人教版三年级数学下册期末综合素养检测卷 八（无答案）

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绝密★启用前2022-2023学年三年级数学下册典型例题系列期末综合素养检测卷(八) 考试时间：90分钟；满分：102分 班级：            姓名：               成绩:             注意事项：1．答题前填写好自己的班级、姓名等信息。2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。 我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。 一、填空题(共21分1．(本题4分)30个28的和是(        )；26的15倍是(        )；7的(        )倍是147；321是3的(        )倍。【答案】     840     390     21     107【分析】求30个28的和，用30乘28解答。要求26的15倍是多少，用26乘15解答。要求7的几倍是147，用147除以7解答。求321是3的几倍，用321除以3解答。【详解】30×28＝84026×15＝390147÷7＝21321÷3＝10730个28的和是840；26的15倍是390；7的21倍是147；321是3的107倍。【点睛】求一个数的几倍是多少，用乘法计算。求一个数是另一个数的几倍，用除法计算。2．(本题3分)要使□65×3的积是三位数，□里最大填(        )；要使积是四位数，□里最小填(        )；要使65□÷5的商的末尾有0，□里最大填(        )。【答案】     2     3     4【分析】（1）一位数乘三位数的积可能是三位数，也可能是四位数，由此可知，要使□65×3的积是三位数，用“□65”百位上的数与3相乘得数不能超过10，所以□里最大填2，要使积是四位数里最小填3，据此解答即可；（2）要使65□÷5的商的末尾有0，因为被除数的前两位65除以5，商是13，没有余数，所以个位数字只要小于除数5，则商的个位数字就是0，所以□里面最大能填4。【详解】当□填写2时：□65×3＝265×3＝795当□填写3时：□65×3＝365×3＝1095所以要使□65×3的积是三位数，□里最大填2；要使积是四位数，□里最小填3；因为65除以5没有余数，所以要使65□÷5的商的末尾有0，□里的数应小于5，那么□里可以填0、1、2、3、4，最大填4。【点睛】此题考查的目的是理解掌握判断一位数乘三位数的积是三位数、还是四位数的方法，以及一位数除多位数的计算方法。3．(本题3分)如图是某街道示意图，水果店的北面是(          )，医院在书店的(          )面，学校在奶茶店的(          )面。【答案】     巴士站     东     西【分析】先确定参照物，再根据上北下南、左西右东，即可进行解答。【详解】以水果店为参照物，水果店的上面是巴士站，所以水果店的北面是巴士站；以书店为参照物，医院在书店的右边，所以医院在书店的东面；以奶茶店为参照物，学校在奶茶店的左边，所以学校在奶茶店的西面。【点睛】本题主要考查方位的辨别，解决此题的关键是先确定参照物。4．(本题1分)澳门在1999年12月20日回归祖国，至少再过(        )年才是闰年。【答案】1【分析】闰年的计算方法，非整百年：能被4整除的为闰年，整百年：能被400整除的是闰年；据此可知，1999年再过1年是2000年，2000年是闰年。【详解】2000÷400＝52000－1999＝1（年）2000年是闰年，所以，澳门在1999年12月20日回归祖国，至少再过1年才是闰年。【点睛】熟练掌握闰年的判定方法，是解答此题的关键。5．(本题2分)接种新冠病毒疫苗是预防新冠肺炎最经济有效的手段。某区有12所小学，平均每所小学有43名老师，该区一共有(        )名老师，为配合国家防疫要求，将这些老师分成6批接种新冠疫苗，平均每批有(        )人。【答案】     516     86【分析】总数＝每份数量×份数；每份数量＝总数÷份数，代入数据计算即可。【详解】12×43＝516（人）516÷6＝86（人）所以，该区一共有516名老师，平均每批有86人。【点睛】解答此题的关键是掌握平均数的相关公式。6．(本题2分)一块长方形交通标志牌长是80厘米，宽是70厘米，这块广告牌的面积是(        )平方厘米，合(        )平方分米。【答案】     5600     56【分析】根据长方形的面积＝长×宽，将长方形交通标志牌的长和宽分别代入公式，即可算出这块广告牌的面积是多少，再根据1平方分米＝100平方厘米，进行单位换算即可。据此解答。【详解】80×70＝5600（平方厘米）5600平方厘米＝56平方分米这块广告牌的面积是5600平方厘米，合56平方分米。【点睛】本题考查学生对长方形面积计算和面积单位之间进率的掌握。熟练运用长方形面积公式是解决此题的关键。7．(本题2分)现在是中午12：40，距图书室开放还有(          )分钟。图书室下午开放(          )分钟。【答案】     20     50【分析】根据题意，图书馆中午开放的时间是1：00-2：10，而现在是中午的12：40，所以用中午开放的时间1：00减去12：40，就是距图书室开放还有多少分钟，把普通计时法转化为24时计时法时：上午时刻不变，只要去掉“早晨、上午”等词语即可；下午时需要加12时，同时去掉“下午、晚上”等词语即可；图书馆下午开放的时间是4：30-5：20，要求下午的开放时间，根据经过的时间＝结束的时刻－开始的时刻，代入数据计算即可，据此解答。【详解】中午1时用24时计时法表示为：13时13时－12时40分＝20分5时20分－4时30分＝50分现在是中午12：40，距图书室开放还有（20）分钟。图书室下午开放（50）分钟。【点睛】本题考查经过是解答计算，熟记经过的时间＝结束的时刻－开始的时刻是解答本题的关键。8．(本题1分)三位同学下棋，下一局10分钟，每人都要下两局，至少需要(        )分钟。【答案】30【分析】假设这三位同学分别是A、B、C。每两人下一局，每人下两局，可以有以下组合：A和B，A和C，B和C。一共需要下3局。下一局10分钟，下3局需要（10×3）分钟。【详解】10×3＝30（分钟）至少需要30分钟。【点睛】本题考查搭配问题，关键是求出一共需要下几局棋。9．(本题1分)一张长方形纸长12厘米，宽8厘米，如果剪下一个最大的正方形，正方形的面积是________平方厘米。【答案】64【分析】因为长方形中最大的正方形的边长等于长方形的宽，所以剪成的面积最大的正方形的边长应是8厘米，根据正方形的面积＝边长×边长，代入数据计算，即可得解。【详解】（平方厘米）一张长方形纸长12厘米，宽8厘米，如果剪下一个最大的正方形，正方形的面积是64平方厘米。【点睛】解答此题的关键是明白：长方形中最大的正方形的边长等于长方形的宽。10．(本题2分)王老师买2个网球和4个篮球一共需要500元，周老师同样的买4个网球和4个篮球一共需要600元。那么，一个网球要(        )元，一个篮球要(        )元。【答案】     50     100【分析】根据题意可知，用周老师买球的总钱数减去王老师买球的总钱数，就是2个网球的钱数，除以2就是一个网球的价格，再用王老师买球的总钱数减去2个网球的钱数除以4就是一个篮球的价格，据此解答。【详解】网球：（元）篮球：（元）王老师买2个网球和4个篮球一共需要500元，周老师同样的买4个网球和4个篮球一共需要600元。那么，一个网球要50元，一个篮球要100元。【点睛】本题考查三位数除以一位数的计算，找出数量关系，正确计算是解答本题的关键。 二、判断题(共10分11．(本题2分)学校操场的面积是30平方米。(        )【答案】×【分析】根据生活经验及对面积单位的认识可知，学校操场的面积是30平方米过于小，是不符合实际的；据此解答。【详解】根据分析：学校操场的面积是30平方米是不符合实际的。故答案为：×【点睛】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活的选择。12．(本题2分)上午10时用24时计时法表示为22时。(        )【答案】×【分析】普通计时法化成24时计时法的方法：没超过12时的，直接去掉限制词即可，比如早上9：00，用24时计时法表示是： 9：00；依此判断。【详解】上午10时用24时计时法表示为：10时。故答案为：×【点睛】熟练掌握普通计时法与24时计时法的互化是解答此题的关键。13．(本题2分)两个因数的末尾一共有两个0，积的末尾一定只有两个0。(        )【答案】×【分析】计算因数末尾有0的乘法，先把0前面的数相乘，再看两个因数的末尾一共有几个0，就在积的末尾添几个0。据此可知，两个因数的末尾一共有两个0，积的末尾至少有两个0。据此判断即可。【详解】40×40＝1600，40×50＝2000，则两个因数的末尾一共有两个0，积的末尾可能有两个0，也可能有3个0。故答案为：×。【点睛】本题考查因数末尾有0的乘法，两个因数的末尾有几个0，乘积末尾就至少有几个0。14．(本题2分)如图，箭头处的数从左往右分别为0.7，1.6。(        )【答案】√【分析】根据上图可知，一个大单位长度表示1，一个小单位长度表示0.1；第一个箭头指向0的右边第7个小格，所以表示0.7；第二个箭头指向1的右边第6个小格，所以表示1.6，据此即可解答。【详解】根据分析可知，箭头处的数从左往右分别表示为0.7、1.6，原说法正确。故答案为：√【点睛】明确每个单位长度表示多少是解答本题的关键。15．(本题2分)同学们排队坐船，小红排在第162位，若每条船坐4人，则小红坐在第41条船上。(        )【答案】√【分析】用162除以4，商加1即为小红坐的船号。【详解】162÷4＝40（条）……2位，40＋1＝41（条），原题说法正确。故答案为：√【点睛】本题主要考查学生对整数除法计算方法的掌握。 三、选择题(共10分16．(本题2分)下面说法正确的是（    ）。A．被除数的中间有0，商中间一定有0 B．0×5＝5×0C．29×21的积大约是400【答案】B【分析】笔算除数是一位数的除法时，从最高位除起，除到哪位，商就写在那位上，如果首位没除尽，就是被除数中间有0，商的中间也不一定有0；计算两位数乘两位数的估算时，要注意将两个乘数都看成最接近的整十数，再来进行计算。【详解】A．被除数的中间有0的，商中间不一定有0。例如702÷6＝117。题目说法错误；B．0×5＝0，5×0＝0，所以0×5＝5×0。题目说法正确；C．29×21≈30×20＝600。题目说法错误。故答案为：B【点睛】本题考查学生对除数是一位数除法的计算方法、两位数乘两位数估算方法的掌握。17．(本题2分)童童、乐乐、丹丹三家一起外出游玩，要住宿一晚，需要4间房，每间房196元，准备810元够吗？以上是三位小朋友的思考过程，合理的是（    ）。A．只有童童和乐乐 B．只有乐乐和丹丹 C．童童、乐乐和丹丹【答案】C【分析】先分别对每个小朋友的思考过程进行分析并判断，然后再选择。要知道准备810元够不够，只需要知道4间房间的总价钱；或将810元看成总价钱，用总价钱除以房间的间数，从而估算出每间房的价钱，再与实际每间房的价钱进行比较即可。【详解】童童的思路是将总价用线段表示，第二条线段表示的是4间房的总价钱，810元比第二条线段长，则810元够了；乐乐的思路是将810先估作800，此时每间房需准备200元，200元比196元多，则准备810元够了；丹丹将196估作200，此时需800元，而实际每间房的价钱比200元少，则准备810元够了，因此童童、乐乐和丹丹的思考过程都合理。故答案为：C【点睛】此题考查的是经济问题的计算，应熟练掌握应估算法解答此类题型。18．(本题2分)一次跳远比赛，小丽跳了19分米，小刚跳了2.8米，小文跳了2米4分米，他们当中（    ）跳得最远。A．小丽 B．小刚 C．小文【答案】B【分析】分米和米之间的进率是10，据此将小丽和小文跳远长度换算成米，再将三人跳远长度比较大小。【详解】19分米＝1.9米，2米4分米＝2.4米2.8米＞2.4米＞1.9米则小刚跳得最远。故答案为：B【点睛】不同单位的数比较大小，要先换算成同一单位的数，再进行比较。19．(本题2分)周末爸爸去奶奶家，13：40开车出发，开了1小时30分到达目的地，爸爸（    ）到达。A．15：10 B．14：10 C．15：00【答案】A【分析】用开始出发的时刻加路途用的时间，就是到达奶奶家的时刻。【详解】13时40分＋1小时30分＝15时10分爸爸15：10到达。故答案为：A【点睛】此题主要考查时间的推算。开始时刻＋经过时间＝结束时刻。20．(本题2分)下图是两个完全一样的长方形，在每个长方形中剪出5个边长是2厘米的小正方形，剩下图形的面积（    ）。A．相等 B．不相等 C．不能确定【答案】A【分析】剩下图形的面积＝长方形的面积－5个边长是2厘米的小正方形的面积。两个完全一样的长方形，这两个长方形的面积是同样大的，剪出5个边长是2厘米的小正方形，剪出的这5个小正方形的面积是同样大的，所以剩下的面积是同样大的。【详解】根据分析可知：下图是两个完全一样的长方形，在每个长方形中剪出5个边长是2厘米的小正方形，剩下图形的面积相等。故答案为：A【点睛】能正确表示出剩下图形的面积是解答此题的关键。 四、口算和估算(共4分21．(本题4分)直接写得数。50×40＝               400÷8＝              39×62≈                123÷6≈4.3－3.4＝              69－0÷69＝           4＋2.6＝                 398÷5≈【答案】2000；50；2400；200.9；69；6.6；80【解析】略 五、竖式计算(共8分22．(本题8分)列竖式计算。（带*的要验算）*64×27＝                  *627÷5＝                 21.6＋19.8＝             23.4－18.5＝【答案】1728；125……2；41.4；4.9；（竖式见详解）【分析】两位数乘两位数的计算方法：先是第二个因数的个位上的数与第一个因数相乘，所得的积末尾与个位对齐；接着第二个因数的十位上的数与第一个因数相乘，所得的积末尾与十位对齐，最后把两次乘得的积相加；验算时，可交换两个因数的位置再算一次即可。三位数除以一位数时，应先从最高位除起，最高位不够除时，就用前两位数除，除到哪一位，商就写到哪一位，余下的数必须比除数小；有余数除法的验算方法是：被除数＝商×除数＋余数。小数之间的加、减法计算时，应先将小数点及相同数位对齐，再按照整数的加、减法计算的方法进行计算；依此计算。【详解】*64×27＝1728                                    *627÷5＝125……2  验算：            验算：21.6＋19.8＝41.4                          23.4－18.5＝4.9                              六、脱式计算(共6分23．(本题6分)脱式计算。466＋76÷2       823×2－700       （400－168）÷2【答案】504；946；116；【分析】466＋76÷2此题先算除法，再算加法；823×2－700此题先算乘法，再算减法；（400－168）÷2此题先算减法，再算除法。【详解】466＋76÷2＝466＋38＝504823×2－700＝1646－700＝946（400－168）÷2＝232÷2＝116 七、作图题(共6分24．(本题6分)下面每个方格表示1平方厘米，请在方格纸的左边画一个面积为6平方厘米的长方形，右边画一个周长为8厘米的正方形。【答案】见详解【分析】方格面积为1平方厘米，方格边长为1厘米；6＝3×2，画一个长为3厘米、宽为2厘米的长方形面积为6平方厘米；8÷4＝2厘米，画一个边长为2厘米的正方形周长为8厘米。【详解】【点睛】本题主要考查学生对长方形的周长和面积公式的掌握和灵活运用。 八、解答题(共35分25．(本题5分)一款衣服每包25件，批发价每件45元，批发2包这样的衣服需要多少钱？ 【答案】2250元【分析】先用25×45计算出每包的钱数，然后再乘2即可计算出2包的钱数，据此解决。【详解】25×45×2＝1125×2＝2250（元）答：批发2包这样的衣服需要2250元钱。【点睛】解决本题的关键是熟练掌握两位数乘两位数的进位乘法及多位数乘一位数的计算方法。26．(本题6分)学校原有跳绳144根，又新买了189根。把这些跳绳平均分给9个班，每个班可以分到多少根？【答案】37根【分析】用原有跳绳的数量加上新买跳绳数量，求出跳绳总数量。用跳绳总数量除以班级数，求出平均每个班可以分到跳绳数量。【详解】（144＋189）÷9＝333÷9＝37（根）答：每个班可以分到37根。【点睛】本题旨在考查学生利用除法的包含意义列式解决问题的能力。27．(本题6分)在抗击新冠病毒期间，王老师志愿去社区值岗检查过往人员的健康码，2小时共检查320人，照这样计算，王老师当天在值班期间共检查了多少人？（注：王老师值班时间：上午8：30～下午4：30，中午不休息）【答案】1280人【分析】根据“经过时间＝结束时刻－开始时刻”，代入数据求出工作时间；用除法，求出每小时检查的人数，再乘工作的小时数即可。【详解】上午8时30分就是8时30分，下午4时30分＝16时30分16时30分－8时30分＝8（小时）8×（320÷2）＝8×160＝1280（人）答：王老师当天在值班期间共检查了1280人。【点睛】解答此题的关键是掌握“经过时间＝结束时刻－开始时刻这”个公式。28．(本题6分)同学们种植蔬菜需要购买一些种子，如图是想要购买的种子价格。商家促销，满15元减1.5元。买1份辣椒菜籽和1份番茄菜籽，一共要多少钱？【答案】15.3元【分析】根据题意，先求出1份辣椒菜籽和1份番茄菜籽的总价是多少，利用加法计算，再用总价与15元作比较，大于15就再减掉1.5元即可。【详解】6.9＋9.9＝16.8（元）16.8－1.5＝15.3（元）答：一共要15.3元钱。【点睛】本题考查了小数加减法的应用。计算小数加减法时，要先将小数点对齐，再按照整数加减法方法来计算。29．(本题6分)华华家的书房要铺地砖，有两种地砖。用第一种地砖铺正好需要60块，如果改用第二种地砖铺这个书房，需要多少块？【答案】160块【分析】长方形面积＝长×宽；正方形面积＝边长×边长。依据正方形和长方形的面积公式分别求出第一种地砖和第二种地砖的面积，用第一种地砖的面积乘60求出书房地面的面积，再用书房地面面积除以第二种地砖的面积，求出需要第二种地砖的块数，即可求解。【详解】（4×4×60）÷（3×2）＝（16×60）÷6＝960÷6＝160（块）答：需要160块。【点睛】熟悉长方形、正方形的面积公式是解答此题的关键。30．(本题6分)下面是三年级某班本学期体检视力情况统计表。（1）视力在（    ）的人数最多，视力在（    ）的人数最少。（2）视力在4.3～4.6和5.0以上的女生人数分别是（    ）人和（    ）人。（3）5.0以上的视力是正常的，低于5.0的有（    ）人，你想对这些同学说什么？【答案】（1）5.0以上；4.2以下（2）4；16（3）22；因为视力低于5.0的为视力较低，所以想对这些同学说要保护好眼睛，少看电视和手机，认真做眼保健操。（答案不唯一）【分析】（1）根据加法的意义，把各个范围的男生、女生人数合并起来，然后进行比较即可得出结论；（2）通过观察统计表视力在4.3～4.6和5.0以上的女生人数，即可得出答案；（3）把视力低于5.0的男生和女生人数相加在一起即可；视力低于5.0的为视力较低，据此对同学提出合理的建议即可。【详解】（1）4.2以下：2＋1＝3（人）4.3～4.6：3＋4＝7（人）4.7～4.9：5＋7＝12（人）5.0以上：15＋16＝31（人）31＞12＞7＞3视力在5.0以上的人数最多，视力在4.2以下的人数最少。（2）视力在4.3～4.6和5.0以上的女生人数分别是4人和16人。（3）2＋1＋3＋4＋5＋7＝3＋3＋4＋5＋7＝6＋4＋5＋7＝10＋5＋7＝15＋7＝22（人）5.0以上的视力是正常的，低于5.0的有22人，因为视力低于5.0的为视力较低，所以想对这些同学说要保护好眼睛，少看电视和手机，认真做眼保健操。（答案不唯一）【点睛】此题考查的目的是理解掌握统计表的特点及作用，并且能够根据统计表提供的信息，解决有关的实际问题。