2022-2023学年大连市旅顺口区六年级数学第二学期期末经典模拟试题含解析

2022-2023学年大连市旅顺口区六年级数学第二学期期末经典模拟试题

一、用心思考，我会填。

1．在□里填一个数字，使每个数既是5的倍数又是偶数。

7□0

□50

1□0

3□

2．如下图，分针按（________）方向旋转了（________）°。

3．==32÷（    ）==（     ）（填小数）

4．一根8 m长的铁丝，先剪下，再剪下m，这时还剩下（____）m。

5．在（    ）里填上合适的最简分数。

18时＝天    20厘米＝米     30公顷＝平方千米

6．（____）个是；           里有（____）个；

7．把4米长的铁丝平均分成5段，每段铁丝是全长的（________），每段铁丝长（________）米．

8．用铁丝制作一个棱长是5厘米的正方体框架，至少需要150厘米铁丝．_____．

9．5.16立方米＝（________）立方分米       87毫升＝（________）升

10．一个三位数98□，当它是2的倍数的时候，□中最大填（______）；当它有因数3时，□中最小填（______）。

11．分数单位是的最简真分数有（____）个,分子是5的假分数有（____）个,其中最大的是（____）,最小的是（____）．

12．=3÷5==15÷（  ）=（  ）（小数）。

二、仔细推敲，我会选。

13．估一估，下面的算式得数大于的是（    ）。

A．＋ B．－ C．-

14．下面图形中不是通过旋转得来的是（   ）。

A．    B．    C．

15．在  、  、  、  中，最大的是（  ）

A． B． C．    D．

16．A和B都是非零自然数,且A÷11=B,A和B的最小公倍数是(　　)。

A．A    B．11    C．B    D．A与B的乘积

17．如图，这盒药够吃 (      )天.

A．24 B．12 C．8

三、火眼金睛，我会判。

18．折线统计图不但可以表示出数量的多少，而且能清楚地表示出数量增减变化情况。（______）

19．方程15＋5x＝45与6x－12＝60的x值相同。（________）

20．两个不同的质数没有最大公因数和最小公倍数。（________）

21．异分母分数，因为分数单位不同，所以不能直接相加减．   （_______）

22．偶数不全是合数，奇数不全是质数．_____．

四、细心审题，我能算。

23．直接写得数。

900－210＝     740＋90＝      290×0＝   3000×8＝

24．怎样简便怎样算．

+ +                        -( -)

1-( +)                       - -

25．解方程：

五、心灵手巧，我会画

26．观察左边的几何体，右边的三个图形分别是从什么方向看到的？连一连。

27．下面的图形分别从下边立体图形的哪一面看到的？用线连一连。

从正面看       从侧面看       从上面看

六、我会解决问题。

28．观察下图，按要求做一做。

（1）用数对表示A、B、C的位置。

（2）点D的位置用数对表示为（4，4），再顺次连接A、B、C、D、A，画出图形，A、B、C、D围成的是什么图形？

（3）画出A、B、C、D围成的图形向右平移2格的图形。

29．两辆轿车同时从相距535.5千米的A, B两个城市相向而行，甲车每小时行48千米，乙车每小时行78千米.几小时后两车还相距31.5千米?

30．五年级同学春游，他们乘船过河，如果5人一船则多2人，如果7人一船也多2人，五年级至少有多少人参加春游？

31．五(1)班男生有21人,女生有28人,现在要把男生和女生分开排队,并且每排的人数相同,每排最多站多少人?这时男生和女生分别站多少排?

32．一根长米的铁丝，第一次剪去它的，第二次剪去它的，还剩全长的几分之几？

33． (1)平行四边形从①的位置平移到②的位置，可以先向(  )平移(  )格，再向(  )平移(  )格。

(2)把三角形绕O点顺时针旋转90°，画出旋转后的图形。

(3)画出等腰梯形的对称轴。

34．修一条路，第一天修了全长的，第二天修了全长的，第三天要把剩下的全修完．第三天修了全长的几分之几？

参考答案

一、用心思考，我会填。

1、0～9；1～9；0～9；0

【分析】根据既是5的倍数又是偶数的特征：该数个数位上是0，进行解答即可。

【详解】（1）7□0，个位上是0，所以十位□里可填0～9；

（2）□50，个位上是0，最高位不能为0，所以百位□里可填1～9；

（3）1□0，个位上是0，十位□里可填0～9；

（4）3□，个位□里是0；

故答案为0～9；1～9；0～9；0。

解答此题应根据题意，根据奇数、偶数的概念，及能被5整除数的特征进行解答即可。

2、顺时针    90   

【分析】按钟面上时针旋转的方向是顺时针方向，钟面上1大格是30度，据此解答即可。

【详解】分针是按顺时针方向旋转了30×3＝90度。

故答案为：顺时针；90。

本题考查旋转，解答本题的关键是掌握顺时针、逆时针的概念。

3、24；20；40；1.6

【解析】==，===32÷20，==，=8÷5=1.6。

故答案为24，20，40，1.6

4、3

【解析】略

5、；；

【分析】将18时换算成天数，用18除以进率24得天；将20厘米换算成米数，用20除以进率100，得米；将30公顷换算成平方千米数，用30除以进率100得平方千米。

【详解】18时＝天    20厘米＝米   30公顷＝平方千米

故答案为：；；

本题主要考查分数的约分，解题时要明确：把低级单位换算成高级单位，除以单位间进率。

6、6    3   

【解析】略

7、       

【解析】试题分析：把4米长的绳子平均分成5段，根据分数的意义，即将这根4米长的绳子平均分成5份，则每段是全长的：1÷5=，每段的长为：4×=（米）．

解：每段是全长的：1÷5=，

每段的长为：4×=（米）．

故答案为，．

【点评】本题考查的知识点为：分数的意义．

8、×

【解析】解：5×12＝60（厘米）

所以至少需要铁丝60厘米．

可见上面的说法错误．

故答案为×．

【点评】

此题主要考查正方体的特征及棱长总和的计算方法．

9、5160    0.087   

【解析】略

10、8    1   

【分析】能被2整除的数的特点是个位上是0、2、4、6、8的数都能被2整除，最大数就是8；当它有因数3时，也就是能被3整除，其特点是把各个数位上的数字加起来能被3整除，那么这个数就能被3整除，想9＋8＋（　　）能被3整除，从而推出个位上是1、4、7，最小就是1，以此解答。

【详解】一个三位数，当它是2的倍数时，□最大的是8；当它有因数3时，□中最小只可填1。

此题关键是要熟记能被2、3整除数的特点，再根据特点完成即可。

11、4    5           

【解析】略

12、15    18    25    0.6

【解析】根据分数，小数，算式之间的换算，即可作答。 解：3÷5=，3÷5=，3÷5=15÷25，3÷5=0.6 故答案为：15,18,25,0.6。

二、仔细推敲，我会选。

13、C

【解析】略

14、B

【解析】略

15、B

【解析】要比较分数的大小，要么分数的分母相同，要么分数的分子相同，在  、 、 、 这四个分数中， 和 的分子相同，分子相同的分数，分母小的分数大，所以 ＞ ； 和 的分子相同， ＞ ；然后再比较 和 ，要比较这两个分数要先通分，5和11是互质数，它们的公分母是5和11的积， ＝ ＝ ， ＝ ＝ ， ＞ ，所以 ＞ ，所以 是最大的． 

故答案为B

本题主要考查通分

16、A

【解析】略

17、C

【解析】略

三、火眼金睛，我会判。

18、√

【分析】条形统计图能清楚地表示出数量的多少；折线统计图不仅能表示出数量的多少，还能表示出数量的增减变化情况；扇形统计图能表示出部分与整体之间的关系；由此判断即可。

【详解】折线统计图能表示出数量的多少，还能根据折线的走势表示出数量增减变化情况，原题说法正确。

故答案为：√

熟练掌握折线统计图的特点是解答此题的关键。

19、×

【分析】根据解方程的方式将两个方程的解分别求出来即可相同与否。

【详解】15＋5x＝45

5x＝45－15

5x＝30

x＝6

6x－12＝60

6x＝60＋12

6x＝72

x＝12

两个方程的解不一样，所以原题干说法错误。

故判断错误。

本题考查的是利用两个等式的性质来求解方程。

20、×

【分析】两个不同的质数，说明这两个数是互质数，它们的最大公因数是1 ，最小公倍数即这两个数的乘积，由此解答即可。

【详解】两个不同的质数有最大公因数和最小公倍数，最大公因数是1 ，最小公倍数是这两个数的乘积，原题说法错误；

故答案为：×。

本题主要考查了互质的两个数的最大公因数和最小公倍数。

21、√

【解析】略

22、正确 

【解析】【解答】解：偶数不全是合数，奇数不都是质数．

故答案为正确.

【分析】本题考查的主要内容是质数和合数的应用问题，根据质数和合数的定义进行分析.

四、细心审题，我能算。

23、；；；1

690；830；0；24000

【分析】同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减，结果要是最简分数；

根据整数加减乘除法的计算方法求解即可。

【详解】＝                ＝1

900－210＝690     740＋90＝830    290×0＝0     3000×8＝24000

直接写得数时，注意数据特点和运算符号，细心解答即可。

24、 ；

；

【详解】略

25、；；

【分析】，方程两边同时＋即可；

，写成，两边同时－即可；

，方程两边同时－即可。

【详解】

解：

解：

解：

本题考查了解方程，解方程根据等式的性质，等式的两边同时加或减去同一个数，等式依然成立。

五、心灵手巧，我会画

26、

【分析】（1）从正面看，是4个正方形，下行3个，上行1个位于左边；

（2）上面看，一共是5个正方形，上行3个，下行2个，分别位于左右两边；

（3）从左面看，是3个正方形，下行2个，上行1个位于左边。

【详解】

此题主要考查从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力。

27、

【分析】根据观察者观察位置的变化，我们可以发现观察者所看到的被观察的对象的范围也随着发生相应的变化。

【详解】连线如下：

本题考查了物体三视图，从不同角度方向观察物体，常常得到不同的结果。

六、我会解决问题。

28、（1）A（1，4）；B（2，6）；C（5，6）；

（2），平行四边形；

（3）

【分析】（1）用数对表示位置时，通常把竖排叫列，横排叫行。一般情况下，确定第几列时从左往右数，确定第几行时从前往后数。表示列的数在前，表示行的数在后，中间用逗号“，”隔开，数对加上小括号。

（2）找到第四列第四行的位置是点D，顺次连接A、B、C、D、A，根据图形特点判断是什么图形；

（3）决定平移后图形的位置的要素：一是平移的方向，二是平移的距离。

【详解】（1）A（1，4）；B（2，6）；C（5，6）；

（2），A、B、C、D围成的是平行四边形；

（3）

本题考查了用数对表示位置和画平移后的图形，物体或图形平移后，它们的形状、大小、方向都不改变，只是位置发生了变化。

29、4小时

【解析】（535.5-31.5）÷（48+78）=4（小时）

30、5×7＋2＝35＋2＝37(人)

答：五年级至少有37人参加春游。

【解析】解题的关键是求5和7的最小公倍数。由于5和7互质，所以它们的最小公倍数是它们的积。

31、1人,男生站3排,女生站4排

【详解】21和28的最大公因数是1．

21÷1=3(排)　

28÷1=4(排)

答:每排最多站1人．这时男生站3排,女生站4排．

32、

【解析】试题分析：把长米的铁丝全长看作单位“1”，第一次剪去它的，第二次剪去它的，求还剩全长的几分之几用“1”减去两次剪去的比例．

解：1﹣﹣==；

答：还剩全长的．

点评：此题考查了分数的加法和减法．

33、 (1)(答案不唯一)右 2 下 6

(2)(3)图形如下：

【解析】略

34、

【解析】把这条路的长度看作单位“1”，第一天修了全长的，第二天修了全长的，则两天一共修全长的（ ）= ；

第三天要把剩下的全修完，那么剩下的是1﹣．

【详解】1﹣（），

=1﹣，

=．

答：第三天修了全长的．

此题考查了工程问题的解法，重点要确定出单位“1”，同时考查了学生异分母分数的加减法则．