部编版语文3上 第五单元《习作例文》课件PPT

第五单元 习作例文部编版语文三年级上册　　能结合课文内容，进一步体会作者观察的细致，梳理总结留心观察的好处。初步了解可以调动多种感官进行观察。　　先回顾本单元所学的课文，交流文中最让自己觉得新奇、有趣、好玩的事物、场景，也可以谈谈自己的体会和收获；再阅读“交流平台”的内容，结合具体事例梳理出留心观察的好处；最后结合“初试身手”的两个样例，进一步交流留心观察周围事物的好处。　　你在生活中观察到了什么？用几句话写下来和同学交流吧！　　这部分内容要求我们试写观察实践的所得，进一步体会留心观察的好处，并为单元习作做好铺垫。文中的两个样例，都是学生观察所得的开头部分。第一个样例描写了买菜路上看到的过马路的蜗牛，说明再平常的事物，只要留心观察，就会有新的发现。第二个样例记录了对芒果的观察，说明为了对事物有更多更深的了解，可以看一看、摸一摸、闻一闻、尝一尝等。　　1.认真读教材中所给的两个样例，并与两篇精读课文描写的事物进行对比，感受到生活中的普通事物也值得我们观察，观察的时候要运用多种感官去体验。　　2.进行观察实践时，除了可以模仿这两个样例，还可以模仿本单元两篇精读课文中作者细致观察的样例。　　3.加快自己的观察实践，按照观察记录，初步把自己的观察所得与大家交流。交流时要声音响亮，表达清楚。　　欢欢：我发现每次下大雨前，都会有很多蚂蚁向高处爬。　　乐乐：我发现小狗高兴的时候，会不停地摇尾巴；小猫饿的时候，会在主人的脚上来回蹭。　　美美：我发现最近奶奶的白头发越来越多了，走路也没有以前那么快了。　　丽丽：我发现只要我轻轻一碰我家阳台上的含羞草，它的叶子就会合拢，就像一个害羞的小姑娘。我家的小狗　　1.细致观察小动物的表现。作者留心观察了小狗的种种表现，如，学念“狗”的时候叫得最欢；能用叫声表示不同的意思；和火车赛跑。这样，小狗“王子”淘气又可爱的特点就跃然纸上了。而这一切都离不开作者平时对小狗的仔细观察。所以我们以后在写此类文章的时候，一定要对所写的小动物进行细致认真的观察，这样才能写出小动物的特点，给人留下深刻的印象。　　2.描写观察对象时加入自己的想法。作者通过小狗的叫声展开联想，猜测小狗的心理活动和想法，将小狗的既淘气又可爱的特点写得活灵活现。如，教它念“狗”的时候，它叫得最欢，“我”就联想到：小狗这时候“准是在想这是在说它自己呀”。我们在写作时，也要加入自己观察时的想法，使文章更加生动有趣。　　用从课文中学到的观察方法，观察一种小动物，写清楚观察到的小动物的行为表现。　　选择自己喜欢的一种小动物，观察它在不同时候的不同表现，如，动作、声音、神态等，突出它的特点。也可以把观察时想到的写下来，把小动物写得更加清楚，让人看得明白。　　我家的小猫叫“小白”，它浑身雪白，毛茸茸的，非常可爱。“小白”的眼睛可好玩了，就像两颗绿宝石。如果你仔细观察还会发现它的眼睛会变化：白天，“小白”的瞳孔像一条线；到了晚上，瞳孔又变得滚圆。它的嘴很小，经常会用那条鲜红的舌头舔自己，有时还会用舌头舔我呢！　　“小白”十分淘气、可爱。有一次，妈妈正在织毛衣，不小心把毛线团碰到了地上，“小白”立刻从远处跑来，眼睛眨了眨，围着毛线团转了几圈，好像在说：“咦？这是什么东西？”过了一会儿，它见毛线团没有动静，便悄悄地向前移动了几步，冲着线团“喵——”地叫了几声。它准是在想：你到底是谁？到我的地盘上干什么？而线团还是一动不动。当它明白线团并不存在危险时，它便开始毫无顾忌地玩起来，一会儿将脸往线团上蹭蹭，一会儿叼起线团跑来跑去。看着“小白”叼着线团，竖起尾巴得意地来回走，我被它逗得哈哈直笑。　　经过仔细观察，作者发现了“王子”的淘气可爱。把你觉得它淘气可爱的部分找出来和同学交流。　　“王子”的淘气可爱主要是通过学念“狗”、用叫声表示不同的意思、和火车赛跑体现出来的。我们可以抓住描写“王子”不同的叫声及其有趣的动作、行为的语句来感受它的淘气和可爱。　　它跑得特别快，我总也追不上它。不过“王子”很乖，它总是在前面等着我。　　它汪地叫一声，晃一晃脑袋，表示想要出去。　　“王子”又汪地叫一声，朝铁路那边跑去。　　每当有火车开过来，“王子”都以为能跑赢它。等到跑不动了，它便冲着火车汪汪叫上几声，不知是允许火车开走呢，还是骂了火车一顿。　　我教它念“狗”的时候，它叫得最欢。我爱故乡的杨梅　　1.抓住特点描写。写杨梅的果实时，作者抓住了其外形、颜色、味道的特点，突出了杨梅外形和颜色的变化，以及在不同时期味道的不同。以后我们在写状物类的文章时，也要抓住事物特点进行具体细致的描写，这样才能使读者如见其形、如观其色、如品其味。　　2.按一定的顺序进行描写。本文介绍的是故乡的杨梅，全篇是按时间顺序来叙述的。写杨梅果实的颜色变化，也是按时间的先后顺序描述的。写杨梅树是按从整体到部分的顺序来写的。描写杨梅的外形、颜色、味道，是按由表及里的顺序进行叙述的。我们在写作时，也要按一定的顺序去描写。　　用从课文中学到的观察方法，观察一种水果成熟的过程，写一个小片段。　　选择一种水果，从外形、颜色、味道等方面观察，可以看看、摸摸、闻闻、尝尝，重点观察这种水果没成熟时外形、颜色、味道等是什么样的，成熟时这些方面有哪些变化。　　没有成熟的香蕉穿着青绿色的外衣，表皮很光滑，但是比较厚，也比较硬。剥开时，因为外皮又硬又厚又脆，所以香蕉很容易折断。熟透时，香蕉皮就变成淡黄色，轻轻剥开，皮薄薄的、软软的，也很柔韧，香蕉就不那么容易折断了。没熟的香蕉果肉有点硬，熟透了就非常松软，滑滑的、嫩嫩的、腻腻的，又香又甜。　　认真读课文，填写下面的表格，体会作者观察的细致。　　先认真读课文，画出描写杨梅外形、颜色、味道的语句，再仔细研读这些语句，把握杨梅外形、颜色、味道上的特点，最后完成表格里的内容。味道特点不同点题目《搭船的鸟》《我家的小狗》《金色的草地》《我爱故乡的杨梅》观察对象观察方法观察所见观察所想动物动物景物植物调动多种感官调动多种感官连续观察连续观察多种感官翠鸟美丽的外貌，捕鱼时敏捷的动作。看到翠鸟美丽的外貌时的一连串疑问。发现了小狗淘气又可爱的特点。对小狗跑不过火车时的叫声的推测。早上、中年、晚上草地颜色不同。树的样子，果的外形颜色味道不同。蒲公英的花就像我们的手掌。杨梅吃多了之后牙齿又酸又软的原因。