英语湘少版Unit 8 Lingling helps her parents教学设计

Unit 8 Lingling helps her parents

【第三课时】

【教学目标】

（一）语言目标

1．词汇:复习和巩固已学单词.

2．句型:能进一步熟练地运用句型谈论日常行为.

（二）应用目标

1．能借助图片和提完成E部分的看图作文.

2．能用已学的动词短语创编F部分的歌谣.

【教学重难点】

1．重点:完成E部分的看图作文.

2．难点:动词第三人称单数形式的发音和书写.

【教学准备】

图片、实物、单词卡片、课文录音、课本图片、幻灯片、多媒体课件等.

【教学过程】

I. 热身/复习（Warm up/ Revision）

1．Greetings

2．Revision

Game: 抢读单词

游戏规则:教师将全班分为几组,然后逐个出示动词短语卡片,让学生抢读.

例如:

Game: Act and say

游戏规则:全班学生分为几组.教师请几名学生轮流上台表演扫地等家务劳动的动作,台下的学生说出相应的动词短语,猜对的小组得分,看哪个小组得分最高.

II. 新课呈现（Presentation）

1．教师依次出示E部分的四张图片.

2．每张图片请学生先看图说话,再写话.

图1:Monday

My mother washes the dishes. I help her.

图2:Tuesday

My mother washes the clothes. I help her.

图3:Wednesday

My father sweeps the floor. I help him.

图4:Thursday

My mother cooks a meal. I help her.

板书:Friday

T: What do you do at home?

3．让学生自由表达.

4．学生上台板书创作的句子,教师及时评价.

III. 歌谣演练（Let's chant）

1．听歌摇Come and help me,小声跟读.

2．朗读歌摇,配以有趣的动作.

3．男女生分组进行歌谣表演比赛.

IV. 趣味练习（Practice）

1．学生两人一组,用已学的动词短语创编F部分的歌谣.鼓励学生大胆想象,灵活运用.

2．新编歌谣大比拼.让学生就改编的歌谣进行汇报演出,评选最佳创意奖.

【作业布置】

1．听3-5遍录音,背诵A部分.

2．用已学过的句型和动词短语写3-5句自己平时做家务劳动的句子.

3．每天主动帮家人做力所能及的家务劳动.

4．本单元知识拓展:

美国孩子的家务清单:

（1）6~7岁:能在父母的帮助下洗碗盘,能独立打扫自己的房间.

（2）7〜12岁:能做简单的饭;帮忙洗车;吸地擦地;清理洗手间,廊所;扫树叶,扫雪;会用洗衣机和烘干机;把垃圾箱搬到门口街上（有垃圾车来收）.

（3）13岁以上:能换灯泡;换吸尘器里的垃圾袋;擦玻璃（里外两面）;清理冰箱;清理炉台和烤箱;做饭;列出要买的东西的清单;洗衣服（全过程,包括洗衣、烘干衣物、叠衣以及放回衣柜）;修理草坪.