人教版八年级下册12.1 杠杆第二课时教案设计

12.1杠杆（第二课时）

【教学目标】

1、会画杠杆的力臂

2、知道杠杆的分类

【教学过程】

一、温故知新：回顾上节课讲的主要知识，主要是杠杆的五要素。

支点（O）：杠杆绕着转动的点

动力（F1）：促使杠杆转动的力

阻力（F2）：阻碍杠杆转动的力

动力臂（L1）：从支点到动力作用线的垂直距离

阻力臂（L2）：从支点到阻力作用线的垂直距离

二、教学目标：先让学生知道本节课的教学目标，为接下来的新课做好准备

三、讲授新知

1、会画杠杆的力臂

教师给出一个简单的杠杆，引导分析如何画出杠杆的力臂

画力臂的方法

（1）先确定杠杆的支点Ｏ和动力、阻力的方向。

（2）过力的作用点沿力的方向画出力的作用线

（注意： 画的时候要用虚线将力的作用线延长。）

（３）用细虚线作从支点Ｏ到力的作用线的垂线，画出垂足，则从支点到垂足的距离就是力臂。

（４）最后用大括号勾出力臂，并在旁边写上字母L1或L２。（力臂的表示方法：大括号）

教师通过作图演示力臂的画法，同时指出力臂的另外表示方法：实线加双箭头

2、杠杆的分类

教师给出生活中各种各样的杠杆，让学生思考如何分类。引导学生通过比较力臂的大小和力的大小进行分类

杠杆的分类:

省力杠杆：动力臂大于阻力臂的杠杆；特点：省了力，但费了距离；应用：撬棒、钢丝钳、核桃夹子

费力杠杆：动力臂小于阻力臂的杠杆；特点：费了力，但省了距离；应用：镊子、食品夹、船桨

等臂杠杆：动力臂小于阻力臂的杠；特点：不省力也不费力；应用：天平、跷跷板

四、课堂小结

教师归纳总结本节课的主要知识