人教部编版三年级下册13 万里一线牵教学设计

《万里一线牵》教学设计

一、教材分析

本课侧重培养儿童认识了解现代生活中的通信方式，学会根据不同的需求选择相对应的通信方式。通过活动园中的小互动让同学们了解到生活中有多种多样的通信方式，不同的通讯方式有着不同的特点，都为生活带来了极大的便利。学习历史上的通信，让同学们了解古代的传统通信方式，也可以让大家意识到古代因为通信方式的不足，导致人们传递信息十分艰难。通过对自己长辈的调查采访，可以使得大家更真切地感受几十年间通信方式的不断变化，感受现代通信方式给大家的生活带来的便利。最后通过学习通信交往的文明，规范同学们的通信交往行为，遵守道德规范，注意通信礼仪。

二、教学目标

1.引导学生认识到由于科学技术的发展，人们传递信息的方式越来越多，形式各种各样，有微信、QQ、电子邮件等。

2.知道现代通讯方式各有各的特点，人们可以根据自己的需要选择不同的通信方式。

3.了解通信的历史及发展，知道我国的通信有着悠久的历史，古时候人们曾经利用人力、畜力、声音、火光等方式实现沟通，不管是哪一种方式，传递信息都十分艰难。

4.通知道越来越多的通信方式，使人们的生活和沟通变得越来越方便、快捷。

三、教学重难点

教学重点：了解现代通信的主要方式及特点,感受现代通信给人们生活带来的变化。

教学难点：学会正确运用书信等基本通信方法,注意通信交完中的文明礼仪。

四、教学过程

活动一：新课导入

导语：小朋友们，咱们中国人过春节有拜年的习俗。今年过年,你给谁，用什么方式拜过年呢？

生:给爷爷奶奶打电话、给老师发短信、给远方的朋友寄信等。

师：刚才我们谈论到的打电话、寄信件、发短信等方式都能把信息从一个地方传递到另-一个地方,这就是我们常常说的“通信”。通信就是信息的传递。

师：请同学们为李红出出主意，她可以用什么方式给爸爸送上祝福呢？

学生在小组内交流，各抒己见，全班交流。

总结：不论你走到哪里，现代通信都能传递信息，使你能够时刻与亲人、朋友保持联系真是神通广大！

师：现代生活中，通信方式各有不用，它们给你的生活带来了哪些便利呢？

生自由发言。

师：生活中我们有多种多样的通信方式，这些同通信方式各有什么特点呢？

选一选：出示不同的场景，让学生根据不同的情境选择适合的通信方式并说明理由。

活动二：古代的通信

（一）了解：

导语：我国通信有着悠久的历史，人们曾利用人力、畜力、声音、火光扥方式实现沟通。

流程：

1.出示历史故事中、古代诗歌、影视作品中出现的通信方式。

2.儿童通过不同的故事对古代通信方式进行说明。

小结：在古代，受科学技术水平的限制，人们传递信息十分艰难。

（二）阅读角：

活动流程：

此环节需要结合课本阅读角。

1.师生共读课本阅读角的两个故事。

2.共同探讨，回答阅读角的问题。

小结：小朋友们，在古代因为通信方式的不足，信息的传递也严重受到限制。

活动三：通信发展小调查

导语：小朋友们，现代通信技术的发展日新月异。我们去采访一下长辈，看看通信方式在最近几十年发生了哪些变化。

活动流程：

1.让儿童们课前对自己的长辈进行关于通信方式方面的采访。

2.完成调查表格。

3.把表格在全班进行交流分享。

总结：小朋友们，你们真的好棒呀！通过你们的调查，让我们更真实地感受到了交通方式的快速发展。

阅读课本87页阅读角的两则故事，思考现代通信方式还给我们带来哪些方便。

活动四：小记者采访记

导语：我们在享受通信带来的便利时，应遵守通信中的道德规范，要注意通信礼仪。

（一）想一想：

活动流程：

1.出示不同同学的做法。

2.让学生对这些做法进行判断并说明理由。

3、说一说或演一演生活中我们应该怎样文明地拨打电话，收发邮件。

（二）阅读角：

    活动流程：

1.阅读《消失的邮票》。

2.小朋友们看后谈一下自己的感想。

3.学习知识窗中的法律条例。

师:同学们，公民的通信自由和通信秘密是受法律保护的。我们不仅要遵守通信中的道德规范,还要遵守通信中的法律、法规。

知识结构