鄂州市2023年四年级数学第二学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析

这是一份鄂州市2023年四年级数学第二学期期末质量跟踪监视模拟试题含解析，共12页。试卷主要包含了快乐填一填，公正小法官，精挑细选，我是神算手，动手实践，生活问题我能解决等内容，欢迎下载使用。
鄂州市2023年四年级数学第二学期期末质量跟踪监视模拟试题一、快乐填一填。1．一根绳子长1.34米，比另一根绳子长0.5米，这两根绳子一共长（________）米。2．小明的爸爸要绘制本月温度变化情况，最好选择（______）统计图。3．根据下面统计图填空。1.乙品牌的电视机二月比一月销售量增加了（__________）台；2.甲品牌第一季度共销售电视机（__________）台；3.三月份甲品牌电视机销售量比乙品牌少（__________）台；4.乙品牌的电视机一季度平均每月销量（__________）台。4．250×40是（______________）位数，最高位上的计数单位是（______________）。5．在      上填入“＞”、“＜”或“＝”．10.07_____1.777    4.30_____4.03    25＋2.7＋7.3_____25＋（2.7＋7.3）    5×A_____A×56．一批煤有a吨，烧了8天，平均每天烧m吨，还剩（______）吨。7．等腰三角形的两条边分别是3cm和7cm，那么第三条边是________cm．8．在（    ）里填上“＞”“＜”或“＝”。750×0.8（______）750    31.4×1.5（______）1.55.8×10（______）5.8×0.1      3.59×1（______）3.590.65（______）0.605      4.1×10.1（______）41＋0.419．在8.196、8.20和8.21中,最大的数是________,最小的数是________10．在括号里填“”“”或“”。740万（______）7400000    钝角三角形中的钝角（______）    1个亿（______）10个十万11．比较大小。0.670（______）670   1.06亿（______）16000万2.99米（______）3分米   3.043（______）3.40二、公正小法官。12．小华所在班级的同学的平均身高是1.32米，说明小华的身高为1.32米。（______）13．三角形有三条高。（________）14．等边三角形的每一个内角都是60°。（_______）15．过直线外一点，能画1条直线与直线垂直。（________）16．123×411的积是六位数。 （____）17．一个数的倍数一定比它的因数大。（______）18．观察同一个物体，如果两次看到的形状相同，则观察者位置未发生变化。（________）三、精挑细选。19．下面各题的积，最大的是（    ）。A．0.6×6 B．600×0.06 C．6000×0.06 D．0.6×0.0620．78102=782+78100=7956，这是根据（    ）进行简便计算的。A．乘法分配率 B．乘法交换律 C．乘法结合律 D．乘法分配率和结合律21．把50.039的小数点向　　移动　　位，得到的数是它的100倍。（    ）A．左，两 B．右，两 C．右，一 D．左，一22．三个同学50米短跑的成绩分别是李明8.42秒，张强8.46秒，王兵8.38秒．（     ）的速度最快．A．王兵 B．张强 C．李明 D．无法判断23．一个立体模型，从(    )看到的是．A．上面 B．正面C．右面 D．左面24．右面转盘，任意转动指针落在蓝色区域的可能性是（       ）。A． B． C．25．关于平移，说法不正确的是(　　)．A．图形的形状没变 B．图形的位置变了 C．图形的大小变了四、我是神算手。26．直接写得数．240÷12=    25×20=    8.7+6.2=    3+4.6=12.5-6.5=    2.34×10=    24.5÷100=    0.46+4.2= 27．用竖式计算并验算。17.08＋6.83＝                         8.05－2.8＝五、动手实践。28．画出下面三角形指定底上的高。29．图中的图形都是轴对称图形，请你画出它们的对称轴． 30．把一个等边三角形分成4个相等的小的等边三角形，在下边的图里画一画。
 六、生活问题我能解决。31．妈妈给小明买上衣用去59.4元，比买裤子的多用去30.8元，妈妈一共用去多少元钱？32．小华期中考试语文和数学平均成绩为94分,英语97分,小华这三科的平均成绩是多少分?33．44名学生去北海公园划船，租了10条船正好坐满，每条大船坐6人，每条小船坐4人。大船、小船各租了多少条？34．在跳远比赛中，小明跳了1.25米，小东比小明多跳了0.05米，小东比小亮少跳了0.2米，小亮跳了多少米？35．下面是某校四年级同学参加体育项目统计图。（1）喜欢（　　）项目的人最多，有（　　）人。（2）喜欢（　　）项目的女生最多，比该项目的男生多（　　）人。（3）你还能提出什么数学问题？请你提出一个问题并解决。


参考答案 一、快乐填一填。1、2.18【分析】根据题意可知，另一根绳子长1.34－0.5米，则这两根绳子一共长1.34－0.5＋1.34米。【详解】1.34－0.5＋1.34＝0.84＋1.34＝2.18（米）则这两根绳子一共长2.18米。故答案为：2.18。 小数加减法计算时，要先对齐小数点，再根据整数加减法的计算方法解答。2、折线【分析】根据不同统计图的特性进行选择。条形统计图：很容易能看出来数量的多少；折线统计图：不但可以看出数量的多少，而且能够清晰的表示数量的增减变化情况。【详解】表示温度的变化情况，只要是看数字的增减变化情况，所以小明的爸爸要绘制本月温度的变化情况，最好选择折线统计图。故答案为：折线 本题主要考查不同类型统计图的具体作用，结合实际情况准确选择出最合适的即可。3、7    253    4    83    【详解】略4、五    万    【分析】在数位顺序表中，从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位，⋯⋯以此类推，进行解答即可。【详解】250×40＝1000010000是五位数，第五位是万位，所以最高位上的计数单位是万。故答案为：五，万。 本题是考查了学生基本的数学计算能力和整数的认识．解答时要仔细认真计算，正确计算出结果，同时要记住数位顺序表。5、＞    ＞    ＝    ＝    【分析】10.07和1.777以及 4.30和4.03这两组根据分数大小的比较方法，先比较整数部分，整数部分相同，依次比较十分位，百分位……；25＋2.7＋7.3和25＋（2.7＋7.3）依据加法结合律解答；5×A和A×5即乘法交换律【详解】10.07整数部分是10大于整数部分是1的1.777 4.30和4.03两数整数部分相同，十分位3大于0所以4.30＞4.0325＋2.7＋7.3运用加法结合律等于25＋（2.7＋7.3）5×A运用乘法交换律即是A×5 故答案为＞，＞，＝，＝ 本题考查乘法以及加法的运算定律、以及小数大小的比较．6、a－8m【解析】略7、7【详解】题意可知，等腰三角形的第三边可能是3厘米，也可能是7厘米，根据三角形的特性可知，三角形的任意两边的和大于第三边，因此，第三边必须是7厘米．8、＜    ＞    ＞    ＝    ＞    ＝    【分析】小数乘法：将数字相乘，与整数乘法一样。相乘的因数小数点后有几位就在积从后往前数几位加小数点，没数了就用零补上。小数点后的位数是几个因数小数点后位数的和。【详解】（1）750×0.8＝600，600＜750，所以750×0.8＜750；
（2）31.4×1.5＝47.1，47.1＞1.5，所以31.4×1.5＞1.5；
（3）5.8×10＝58，5.8×0.1＝0.58，58＞0.58，所以5.8×10＞5.8×0.1；
（4）3.59×1＝3.59；
（5）0.65＞0.605；
（6）4.1×10.1＝41.41，41＋0.41＝41.41，所以4.1×10.1＝41＋0.41
故答案为：＜；＞；＞；＝；＞；＝ 本题主要考查的是小数乘法，先计算出算式的得数再进行比较，计算过程要认真仔细。9、8.21    8.196    【解析】比较小数的大小，先比较整数部分，整数部分大的小数大；整数部分相等，就比较十分位数字，十分位数字相等就比较百分位数字，这样直到比较出大小为止。【详解】8.21＞8.20＞8.196，最大的数是8.21，最小的数是8.196。故答案为：8.21；8.196。10、＝    ＜    ＞    【分析】（1）（3）先将用“万”或“亿”的数字改写为用“一（个）”做单位的数字，再根据整数的大小比较方法进行比较；（2）根据钝角的定义，180°＞钝角＞90°，由此判断。【详解】740万＝7400000，所以740万＝7400000钝角三角形中的钝角＜180°1个亿＝100000000，10个十万＝1000000，所以1个亿＞10个十万 本题主要考查整数的大小比较和角的比较大小，解题的关键是将用“万”或“亿”换算为统一单位的数。11、＜    ＜    ＞    ＜    【分析】小数和整数比较大小，先比较整数部分的大小；不同单位的数量比较大小，需要先转换成相同的单位数量，再比较大小；小数和小数比较大小，从高位向低位开始比较，高位大的就大，如果高位相同就比较下一位。【详解】0.670＜670；1.06亿＝10600万＜16000万；3分米＝0.3米＜2.99米；3.043＜3.40。故答案为：＜；＜；＞；＜ 本题主要考查了小数的大小比较。需要注意的是带有单位的数量进行比较，要先转换成相同单位的数量再进行比较大小。 二、公正小法官。12、×【分析】根据平均数的意义知道平均数是表示一组数据集中趋势的量数，它是反映数据集中趋势的一项指标；小华所在班级的同学平均身高是1.32米，并不是说小华的身高就是1.32米，他的身高有可能比1.32米大，也有可能比1.32米小，由此解答。【详解】小华所在班级的同学的平均身高是1.32米，说明小华的身高为1.32米，说法错误；故答案为：× 此题主要考查了对平均数的意义的理解，平均数反映的是一组数据的特征，不是其中每一个数据的特征。13、√【分析】通过作出三角形的所有高可以得出答案。【详解】作出图像可得，三角形有三条高。14、√【分析】三条边都相等的三角形叫做等边三角形，其三个内角都相等，根据三角形的内角和是180度，即可进行判断。【详解】因为等边三角形的三个内角都相等，所以每个内角的度数是：180°÷3=60°；故答案为正确。 解答此题的主要依据是：等边三角形的三个内角都相等以及三角形的内角和定理。15、√【分析】过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。从直线外一点到这条直线的线段中，垂直线段最短，这条垂直线段的长度叫做点到直线的距离。据此判断即可。【详解】根据分析可知，过直线外一点，能画1条直线且只能画一条直线与直线垂直。故答案为：√。 本题考查垂直的性质，过一点有且只有一条直线与已知直线垂直。16、×【解析】略17、×【分析】一个数的最小倍数是是它本身，最大因数也是它本身，据此解答。【详解】一个数的最小倍数等于它的最大因数，所以一个数的倍数不一定比它的因数大。故答案为：× 本题考查因数和倍数的认识，要牢记一个数的最大因数和最小倍数的特点。18、×【分析】根据对物体在各个面观察的认识，从不同的位置观察一个物体，有可能看到的形状是相同的，据此判断即可。【详解】假设这个物体是一个球体，那么从不同方向看到的形状都一样，所以原题说法错误。故判断错误。 本题考查的是从不同角度观察物体，两次看到形状相同，并不就是因为位置没发生变化，有些物体从几个面观察都是一样的形状。 三、精挑细选。19、C【解析】略20、A【解析】略21、B【分析】50.039扩大到原数的100倍，相当于将小数点向右移动两位，50.039就变成5003.9。【详解】50.039×100＝5003.9；故答案为：B。 小数点向右移动一位，相当于扩大到原数的10倍，向右移动两位，相当于扩大到原数的100倍，以此类推。向左移动一位，相当于缩小到原数的，向左移动两位，相当于缩小到原数的，以此类推。扩大到原数的10倍乘10，缩小原数的10倍除以10。22、A【解析】略23、D【详解】从上面看是，从正面看是，从右面看是，从左边看是；故答案为：D 考查了图形的三视图。24、C【解析】略25、C【分析】平移是指图形的平行移动，平移时图形中所有点移动的方向一致，并且移动的距离相等，由此可判断出答案。【详解】A.图形的形状没变，符合平移的定义，正确；    B.图形的位置变了，符合平移的定义，正确；    C.图形的大小变了，不符合平移的定义，错误。故答案为：C 考查学生对平移定义的掌握。 四、我是神算手。26、20    500    14.9    7.66    23.4    0.245    4.66【详解】略  27、23.91；5.25；【分析】小数的加减法和整数的加减法意义一样，小数加减法要小数点对齐，按照整数加减法的法则计算即可。【详解】17.08＋6.83＝23.91 8.05－2.8＝5.25 本题考查了小数的加减法竖式，注意小数点对齐，按照整数加减法计算即可，别忘记点小数点。 五、动手实践。28、【分析】经过三角形的顶点（与底相对的点）向对边（底）作垂线，顶点和垂足之间的线段就是三角形的一条高，用三角板的直角可以画出三角形的高。【详解】作图如下： 本题是考查作三角形的高，注意作高用虚线，并标出垂足。29、【解析】等腰三角形和等腰梯形各有1条对称轴，正五边形有5条对称轴，圆有无数条对称轴．30、【分析】根据图示已知的各边中点，然后顺次连接出它的三条中位线，即可把这个等边三角形分成4个相等的小的等边三角形。【详解】画图如下：
 本题考查了三角形的中位线的性质，解答此类题目时关键是找到等边三角形三边的中点。 六、生活问题我能解决。31、88元【解析】59.4﹣30.8+59.4＝28.6+59.4＝88（元）答：妈妈一共用去88元．32、95分【解析】(94×2+97)÷3=95(分)33、2条；8条【详解】6×10=60（人）  60-44=16（人）小船：16÷(6-4)=8（条） 大船：10-8=2（条）34、1.5米【分析】根据小东比小明多跳了0.05米，即比1.25多0.05米，先求出小东跳的米数，再进一步求出小亮跳的米数，由此解答。【详解】1.25＋0.05＋0.2＝1.3＋0.2＝1.5（米）答：小亮跳了1.5米。 本题主要小数加减法的实际应用，解题时要审清题意，弄清题目中的数量关系，列式解答即可。35、（1）乒乓球；40；（2）跳舞；10；（3）喜欢跑步的同学一共有多少人？10＋5＝15（人）【分析】（1）观察条形统计图，喜欢乒乓球项目的条形数据较高，总人数为（25＋15）人；（2）观察4个项目，跳舞项目女生的条形数据高表示人数多，比男生多（20－10）人。（3）根据统计图合理提问并解答。【详解】根据分析可得：（1）喜欢（乒乓球）项目的人最多，有（40）人。（2）喜欢（跳舞）项目的女生最多，比该项目的男生多（10）人。（3）喜欢跑步的同学一共有多少人？10＋5＝15（人） 本题考查了复式条形统计图的知识，认真分析统计图，条形统计图很容易看出数量的多少，看条形的高低即可判断收集信息。