四川省巴中市恩阳区2021-2022学年四年级下学期期末语文试卷

四川省巴中市恩阳区2021-2022学年四年级下学期期末语文试卷

1．（10分）看拼音写词语，注意书写规范。

nù hǒu 　     　shuài lǐng 　     　yōu lǜ 　     　kāi pì 　     　 qián kūn 　     　

mǐn jié 　     　zhì xù 　     　yān mò 　     　ruì lì 　     　 róu nèn 　     　

2．（6分）用“√“为下列加点字选择正确的读音。

慰藉（jí jiè） 挣扎（zhá zhā） 屏息（bǐng píng）

栖息（xī qī） 侍候（shì cì） 倔强（qiáng jiàng）

3．（8分）选字组词。

（矛 茅）  　   　盾  　   　檐

（箱 相） 　   　逢 冰 　   　

（俊 峻） 严 　   　 英 　   　

（添 舔） 增 　   　 　   　手

4．（3分）判断。正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）“我家买了一张新餐桌，桌面是大理石的。”“我从网上下载了一首新歌，保存在电脑桌面上了。”两句话中的“桌面”一词意思相同。      

（2）《“诺曼底号”遇难记》运用言行描写、对比、环境烘托等方法，歌颂了哈尔威船长舍己为人、忠于职守的崇高品质。      

（3）《母鸡》和《猫》都是老舍的作品。      

5．（6分）根据要求写句子。

（1）例：那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将它们均匀地搓进草绳里，再编制成鞋。（用加点的词语造句。）

（2）有一种叫做“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。（仿照例句，用比对手法介绍一种你熟悉的事物。）

（3）这不是伟大的奇观吗？（改为陈述句）

6．（12分）根据课内积累填空。

（1）诗词里有花开。         簇开无主，可爱深红爱浅红？儿童急走追黄蝶，飞入        无处寻。待到        烂漫时，她在丛中笑。最后一句诗词里的“她”指的是      花。

（2）诗词里有鸟飞。月黑      飞高，单于夜遁逃。        高飞尽，孤云独去闲。

（3）做书签表心意。我想把写有“            ，老来方知读书迟”的书签送给不爱学习的表弟；我想把写有“天行健，            ”的书签送给正在生病心情低落的同学；我想把“洛阳亲友如相问，            ”的书签送给要离家上大学的哥哥，告诉他永远保持一颗纯洁的心灵。

（4）这些事，是永不漫灭的回忆：          ，          ，          。

7．（10分）课内阅读。

①鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗看（kān kàn）         守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路吭（kēnɡ hánɡ）          大叫，不亚于狗的狂吠。

②鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭想似，但鸭的步调急速，有局促不安之相：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，竟伸过颈子来咬你一口。

③鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水；但它的吃法，三眼一板，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，再大踏步走去吃泥，吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

（1）用“\”划去第①段中加点字错误的读音。

（2）选文从鹅的        、       、       三方面描写了它的高傲。

（3）选文第②自然段画“        ”的句子，把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？                    

（4）从选文第③自然段中，找出具体表现鹅的吃法“三眼一板、一丝不苟”的句子，画上“_____”。

8．（12分）课外阅读。

绿与丹

      春天，绿的世界；秋天

      绿，是播种的颜色，绿是希望的颜色

      到了夏天，绿变得更浓、更深。

      生命在蝉鸣蛙声中翕（xī）动，生命在炽热骤雨中争斗。

      于是，凉风起，秋天到了。枫叶如丹，铺满一地。

      丹，是收获的颜色，丹是成功的颜色

      绿与丹，打扮着天地。

      为人间，演化出五彩斑澜。

      （注释：“翕动”为一开一合之意。）

（1）诗中说“枫叶如丹”，我知道“丹”就是      色，“秋天到了”，何止“枫叶如丹”呢？果园里        “如丹”，花园里         “如丹”。

（2）对诗歌中画“____”的一句理解正确的一项是      

A.一年四季景物都在变化。

B.生命在自然界的斗争中变得更加坚强，更加有力。

C.生命的价值在于运动。

（3）本诗歌颂的是      

A.绿与丹

B.生命

C.播种与收获

（4）诗中“为人间，演化出五彩斑澜”描写的对象是         。从“五彩斑斓”这个词中，我能想象到的画面                     。

（5）我能写出一句关于诗歌的名言。                     

9．（3分）口语交际。（不少于30字。答题时不出现真实姓名、校名。）

       站在学校《我是小歌手》节日的舞台上，我想这样自我介绍，让台下观众一下子记住我的特点。

10．（30分）习作。

       你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请以“游____”为题，写一篇350字以上的游记。先将题目补充完整，再按一定的顺序写，还能使用过渡句让景物间转换自然就更好了。（文中一律不出现真实姓名、校名。）

参考答案与试题解析

1．【分析】看拼音写汉字是小学语文中的一个基础题目类型，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的字词即可。拼读时要注意所给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

怒吼  率领 忧虑

敏捷  秩序 淹没

【点评】完成此类题目的关键：一是要正确拼读所给音节，二是要会正确书写相应的词语。

2．【分析】考查了多音字。多音字是指一个字有两个或两个以上的读音，一般读音不同时，字的含义不同，用法也不同。

【解答】“藉”为多义字。读“jí”时；凌辱，意为安慰。

“扎”为多音字。读“zhá”时，勉强支持。意为刺。

“屏”为多音字。读“pínɡ”时。读“bǐnɡ”时、抑制。

“栖”为多音字。读“qī”时。也泛指居住或停留，意为不安定的样子。

“侍候”的“侍”读作“shì”。

“强”为多音字。读“qiǎng”时。读“qiáng”是。读“jiàng”时 强硬不屈。故“倔强”的“强”读作“jiàng”。

故答案为：

jiè zhá bǐng

qī shì  jiàng

【点评】对于多音字，我们要根据具体的语言环境和不同的词义来确定读音，我们学习过很多多音字，注意积累，了解它们在什么情况下读什么音。

3．【分析】本题考查了学生选字词填空的能力。完成时要注意辨析每组字词的不同，然后结合具体的词义进行选择填空。

【解答】矛盾：事物自身包含的既对立又统一的关系。故选“矛”。

茅檐：茅屋屋檐。故选“茅”。

相逢：彼此遇见（多指事先没约定的）。故选“相”。

冰箱：保持恒定低温的一种制冷设备，也是一种使食物或其他物品保持恒定低温冷态的民用产品。

严峻：严厉、严肃。严厉，严格或苛刻。

英俊：指容貌俊秀又有风度的；才智出众的人。

增添：添加；加多。

舔手：用舌头接触手。故选“舔”。

故答案为：

矛   茅

相   箱

峻   俊

添   舔

【点评】选字词填空题还考查我们的日常词汇和语言积累，许多固定搭配或者约定俗成说法，凭借语感即可做出答案。

4．【分析】考查了作家及其作品、多义词、课文理解。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品、文学中的地理、历史及各种典故、故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。答题的关键是熟知文学常识，根据自己的积累作答。

【解答】（1）不正确。两句话中的“桌面”一词意思不相同。第二个“桌面”的意思是指打开计算机并成功登录系统之后看到的显示器主屏幕区域。

（2）正确。

（3）正确。

故答案为：

（1）×；

（2）√；

（3）√。

【点评】文学常识题虽以记忆为主，但并不提倡死记硬背。要进行理解性记忆、迁移性记忆，理清文学发展的大体脉络以及与时代发展的内在联系，将识记与提高鉴赏能力，提高文化素养结合起来。

5．【分析】考查了造句、改写句子和句子仿写。造句是指用词语组织句子并且根据不同的语境，在句尾加上句号、问号或者感叹号。

【解答】（1）考查了句子仿写。例句是用表示承接关系的词语写句子，如：今天是星期天，然后看了一会儿动画片。

（2）考查了句子仿写。例句是用做比较的的说明手法，仿写这样的句子：太阳很大。

（3）考查了改为陈述句。把“不”“吗”去掉。

故答案为：

（1）今天是星期天，我先做完作业，再读课外书。

（2）太阳很大，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

（3）这是伟大的奇观。

【点评】造句的方法多种多样，这边需要注意造句的时候内容要积极向上，造句一定要通顺，不能有语病，不累赘叙述。

6．【分析】本题考查了学生对于诗歌的积累与诵读、名言警句、现代诗文默写、诗歌词句理解，完成此类题目不难，结合对于课文中语段的诵读及题目中的提示将句子补充完整，注意不加字，不漏字，不写错别字。

【解答】（1）出自出自唐代诗人杜甫的《江畔独步寻花》，出自宋代诗人杨万里的《宿新市徐公店》，飞入菜花无处”的意思是：小孩子飞快地奔跑着追赶黄色的蝴蝶，再也找不到了。

（2）考查古诗文默写，出自 ．其三》。

（3）“少年不知勤学苦，老来方知读书迟”意思是：少年不懂得勤奋刻苦地学习。出自《周易》出自《芙蓉楼送辛渐》

（4）考查诗歌词句的理解，出自冰心的《繁星》。

故答案为：

【点评】做此类题目，要结合题目要求对各题作出回答，作答完题目要认真仔细地进行检查，做到书写认真，回答正确。

7．【分析】语段出自《白鹅》。本文通过描写鹅的叫声、步态、吃相，写出鹅的高傲，表现了作者对白鹅的喜爱之情。

【解答】（1）本题考查字音的辨析。注意声母、声调的不同，也可结合字音和词义来辨析，指守护照料，指使视线接触人或物，指喉咙，指出声。

（2）本题考查内容理解与概括。本文主要写了鹅的叫声、吃饭三方面写了它的高傲。

（3）本题考查句子理解与赏析。阅读“大体上与鸭想似，有局促不安之相”可知，写出了鹅的步态从容。

（4）本题考查内容理解与信息提取。阅读第③自然段、一丝不苟”可子是：譬如吃了一口饭，它一定从容不迫地大踏步走上前去，再大踏步走去吃泥。吃过泥和草再回来吃饭。

故答案为：

（1）kàn   kēnɡ；

（2）叫声   步态  ；

（3）句子把鹅和鸭的步调进行比较，写出了鹅的步态从容。

（4）譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，饮一口水，吃草。

【点评】完成此题目一般分为以下几步：

1．认真阅读短文，了解短文主要内容。

2．了解短文后的题目，带问题读短文，可边读边做。

3．深入了解主题，完成拓展题目。

8．【分析】《绿与丹》这篇诗歌，叙述生命的成长充满着艰辛和奋斗，对生命进行了赞美。

【解答】（1）考查”丹”的含义。诗中的“枫叶如丹”大意是枫叶很红，“秋天到了”？果园里苹果“如丹”。

（2）考查了对诗文中句子“生命在蝉鸣蛙噪中翕动，生命在炽热骤雨中争斗”的理解，生命在自然界的斗争中变得更加坚强。故选B。

（3）考查对主旨的理解，本诗写生命中充满艰辛奋斗，表现了对生命的赞美。

（4）考查解读信息能力和解决问题能力仔细阅读诗歌，从“绿与丹。为人间演化出五彩斑斓”中可知，演化出五彩斑斓”描写的对象是绿与丹，各种各样的花儿竞相开放，粉的像霞，黄的像金……一片万紫千红的景象。

（5）考查了知识积累。写出一句关于诗歌的名言，生命全在节奏。

故答案为：

（1）红   苹果  ；

（2）B；

（3）B；

（4）绿与丹   花园里，红的像火，白的像雪。

（5）诗和音乐一样，生命全在节奏。

【点评】对于诗歌的理解，不但要理解其表面意思，还要通过重点词句理解作者所表达的深刻含义和思想感情。理解诗歌主题。

9．【分析】考查了推荐介绍。完成此类题目要注意分析所给材料，明确交际的内容，然后组织语言。

【解答】故答案为：

    成为一名小歌手，一直是我的梦想、跳舞，希望大家喜欢我的歌。

【点评】推荐介绍是小学语文中常见的题型，对于增强学生组织语言的能力、交际能力，提高学生写作水平很有帮助。

10．【分析】本题为半命题的写景作文，要求以“游_____”为题，写一处你游览过的地方。回顾游览过的景色，想想哪处让你印象最深刻，最想介绍给大家，与大家分享，然后确定写作内容。我们描写景物时，可以由高到低，由远到近，由整体到局部，由物到人，由动到静等。总之，把握住写景的顺序，描写出的景物才能层次分明，清晰自然。在对景物进行仔细观察的基础上，根据所见所感展开合理的想象，再把景物状态、颜色描写出来，这样会给人留下深刻的印象。写景的目的，不应为写景而写景，重要的是反映作者的思想感情。只有这样，才能为文章注入活力，才能写出生动形象的文章。

【解答】范文：

游九寨沟

    到九寨沟一游，是我多年的愿望，我终于如愿以偿。

    九寨沟景区位于四川省阿坝州藏羌自治州，距九寨沟县城30公里，这里气候宜人，是世界级自然遗产保护区。每天，络绎不绝。

    九寨沟的天空明净瓦蓝，像一颗巨大的蓝宝石，缕缕白云犹如棉花糖，这里空气清新自然。

    早上，我们坐上观光车，远远望去，像一位羞涩的少女，喃喃低语，有许多不知名的鸟儿在枝头婉转歌唱，点缀着五颜六色的野花，海面波光粼粼，像一片片孔雀羽毛覆盖在海面，仿佛走进了梦幻般的仙境、咔嚓”我被一阵阵相机声惊醒，此时的海面，海面倒映着蓝天、秀丽的山峰，鸟儿在“水中”飞翔。让我与游客们驻足观望。

    跟随观光车，我们还浏览了箭竹海、老虎海等景点，是那样的美；这里的海，静得与世无争，是那样的清澈。这里的海，蓝得像一块无瑕的宝石。

    珍珠滩瀑布，高21米，是悬崖上面的泉水，溅出一粒粒水珠，撒落在空中，整个瀑布看起来气势磅礴，恰如狂龙发怒，这使我想起了李白的诗句“飞流直下三千尺，我们不得不向大自然的鬼斧神工拍案叫绝，84版《西游记》的部分片段就是在此拍摄的，你想来游九寨沟吗？

    我爱九寨沟，更爱这里的山山水水。

【点评】这篇文章小作者带我们游览了美丽的九寨沟，文章最大的亮点就是语言十分优美，还运用了比喻、拟人和排比多种修辞，使得文章生动、具体、形象，是一篇成功的习作。