小学语文人教部编版四年级上册习作：我和___过一天优质ppt课件

这是一份小学语文人教部编版四年级上册习作：我和___过一天优质ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了我和嫦娥过一天等内容，欢迎下载使用。

1.请以“我和 过一天”为题写一篇习作。2.习作的内容是“我”和神话或童话中的人物过上一天的 故事。3.充分发挥想象，把故事写具体、写生动。
　　和这些人物度过一天，我们会做些什么事呢？我想，可以去他们那里参观、游玩，可以让他们参与我们的活动，可以和他们一起完成某个任务，也可以利用他们的本领来帮助自己实现一个愿望……
　　本次习作的要求是写自己与神话或童话中的人物过上一天的故事，那么，习作题目补充的内容就是你选择的那位神话或童话中的人物。如，“我和孙悟空过一天”“我和神笔马良过一天”……
　　与不同的人物过一天主题自然也就不同。如，与神笔马良过一天可体现惩恶扬善的主题，与孙悟空过一天可体现爱僧分明的主题，与蓝猫过一天可体现博学多闻的主题，与唐老鸭过一天可体现开心快乐的主题……
　　编写故事一定要符合人物特点，这样写出的内容才会真实，写出的故事才会生动。如写“我和孙悟空过一天”，要写出孙悟空高超的本领，可上天、可入地、可探海、可腾云……围绕他的本领展开故事能使习作更有可读性。
　　要大胆、合理地展开想象，虚构出奇特的故事。在你的故事里，每个事物都可以变成一个会说话、会思考、会活动的“人物”形象。在合理建构故事情节的基础上尽可能让故事充满奇幻的色彩。
　　月亮圆了又缺，缺了又圆。今天是中秋节，这是我人生中过的第十个中秋佳节。抬头仰望那一轮皎洁的圆月，我不由得吟诵：“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”　　背诵着这首李商隐的《嫦娥》，我心想：中秋节是一个团圆的节日，嫦娥只身一人在月亮上多寂寞呀，我应该陪她过一个难忘的中秋。 朦胧的月晕突然转动起来，越转越快，形成了龙卷风，转瞬之间，我就被龙卷风吸到了月亮上。
　　“欢迎你来广寒宫做客！”一声甜美的呼唤，把正处在昏迷中的我叫醒。我慢慢睁开双眼，一个身穿素锦、身材窈窕、走路娉婷、发髻高挽的美女向我走来。“你是嫦娥？”我不确定地问。“对，谢谢你来陪我过中秋！”嫦娥笑着回答。 “我先带你逛逛广寒宫吧！”“嫦娥姐姐.太好啦！”我一跃而起，跟在嫦娥身边，拉着她飘飘的衣带。
　　眼前出现了一座晶莹的宫殿，走进里面，一股寒气逼来，我不禁一哆嗦。“冷了吧，抱着它就暖和了。”嫦娥把一只白兔放到我怀里。我高兴地说：“这是玉兔吧！真乖！”嫦娥微微一点头，带着我继续参观。啊！用水晶做的墙壁，闪着荧荧的光。地面是白玉砌成的，到处飘着白色的雾气，我感觉自己成了神仙，走起路来都轻飘飘的。
　　走出广寒宫，一缕香气扑面而来，是桂花的香味。香味一飘，我的肚子就叫起来了：“咕噜——”“饿了吧，这是桂花酥，你尝尝！”一个玛瑙的盘子里摆着小点心。我迫不及待地咬上一大口，呀！又甜又酥，好吃极了。嗝—嗝—”真丢人，吃得太急，我竟然打嗝了。“来，喝口这个！”一个琥珀杯里盛满了仙露，我赶紧喝上一口，甜甜的，稠稠的，我顿感舒爽无比。“这是集百花蕊酿的百花露。”嫦娥笑着对我说。
　　“嫦娥姐姐，中秋节快乐！射谢你的盛情款待，我有个礼物送给你。”说着我把我手上的电话手表摘下来送到嫦娥面前，对她说，“嫦娥姐姐，如果你寂寞了，就给我打电话，现在到处都有卫星信号，我无论在哪儿都能接到你的电话。”　　与嫦娥过了一天，我无比开心。临别时，嫦娥姐姐对我说：“我让玉兔送你回去吧！”我骑在玉兔身上大声喊：“嫦娥姐姐，再见！记得给我打电话！”
　　这是一篇成功的习作。它的成功之处在于想象大胆，不落俗套，突出了嫦娥这一人物的特点。开头引用诗句，增强了文章的文学色彩。过渡自然，结构严谨。首尾呼应，内容浑然一体。习作表达了人与人之间需要关爱，爱没有边界这一主题。
　　我写的是憨态可掬的熊二，我和它一起去大森林，阻止光头强砍树，让我们生活的世界更加美丽。