻两数之间差为6，据此解答即可．解：（1）1.3+0.7=2.0，2.7+0.7=3.1，即0.6     1.3     2.0     2.7     3.1．（2）18.2﹣6=12.2，6.2﹣6=0.2，即21.2     18.2      12.2    6.2       0.2．故答案为2.0，3.1，12.2，0.2．【点评】此题属于找规律填数的问题，主要是找出规律，方可解答．21、3【分析】有一个角是钝角的三角形是钝角三角形，根据图形，我们进行每个点的分析，最终确定点的个数。【详解】    可选择点的位置如图中标记的位置，共3个。故答案为：3 此题考查三角形的组成及钝角三角形的判断。根据题意，对每个交叉点进行分析。22、（1）（2）（3）（4）    （2）（3）（4）    【分析】第一空，从右面观察5个物体，看到的图形是否与题目要求一致；第二空，从上面观察5个物体，看到的图形是否与题目要求一致。【详解】第一空要注意是从右面观察物体的图形是上下两个小正方形排列，观察图（1）（2）（3）（4）发现从右面观察与题目观察图形相同，而图（5）从右面观察到图形是上中下三个小正方形排列。第二空是从上面观察的图形是三个小正方形从左往右排列，（2）（3）（4）从上面观察的图形与题目要求相符，而图（2）（5）从上面观察到的图形是两个小正方形左右排成一排。故答案为：从右面看到的形状是的有（1）（2）（3）（4），从上面看到的形状是的有（2）（3）（4）。 本题考查从同一方向观察不同的物体。解决这类题目，首先看观察方向，再根据看到的图形进行判断即可。 四、我会计算。23、10.46；0.4；10.03；7.752；1.2；0.04；0.026【分析】根据小数加减法的计算方法、小数乘以整数的计算方法及小数点移动的规律进行计算即可。【详解】1.06＋9.4＝10.46       2×0.2＝0.4       9.93＋0.1＝10.03        10－2.3＝7.75.2×10＝52          0.24×5＝1.2       4.04－4＝0.04          2.6÷100＝0.026 本题主要考查学生的基本计算能力，在平时的学习中要多锻炼，计算时要细心，看清数字。  24、32.26；9.42；11.48；0.24【分析】小数加减法计算时，首先要把小数点对齐，也就是把相同数位对齐。再按照整数加减法的法则进行计算，最后在得数里对齐横线上的小数点，点上小数点。【详解】5.86＋26.4＝32.26      15－5.58＝9.42          4.7＋6.78＝11.48       5.12－4.88＝0.24       五、动手操作。25、见详解【分析】（1）从三角形的一个顶点到它的对边作一条垂线，顶点和垂足之间的线段叫做三角形的高，这条对边叫做三角形的底；据此画图即可。（2）作平移后的图形的方法：找出构成图形的关键点，过关键点沿平移方向画出平行线，由平移的距离确定关键点平移后的对应点的位置，再依据图形的形状顺次连接各对应点，画出最终的图形。补全轴对称图形的方法：找出图形的关键点，依据对称轴画出关键点的对称点，再依据图形的形状顺次连接各点，画出最终的轴对称图形。【详解】 作平移后图形和补全轴对称图形时，关键是要确定图形的关键点及对称点或对应点。26、【分析】1米被平均分成了5份，每份表示0.2米，所以0.65米就是在第3个格和第4个格之间，把第三个格和第四个格之间再平均分成四份，每一份表示0.05米，取一份的地方就是0.65米。【详解】1÷5＝0.2（米），0.2米÷4＝0.05（米），0.2×3＋0.05＝0.65（米） 明确在数轴上平均分的每份是多少米是解答本题的关键。27、【分析】根据统计表中：一年级2人，二年级5人，三年级10人，四年级15人，五年级23人，六年级35人，绘制统计图。【详解】 本题考查的是折线统计图的绘制，关键是仔细观察统计表中的数据，确保绘制统计图的过程中，数据不要出错。 七、我能解决下面各题。28、鸡有8只，兔各有10只。【解析】假设全是兔，则鸡有：（18×4-56）÷（4-2）=8（只）兔有：18-8=10（只）答：鸡有8只，兔各有10只。29、59千克【详解】28×3-25=59（千克）答：爸爸的体重是59千克．30、15筐【详解】43－13=30（筐）30÷2=15（筐）答：他家收获的苹果有15筐。31、 (1)一班:540元  二班:533元   三班:570元 (2)920元【解析】(1)一班:36×15=540(元)二班:41×13=533(元)三班:38×15=570(元)(2)36+41+38=115＞100115×8=920(元)32、（1）65.8元（2）80元【分析】（1）各买一件需要的钱数，即把三种商品的单价相加即可。（2）可先求出买一双袜子和一对手套共需的钱数，再用这个钱数乘4即可解答。【详解】（1）7.5＋12.5＋45.8＝20＋45.8＝65.8（元）答：一共需要65.8元。（2）（7.5＋12.5）×4＝20×4＝80（元）答：一共需要80元。 考查学生的综合能力，会用混合运算解决实际问题。