幼小衔接书法课件+详案 第7课：基本笔画—长横

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小学预备班书法教案教师 年级小学预备班期次全年上课程硬笔书法课讲次第7次名称基本笔画—长横课时安排：1课时教学目标：使学生掌握长横写法，从中体会硬笔书法的用笔特点。教学重难点：长横的写法。教学准备：2B铅笔，橡皮，米字格本。教学流程及授课提纲一、课堂导入陈述：欢迎大家来到XX老师的硬笔书法课堂，今天进入第三章基本笔画的学习。前面我们学习了握笔方法和坐姿等硬笔书法的基本常识，好，现在请把铅笔拿出来，注意你的握笔方法和坐姿。（教师巡视指导，表扬做得好的学生）这节课我们将要学习一种汉字里使用频率最高的笔画，你们猜是什么笔画？（听听孩子们怎么说）它就是——横，横又分为长横和短横，这节课我们先来学习长横。二、课堂新知       长横陈述：（教师在黑板上示范呈现长横）我们先来一起感受一下长横的写法，伸出你的右手，对照屏幕，按照箭头指示的用笔方法，用手指书空，想象你在空中写了一个长横。（引导学生做）写长横应该做到哪些要求？粗细变化怎样？是正还是斜？是曲还是直？（听听孩子们怎么说）露锋轻入笔，向右行笔时逐渐加力，至末端顿笔。整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。也就是要做到以下三个特征：细到粗、左低右高、略向右上斜。我们怎么做才能做到这些要求呢？（让孩子们想一想）下面老师来告诉大家。细到粗：由轻到重，先在纸上轻轻地画细线，然后重重地画粗线，最后画由轻到重的长约1cm的横线，细到粗的过渡要自然。左低右高，略向右上斜：这两个可以同时做，前半部分略向上斜，后半部分往下压。把以上要求同时做，然后在末尾顿笔，那就是一个成功的长横了。横画写在横中线上，前后要顿笔，顿笔不能大。（教师边讲边在黑板上示范）那我们常说“横平竖直”，那么我们写的横为什么有点上斜呢？（听听孩子们怎么说）其实啊，“平”是指平稳的意思，而不是水平，如果写成水平的就显得死板僵硬了。好了，继续伸出你的右手，一边用手指书空，一边念“长横”，边用心感受书写的过程。（引导学生做）下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把长横先写一行。（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势）        例字下面我们来练习一个带有长横的例字“十”，按照前面课程学的笔顺规则，大家说应该先写哪个笔画再写哪个笔画？（先横后竖）横和竖分别写在米字格的什么位置上？（听听孩子们怎么说）横在横中线附近，竖正好在竖中线上，而且要写得非常直。下面老师到每个同学那写范字，老师给写完范字的同学，开始在本上练习，把“十”写一行。（根据孩子书写情况可多布置些，直到写好为止。教师给每个孩子在本子上书写做示范，之后可拿孩子的手写几个，让孩子感受运笔过程，巡视指导，给孩子及时找出错误并纠正，提示坐姿和握笔姿势） 三、课堂小结陈述：最后，我们来总结一下，长横的写法是：由细到粗，左低右高，略向右上斜。（组织学生说说写写）四、下节课预告陈述：这节课就上到这里啦，下节课学习基本笔画——短横，下节课再见！教学反思：