湘少版Unit 5 Can I have a pet?学案

学习目标

1．能听懂、会说、认读本课新单词：rabbit, pet, basket, cage, hold, lovely。

2．能够掌握并正确地运用句型：

--Can I have a ……? 进行询问。

并能用--Yes, you can. / No, you can’t.进行回答。

3．能听懂，会读，理解A部分的课文对话。

学习重难点

重点：

听懂、会说、认读本课新单词：rabbit, pet, basket, cage, hold, lovely.

难点：

1．掌握并正确地运用句型：

--Can I have a ……? 进行询问。

并能用--Yes, you can. / No, you can’t.进行回答。

2．知道cage和basket的区别。

学习过程

一、复习导入

1．师生问候。

2．复习上节课学过的新单词。

二、自主学习

1．小组讨论总结，把我们已经学过的跟动物有关的单词写在小黑板上。

可以参考Part B的图片。

2．小组汇报。看哪一组记录的单词最多。

三、教师新授

1．展示多张动物的图片，提问：What’s it? 学生回答：It is ……

新授单词：rabbit, pet, basket, cage。

强调cage和basket的区别。

2．老师出示兔子的图片：I like rabbit very much. Can I have a rabbit?

提问并板书。引导学生回答Yes, you can. / No, you can’t.

3．学生自主阅读Part A。能够翻译和朗读。

快速阅读故事，回答问题。（只要求学生在短文中划出答案）

4．听课文A部分录音，进一步理解故事大意。

5．模仿其语音、语调，掌握新词难句的读音。

6．教师对Part A进行讲解。

四、课堂展示

1．Game--What’s missing?

2．找搭档进行对话表演。

--Can I have a ……?

--Yes, you can. / No, you can’t.

3．小组表演Part A。

达标检测

我是小小翻译官。

cage________   basket________   rabbit_________   hold________

lovely________  pet________

Can I have a basket for my rabbit? _______________________________

课后反思

自我评价：

通过今天的学习，我认识的英语单词有：

_________________________________________________________________________。

我会用的句子有：

_________________________________________________________________________。

小组评价：

★有待努力（    ）★★一般（    ）★★★良好（    ）★★★★最棒（    ）