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    部编版五年级语文下册 第八单元综合练习( 无答案)

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    这是一份部编版五年级语文下册 第八单元综合练习( 无答案),共5页。

    第八单元综合练习

    时间:90分钟     满分:100分

    一、基础知识。(共45分)

    1.看拼音,写词语。(8分)

    jiā qín            xiàng mào           miǎo xiǎo          fù yōng

     







    zào                zēng hèn           huì wù            dòng liáng

     







    2.请给下面的多音字选择正确的读音。(5分)

    ①nǐng      ②níng      ③nìng

    拧毛巾(       )       拧螺丝(        )         拧脾气(         )

    ①zhá       ②yà

    轧伤(         )        轧钢(        )

    3.给句中加点的字选择正确的解释,将序号填在括号里。(4分)

    乃:①你,你的;②才;③竟然;④是;⑤于是,就。

    (1)孔君平诣其父,父不在,呼儿出。(         )

    (2)失败成功之母。(         )

    (3)虚心能进步。(         )

    (4)家祭无忘告翁。(         )

    4.选择正确的词语填空。(6分)

    发明                   发现

    (1)考古学家在冰川里(         )   了远古时代的微生物。

    (2)经过专家的评议,王叔叔的(         )获得了特等奖。

     

    迷恋                      迷惑

    (3)我对飞行是那样(         ),每天夜里做梦都在飞。

    (4)我们不要被事情的假象(         ),要透过现象看本质。

    惭愧                  羞愧

    (5)我的脸由于困窘和(         )一下子涨得通红。

    (6)这次期中考试的成绩不够理想,看着妈妈期待的眼神,我感到更加(         )。

    5.先把下面的四字词语补充完整,再选择合适的词语填空。(3分+3分,共6分)

    随心所(         )        翻来(       )         (      )尽脑汁

    默不(      )声          一本正(        )         情不自(       )

    (1)昨天晚上写数学作业时,一道应用题让我(                     ),用了一个半小时才找到解题方法。

    (2)面对老师的讲解,大家都(                     ),教室里安静得出奇。

    (3)做什么事都要讲原则,不能(            ),否则就会产生许多麻烦。

    6.判断下面的句子运用了什么修辞手法,写在括号里。(4分)

    (1)他的工作虽不如大拇指吃力,却比大拇指复杂。(         )

    (2)这两根手指正是这朵“兰花”中最优美的两瓣。(         )

    (3)我会停止在梦中飞行吗?不,不会的。(         )

    (4)难道伊万诺夫娜老师误解了我的笑声吗?(            )

    7.句子练习。(8分)

    (1)当时教室里安静得出奇。(改为夸张句)

     

    (2)老师对我们说:“梦里飞行,说明你们是在长身体啊。”(改为转述句)

     

    (3)曲线优美的中指在五指中处处显示着养尊处优的幸福。(缩句)

     

    (4)我忽然想起了自己的发现。我情不自禁地笑出了声音。(用合适的关联词语连接两句话)

                                                                                      

    8.把下面的名句补充完整。(4分)

    (1)君子喻于         ,小人喻于利。

    (2)君子坦荡荡,小人                 

    (3)多行不义,必              

    (4)                     之心,仁之端也。

    二、阅读理解。(共25分)

    (一)课内阅读。(12分)

    五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。他居于中央,左右都有屏障。他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。他因为身体最长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳。其实,他碰到之后就退在一旁,让大拇指和食指去出力,他只在旁略为扶衬而已。

    无名指和小指,体态秀丽,样子可爱。然而,能力薄弱也无过于他们了。无名指多用于研脂粉、酸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候。在丝竹管弦上,他们的能力不让于别人。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵   “兰花”   中最优美的两瓣。除了这笨享乐的风光事以外,遇到工作,他们只是其他手指的附庸。

    手上的五指,我只觉得姿态与性格,有如上的差异,却无爱憎在其中。手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能一致团结,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强弱、美丑之分了。

    1.联系上下文,说说下面词语的意思。(2分)

    (1)养尊处优:                                                        

    (2)附庸:                                                                                

    2.请简要概括中指的特点,至少写出两条。(2分)

    (1)                                (2)                        

    3.无名指和小指的外形特点是:                                    。他们也有被重用的时候:                                                           。(2分)

    4.“他居于中央,左右都有屏障。他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离。”这句话中的“屏障”指的是                        ,说明他们对中指起到了                                的作用。(3分)

    5.《手指》是丰子恺的一篇散文,语言                  ,主要运用了            的修辞手法描写了五根手指的不同                           ,说明了手指的全体和人的全体一样,                                       。(0.5×4+1分,共3分)

     

    (二)课外阅读。(13分)

    孔文举年十岁,随父到洛。时李元礼有盛名,为司隶校尉。诣门者,皆俊才清称及中表亲戚乃遹。文举至门,谓吏曰:“我是李府君亲。”既通,前坐。元礼问曰:与仆有何亲?”对曰:“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕世为通好也。”元礼及宾客莫不奇之。太中大夫陈韪后至,人以其语语之,韪曰:“小时了了,大未必佳。”文举曰:“想君小时必当了了。”韪大踧踖

    【注释】①李元礼:即李膺(yīng)   (110一169),字元礼,东汉时期名士、官员。②诣:前往,到。③李府君:李膺曾任渔阳太守,汉时称太守为府君,故称“李府君”。④伯阳:即老子,姓李,名耳,字伯阳,道家学说的创始人。⑤小时了了(liǎo liǎo):小时聪明。了了,聪慧。⑥跛踏(cùjí):恭敬而不安的样子。

    1.解释下列句子中加点的词语。(7分)

    (1)(               )司求校尉

    (2)君与(             )有何亲

    (3)(               )未必佳

    (4)韪(         )跟踏

    (5)人以其(         )(         )之

    (6)时李元礼有盛(      )

    2.说一说“元礼及宾客莫不奇之”的意思。(2分)

     

     

    3.孔文举说的“想君小时必当了了”,其本意是:                                            

                                                                               (2分)

    4.孔文举是采用什么方法来辩驳陈韪的?这表现了孔文举少年时的什么性格特征?(2分)

     

     

    三、习作天地。(30分)

    漫画,是一种艺术形式,是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法,构成幽默、诙谐的画面或画面组,以取得讽刺或歌颂的效果,在笑过之后给我们某些启示。看一看下面的两幅漫画,你读懂了吗?受到了什么样的启示?动笔写一写。要求:选择一幅漫画,先写清画面内容,然后想一想漫画讽刺了什么社会现象,再联系生活实际谈一谈你的感受。字数在400左右。

     

                   

     

     

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