初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气教学ppt课件

这是一份初中化学人教版九年级上册课题3 制取氧气教学ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了实验装置，实验原理，制取装置，收集装置，实验步骤，实验现象，验证方法，验满方法，放置方法，按体积计算等内容，欢迎下载使用。

【想一想】有一种物质为人间的美景默默地做出了巨大的贡献，你知道它是谁吗？
美丽风景 人类的呼吸 鱼的呼吸
1. 初步学习在实验室制取氧气的原理和方法。
3. 学习综合分析实验现象并从中归纳结论的思维方法。
2. 了解催化剂的概念和作用，认识分解反应。
1. 加热高锰酸钾（KMnO4） 2. 分解过氧化氢(H2O2)溶液3. 加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物
实验室常用的制取氧气的方法：
探究实验 2-5 加热高锰酸钾制取氧气
高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰+氧气
注意事项：（1）试管口略向下倾斜 。（2）导管不能伸入太长 。 （3）试管口放一团棉花。
排水法 （氧气不易溶于水）
向上排空气法 （氧气不与空气中的其他气体反应，且密度比空气大）
（1）连接装置，检查装置气密性
导管口有气泡不断冒出，将导管放入到集气瓶中，集气瓶中的水减少，气体不断增多，直至充满整个集气瓶。
把带火星的木条伸入集气瓶内，木条复燃。
（1）用排水法收集：当集气瓶没有水只有气体，证明已收集满。
（2）用向上排空气法收集：将带火星的木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明已收集满。
盖上毛玻璃片，正放在桌子上。
探究实验 分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用
观察实验视频，想一想分解过氧化氢制氧气中二氧化锰的作用。
过氧化氢溶液在常温下分解缓慢，放出的氧气很少；二氧化锰可以加速过氧化氢的分解。
催化剂：在化学反应里能改变其他物质的化学速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质。 催化剂在化学反应中所起的作用叫做催化作用。 催化剂在化工生产中有重要的作用，如汽车尾气处理中用催化剂促进有害气体的转化，酿造工业和制药工业用酶作催化剂等。
【想一想】根据催化剂的概念，判断实验室加热氯酸钾(KClO3)和二氧化锰(MnO2)的混合物来制取氧气反应中，二氧化锰的作用。
【提示】反应物和生成物中都有二氧化锰，可以判断二氧化锰的作用可能是催化剂。
【思考】今天学习了哪几种制备氧气的方法，试着写出反应原理。
分解反应由一种反应物生成两种或两种以上其他物质的反应。
【思考】上述三个反应的共同点有哪些？它们属于哪种反应类型？
【提示】都是由一种物质发生反应生成多种物质。
【原理】利用空气中氧气和氮气的沸点不同。属于物理变化。
2. 下列有关空气的说法错误的是（　　）A．工业上可用分离液态空气的方法制取氧气B．稀有气体可制成多种用途的电光源C．二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮都属于空气污染物D．空气的成分按质量计算，氧气约占21%
例 实验室可通过加热高锰酸钾固体制取氧气，下列实验操作正确的是（　　）A．组装好装置后，检查装置气密性B．加入药品后，直接将酒精灯火焰对准药品加热C．水槽中有气泡冒出时，立即收集气体D．实验结束时，先移走酒精灯再从水槽移出导管
例 下列关于催化剂的说法正确的是（ ） A. 化学反应前后催化剂的质量不变 B. 化学反应前后催化剂的性质不变 C. 催化剂只能加快化学反应速率 D.没有催化剂化学反应不能发生
1. 15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2。实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是（　　） A B C D
2．在进行“氧气的实验室制取与性质”实验时，某同学制得的氧气不纯。你认为可能的原因是（　　）A．用排水法收集时O2 ，集气瓶装满水B．用向上排空气法收集O2 时，导管伸入到集气瓶的 底部C．用排水法收集O2 时，导管口冒出气泡，立即收集D．用排水法收集O2 ，收集满后，在水下盖上玻璃片
3．实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（　　）A．加热前，将集气瓶注满水，用玻 璃片盖着倒立在盛水的水槽中B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管
4．实验室用高锰酸钾制氧气的实验中，不需要使用的一组仪器是（　　）A．烧杯、玻璃棒 B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台 D．导管、单孔塞
认识仪器、选用装置以及正确处理实验意外，是实验素养的具体体现。（1）图1为实验室制备气体常用的发生装置。仪器a的名称是　 ；
（2）1773年，瑞典化学家舍勒用图2所示装置制备氧气，在曲颈瓶中装有硝酸钾和浓硫酸的混合物，置于火炉上加热，产生的氧气用动物膀胱收集。该实验若改用图1中的发生装置，最合适的是　 （填装置下面的字母）；