2022届河南省许平汝联盟高三4月模拟考试理综生物试题（含解析）

2022届河南省许平汝联盟高三4月模拟考试理综生物试题

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．下列有关细胞结构与功能的叙述，正确的是（    ）

A．人体细胞间进行信息交流都需细胞膜上的受体参与

B．高尔基体上附着核糖体，有利于对多肽链进行加工转运

C．真核生物中将无机物合成有机物的细胞内一定存在叶绿体

D．细胞中的rRNA和蛋白质都在核仁中合成并组装成核糖体

2．如图为土壤中含水量与生物呼吸速率的关系示意图，下列叙述正确的是（    ）

A．一定范围内，随着外界含水量升高，细胞内ATP含量升高

B．随着细胞内含水量升高，生物体的呼吸速率先增加后不变

C．水是有氧呼吸的原料，所以粮食、水果储存时应保持干燥

D．有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别之一是有无水的消耗和产生

3．在生态学中，有这样两种理论：一种是捕食者对老弱病残的被捕食者进行捕食，这称为精明的捕食者策略，另一种是当有多种被捕食者，捕食者优先捕食种群密度大的生物，这称为收割理论。下列叙述错误的是（    ）

A．精明的捕食者策略体现捕食者和被捕食者的共同进化

B．收割理论说明数量多的生物因被捕食Κ值大幅度降低

C．精明的捕食者策略和收割理论体现自然选择是定向的

D．收割理论有利于物种多样性和生态系统多样性形成

4．某ZW型性别决定的动物中，当基因t纯合时可使雄性反转为雌性，而雌性没有该现象。一对正常亲本杂交的子代中雌、雄性比为3：1．下列分析错误的是（    ）

A．基因t可能位于Z染色体上

B．父本一定产生含基因T的配子

C．若子代雌雄性比为5：3，则亲本均为杂合子

D．若基因t位于Z、W染色体的同源区段，则雌性最多有4种基因型

5．据报道，杭州某男孩因腺病毒（线状双链DNA病毒）感染重症肺炎，急需曾感染过腺病毒的“救命O型血清”引全城关注。春季是腺病毒呼吸道感染的高发季节，感染者发病突然，主要症状为高热、恶心、呕吐、腹痛和腹泻等。下列相关叙述错误的是（    ）

A．急需“救命O型血清”主要为患者提供腺病毒的抗体

B．T细胞分化形成的效应T细胞直接与病毒结合并将之清除

C．腺病毒在患者体内增殖过程中一定发生氢键的断裂和形成

D．高热过程是机体产热大于散热的结果，其调节中枢在下丘脑

6．草→昆虫→鸟（甲）是某草原生态系统中的一条食物链，某种鸟（乙）迁入该草原并以甲为食。下列相关叙述错误的是（    ）

A．乙种鸟的迁入将改变该草原生态系统中能量流动的方向

B．该食物链上的所有生物获得的能量最终都来源于太阳能

C．调查甲种群密度时，若标记后易被捕食，则会导致估算结果偏高

D．昆虫根据鸟的鸣叫躲避被捕食，说明信息传递能调节种间关系

二、综合题

7．图1是在一定光照强度下测定樟树叶片光合速率的实验装置，图2是利用图1实验装置统计的实验数据绘制的曲线图。回答下列问题：

(1)利用图1实验装置检测图2中叶室CO2减少量时，___________均属于适宜状态；利用图1实验装置检测图2中叶室CO2增加量时，图1装置应置于___________环境中。

(2)图2中B点时，叶肉细胞中O2的移动途径是___________。研究者用含18O的葡萄糖追踪氧原子在叶肉细胞中的转移途径是___________。

(3)叶室内温度由20℃到30℃变化的过程中，CO2固定量___________（填“增加”“减少”或“不变”），原因是___________。

三、实验题

8．研究发现哺乳动物的甲状腺功能受到抑制时，其体内5-羟色胺（一种神经递质）的含量会降低。某兴趣小组猜测5一羟色胺的靶器官是下丘脑，可调节促甲状腺激素释放激素的分泌量。为探究上述猜测，该兴趣小组进行了如下实验：

(1)实验操作

①将80只生理状况相同的健康成年鼠平均分为A、B、C、D四组；

②A组：手术摘除鼠的下丘脑，注射适量溶于溶剂X的5-羟色胺溶液；

B组：______________________，注射等量溶于溶剂X的5-羟色胺溶液；

C组：手术摘除鼠的下丘脑，注射等量___________；

D组：_________________________________；

③在相同且适宜的条件下，饲养一定时间；

④在饲养过程中定期检测鼠______________________。

(2)若实验结论为5-羟色胺的靶器官是下丘脑，则5-羟色胺调节甲状腺功能的方式属于___________调节。

四、综合题

9．研究发现大型海藻植物羊栖菜在生长过程中，会从水体中吸收N、P等营养元素。下表为某1000hm2水域中羊栖菜种群体内的总含氮量变化规律（假设每株羊栖菜体内的氮和磷含量恒定）。

回答下列问题：

(1)据表分析可知，羊栖菜种群数量生长初期呈现___________型增长，从第__________年开始水域的空间和资源成为限制羊栖菜种群数量增长的主要因素。

(2)对于该水域生态系统而言，若羊栖莱种群数量锐减，则该水域生态系统可能会出现___________现象，羊栖菜在该生态系统的作用是___________。

(3)图中属于异养生物的有____________（填字母）。如图为该水域的能量流动简图，由图可知能量在第二营养级和第三营养级之间的传递效率是___________。

10．果蝇野生型（均为纯合体）和3种突变型（仅有一种基因与野生型有差异）的性状表现、控制性状的基因和基因所在染色体的位置如表所示。其中控制突变型粗眼的基因所在染色体未知。回答下列问题（不考虑发生交叉互换的情况）：

(1)欲选择表中果蝇验证自由组合定律（两对基因），则亲本的基因型组合是____________。

(2)若通过一次实验探究基因D、d是否位于X染色体上，则应选择亲本的组合是____________（填甲~丁序号及性别♀、♂）。

(3)通过上述（2）实验证明控制眼形的基因D、d不在X染色体上。研究还发现控制果蝇翅型的基因E、e位于Ⅳ号染色体上，野生型为EE（长翅型），现获得突变到残翅型果蝇ee（其他基因均为显性纯合，记作类型戊）的个体。若进一步探究控制眼形的基因D、d所在的染色体。方法步骤如下：

实验一：设计杂交实验探究D、d基因是否位于Ⅱ号染色体上：选择的亲本组合是___________（填甲~戊序号），杂交得到F1，F1相互交配得凡，若F2的性状分离比为___________，则基因D、d位于Ⅱ号染色体上；否则位于Ⅲ或Ⅳ号染色体上。

若基因D、d不位于Ⅱ号染色体上，为进一步确定D、d位于Ⅲ号染色体或Ⅳ号染色体（写出杂交组合和预期结果，要求标明亲本和子代的表现型及其比例）：

实验二：_________________________。

五、实验题

11．纤维素是地球上含量最丰富的多糖类物质，其中40%~60%能被土壤中的某些微生物分解利用，这是因为它们能产生纤维素酶。某课题组以土壤中能分解纤维素的细菌为研究对象进行如下实验，回答下列问题：

(1)纤维素酶包括Cl酶、___________。

(2)从土壤中分离纤维素分解菌的实验流程：土壤取样→选择培养→___________→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选__________。为确定得到的是纤维素分解菌，还需要进行发酵产纤维素酶的实验且纤维素酶的活性测定方法一般是__________。

(3)选择培养时，可将土样加入装有30mL选择培养基的锥形瓶中，将锥形瓶固定在摇床上振荡培养1~2天。选择培养的目的是__________；振荡培养的目的是__________。若测定培养液中的菌体数量，一般采用稀释涂布平板法，统计菌落的数量来代表菌体数，这种检测方法测得的结果一般偏小，原因是__________。

六、综合题

12．中科院科研团队宣布突破了体细胞克隆猴这一世界难题，在国际上首次实现了非人灵长类动物的体细胞克隆，并在国际顶尖学术期刊《细胞》在线发表了该项成果。回答下列问题。

(1)在进行细胞培养时，要对取自供体猴甲的组织细胞进行分离，获得单个成纤维细胞，这个过程中需要利用__________酶处理。在细胞培养过程中为了防止杂菌污染，通常还要在培养液中添加一定量的__________。

(2)重组细胞需利用电脉冲（钙离子载体、乙醇或蛋白酶合成抑制剂）方法完成过程③，目的是__________。

(3)将早期胚胎移植到代孕猴丙子宫内前，必须对丙进行__________，使其子宫适合于胚胎的着床，襄胚时期的__________发育为胎膜和胎盘，可与__________联系。

(4)图中获得的克隆猴各方面特征与猴甲基本相同，这说明__________具有全能性。

参考答案：

1．C

【分析】1、核仁与rRNA的合成以及核糖体的形成有关。

2、核糖体由rRNA和蛋白质组成，是合成蛋白质的场所，是“生产蛋白质的机器”。

【详解】A、某些受体位于细胞内部，如性激素的受体，所以并不是人体细胞间进行信息交流都需细胞膜上的受体参与，A错误；

B、内质网膜上附着核糖体，有利于多肽链进行加工，B错误；

C、真核生物通过光合作用将无机物变成有机物，细胞内一定含有叶绿体，C正确；

D、蛋白质合成的场所是核糖体，核仁中的蛋白质也是在核糖体上合成的，且核仁只存在于真核细胞的细胞核中，原核生物细胞中无核仁，D错误。

故选C。

2．D

【分析】粮食储藏需要低温、干燥、低氧的环境，而水果、蔬菜储藏需要（零上）低温、低氧、湿度适中，这样可以降低细胞呼吸速率，减少有机物的消耗，达到长时间储藏、保鲜的效果。

【详解】A、一定范围内，随着土壤中含水量升高，呼吸速率加快，但细胞内ATP含量维持相对稳定，A错误；

B、图中体现的是土壤中含水量和植物呼吸作用的关系，无法得知细胞内含水量和生物体呼吸的关系，B错误；

C、粮食储存时要保持干燥，但是水果储存时需要保持一定的湿度，C错误；

D、细胞的有氧呼吸有水的消耗和产生，无氧呼吸没有水的消耗和产生，D正确。

故选D。

3．B

【分析】现代生物进化理论的基本观点：种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质在于种群基因频率的改变；突变和基因重组产生生物进化的原材料；自然选择使种群的基因频率发生定向的改变并决定生物进化的方向；隔离是新物种形成的必要条件。

【详解】A、不同物种、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化发展，这就是共同进化，精明捕食者策略体现捕食者通过捕食老弱病残的被捕食者，使得二者共同进化，A正确；

B、收割理论只能使得被捕食者的种群数量的K值保持动态平衡，不会大幅度降低被捕食者的K值，B错误；

C、精明捕食者策略和收割理论在自然进化中形成的一种对被捕食者的筛选手段，体现自然选择的定向性，C正确；

D、捕食者通过捕食数量多的生物，使得和该生物有竞争关系的生物种群数量增加，有利于物种多样性和生态系统多样性形成，D正确。

故选B。

4．D

【分析】ZW型性别决定的生物中，杂交时基因的行为和染色体的行为一致，在杂合子细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立的随配子遗传给后代。

【详解】A、B、若亲本为♀tt×♂Tt→子代雌、雄性比为3：1；若亲本为♀ZtW×♂ZTZt→子代雌、雄性比也为3：1，则基因t可能位于Z染色体上，也可能位于常染色体上，父本一定产生含基因T的配子，A、B正确；

C、若亲本为♀Tt×♂Tt→子代雌、雄性比为5：3，C正确；

D、若基因t位于Z、W染色体的同源区段，则雌性基因型有正常雌性4种，以及雄性性反转的1种（ZZ），D错误。

故选D。

5．B

【分析】1、体温调节的过程为：寒冷环境→皮肤冷觉感受器→下丘脑体温调节中枢→产热增加（骨骼肌战栗、立毛肌收缩、甲状腺激素分泌增加），散热减少（毛细血管收缩、汗腺分泌减少）→体温维持相对稳定。炎热环境→皮肤温觉感受器→下丘脑体温调节中枢→增加散热（毛细血管舒张、汗腺分泌增加）→体温维持相对稳定。

2、对于胞内寄生生物，体液免疫先起作用，阻止寄生生物的传播感染，当寄生生物进入细胞后，细胞免疫将抗原释放，再由体液免疫最后清除。

【详解】A、急需“救命O型血清”主要是为患者提供腺病毒的抗体，直接清除病毒，起到治疗作用，A正确；

B、T细胞分化形成的效应T细胞直接与靶细胞结合，使靶细胞裂解释放出病毒，最终由体液免疫和吞噬细胞将其清除，B错误；

C、腺病毒在患者体内增殖过程中有DNA的复制，故一定发生氢键的断裂和形成，C正确；

D、人体的体温调节中枢在下丘脑，发热是机体产热大于散热的结果，D正确。

故选B。

6．A

【分析】1、生态系统中，生产者和消费者之间吃与被吃的关系构成食物链。

2、生态系统的组成包括非生物部分和生物部分。非生物部分有阳光、空气、水、温度、土壤等；生物部分包括生产者、消费者、分解者。

3、生态系统的能量流动和物质循环都是通过食物链和食物网的渠道实现的。

4、在生态系统中，各种生物的数量虽然在不断地变化着，但是在一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的。这说明生态系统具有一定的自动调节能力。

【详解】A、某种鸟（乙）的迁入将增加该生态系统能量消耗的环节，不会改变生态系统能量流动的方向，A错误；

B、生态系统中生物获得的能量最终都来自太阳能，B正确；

C、用标记重捕法调查鸟（甲）种群密度时，若标记后的鸟易被捕食，则在第二次捕获中被标记的个体会偏少，根据计算式可知，最后估算得到的种群密度会偏高，C正确；

D、昆虫根据鸟的鸣叫躲避被捕，说明信息传递能调节种间关系，以维持生态系统的稳定性，D正确。

故选A。

7．(1)     光照强度、CO2浓度     黑暗

(2)     叶绿体移向线粒体和外界环境（叶室）中     葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳→C3→（CH2O）

(3)     增加     20℃到30℃，叶肉细胞净光合速率不变，但是呼吸速率增加，总光合速率增加

【分析】光合作用：

（1）光反应阶段：水光解产生[H]和氧气，ADP和Pi 结合形成ATP。

（2）暗反应阶段：二氧化碳和五碳化合物结合形成三碳化合物，三碳化合物在ATP和[H]的作用下，还原成五碳化合物，同时ATP水解成ADP和Pi。

【详解】（1）检测二氧化碳减少量时，说明是在进行光合作用。那么光照强度、CO2浓度均属于适宜状态。若利用图1实睑装置检测二氧化碳增加量时，应让植物不能进行光合作用，避免因光合作用减少的二氧化碳对呼吸作用产生影响，所以图1装置应置于黑暗环境中。

（2）因为光合作用会吸收二氧化碳，而呼吸作用产生二氧化碳。B点时，二氧化碳减少量等于二氧化碳增加量，说明所以光合作用是呼吸作用强度的2倍，氧气的转移途径是叶绿体移向线粒体和外界环境（叶室）中。含18O葡萄糖在叶肉细胞中的转移途径是葡萄糖→丙酮酸→二氧化碳→C3→（CH2O）。

（3）20℃到30℃，叶肉细胞净光合速率不变，但是呼吸速率增加，总光合速率增加，故CO2固定量增加。

8．(1)     做相同的手术，但不摘除下丘脑     溶剂X     做相同的手术，但不摘除下丘脑，注射等量溶剂X     耗氧量，并计算平均值（或血液中甲状腺激素的含量）（合理即可）

(2)神经-体液

【分析】下丘脑分泌促甲状腺激素释放激素促进垂体分泌促甲状腺激素，促甲状腺激素能促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而促进代谢增加产热，这属于分级调节。当甲状腺激素含量过多时，会反过来抑制下丘脑和垂体的分泌活动，这叫做负反馈调节。

【详解】（1）本实验的目的是探究5一羟色胺的靶器官是下丘脑，进而通过作用于下丘脑调节促甲状腺激素释放激素的分泌量，因此本实验的自变量是是否用5一羟色胺处理和是否做相关手术，因此实验设计如下：

①将80只生理状况相同的健康成年鼠平均分为A、B、C、D四组；

②A组：手术摘除鼠的下丘脑，注射适量溶于溶剂X的5-羟色胺溶液；

B组：做相同的手术，但不摘除下丘脑，注射等量溶于溶剂X的5-羟色胺溶液；

C组：手术摘除鼠的下丘脑，注射等量溶剂X；

D组：做相同的手术，但不摘除下丘脑，注射等量溶剂X；

③在相同且适宜的条件下，饲养一定时间；

④在饲养过程中定期检测鼠耗氧量，并计算平均值（或血液中甲状腺激素的含量）。

若实验结果显示，B组的甲状腺激素（或耗氧量）明显上升，且高于其他组。由此推断5-羟色胺通过作用于下丘脑并对下丘脑的作用做出调节。

（2）若实验结论为5-羟色胺的靶器官是下丘脑，则5-羟色胺作为神经递质，其调节甲状腺功能的方式属于神经—体液调节。

9．(1)     “J”     3

(2)     水体富营养化     作为生产者为生物提供物质和能量；通过吸收水中N、P元素净化水质

(3)     BCD     12%

【分析】表中数据说明羊栖莱种群体内的总含氮量逐年上升最终达到平衡，图中，A表示生产者，D表示初级消费者，C表示次级消费者，B表示分解者。

【详解】（1）据表分析可知，羊栖菜种群数量生长初期以一定的倍数增长，呈现“J”型增长，从第3年开始增长速率减慢，其原因可能是水域的空间和资源有限，限制了羊栖菜种群数量增长。

（2）大型海藻植物羊栖菜在生长过程中，会从水体中吸收N、P等营养元素，若羊栖莱种群数量锐减，则水体中N、P等营养元素会增加，该水域生态系统可能会出现水体富营养化；羊栖菜作为生产者为其他生物提供物质和能量，同时通过吸收水中N、P元素净化水质。

（3）图中A表示生产者，D表示初级消费者，C表示次级消费者，B表示分解者。生态系统中分解者和消费者都是异养生物，则图中BCD都是异养生物。D处于第二营养级，C处于第三营养级，则第二营养级和第三营养级之间的传递效率是（3.0×105）÷（2.5×106）×100%=12%。

10．(1)BBXrXr×bbXRY或BBXrY×bbXRXR

(2)丁♀×甲♂或丁♀×乙♂或丁♀×丙♂

(3)     丙×丁     黑身细眼：灰身细眼：灰身粗眼=1：2：1     实验二：选择的亲本组合是丁×戊，杂交得F1，F1雌雄果蝇交配，若F2的性状分离比为长翅细眼：长翅粗眼：残翅细眼：残翅粗眼=9：3：3：1，则基因位于Ⅲ号染色体上，否则位于IV号染色体上；若F2的性状分离比为残翅细眼：长翅细眼：长翅粗眼=1：2：1，则基因D、d位于IV号染色体上；否则位于Ⅲ号染色体上

【分析】基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合。

【详解】（1）自由组合定律指的是非同源染色体上的非等位基因在遗传时遵循的遗传定律，因此应该选择的亲本组合为乙和丙，相关基因型可表示为BBXrXr×bbXRY或BBXrY×bbXRXR。

（2）若通过一次实验探究基因D、d是否位于X染色体上，则应选择亲本的组合是粗眼雌蝇和细眼雄蝇杂交，通过观察后代的性状表现即可获得结论，符合条件的亲本组合可以为丁♀×甲♂或丁♀×乙♂或丁♀×丙♂。

（3）控制眼形的基因D、d不在X染色体上。研究还发现控制果蝇翅型的基因E、e位于Ⅳ号染色体上，野生型为EE（长翅型），现获得突变到残翅型果蝇ee（其他基因均为显性纯合，记作类型戊）的个体。若进一步探究控制眼形的基因D、d所在的染色体。方法步骤如下：

实验一：设计杂交实验探究D、d基因是否位于Ⅱ号染色体上：选择的亲本组合是丙（bbDD）×丁（BBdd），杂交得到F1，F1相互交配得F2，若F2的性状分离比为黑身细眼（bbDD）∶灰身细眼（BbDd）∶灰身粗眼（BBdd）=1∶2∶1，则基因D、d位于Ⅱ号染色体上；否则位于Ⅲ或Ⅳ号染色体上。若基因D、d不位于Ⅱ号染色体上；

同理，进一步确定D、d位于Ⅲ号染色体或Ⅳ号染色体，已知E、e位于Ⅳ号染色体上，因此实验设计如下：

实验二：选择的亲本组合是丁（EEdd）×戊（eeDD），杂交得F1，F1雌雄果蝇交配，若F2的性状分离比为长翅细眼（E_D_）∶长翅粗眼（E_dd）∶残翅细眼（eeD_）∶残翅粗眼（eedd）=9∶3∶3∶1，则基因位于Ⅲ号染色体上，否则位于IV号染色体上；

若F2的性状分离比为残翅细眼（eeDD）∶长翅细眼（EeDd）∶长翅粗眼（EEdd）=1∶2∶1，则基因D、d位于IV号染色体上；否则位于Ⅲ号染色体上。

11．(1)Cx酶、葡萄糖苷酶

(2)     梯度稀释     产生透明圈的菌落     对纤维素酶分解纤维素后所产生的葡萄糖进行定量的测定

(3)     增加纤维素分解菌的浓度     增加培养液中氧气的浓度；使微生物与培养液充分接触     有些活菌在培养过程中死亡、有些菌落是由多个活菌共同形成的

【分析】分解纤维素的微生物的分离：（1）实验原理：①土壤中存在着大量纤维素分解酶，包括真菌、细菌和放线菌等，它们可以产生纤维素酶。纤维素酶是一种复合酶，可以把纤维素分解为纤维二糖，进一步分解为葡萄糖使微生物加以利用，故在用纤维素作为唯一碳源的培养基中，纤维素分解菌能够很好地生长，其他微生物则不能生长。②在培养基中加入刚果红，可与培养基中的纤维素形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈，从而可筛选纤维素分解菌。（2）实验过程：土壤取样：采集土样时，应选择富含纤维素的环境。梯度稀释：用选择培养基培养，以增加纤维素分解菌的浓度。涂布平板：将样品涂布于含刚果红的鉴别纤维素分解菌的固体培养基上。挑选产生透明圈的菌落：产生纤维素酶的菌落周围出现透明圈，从产生明显的透明圈的菌落上挑取部分细菌，并接种到纤维素分解菌的选择培养基上，在30～37℃条件下培养，可获得较纯的菌种。

【详解】（1）纤维素酶是一种复合酶，主要包括C1酶、Cx酶和葡萄糖苷酶，纤维素先在C1酶和Cx酶的作用下解成纤维二糖，然后再在萄萄糖苷酶的催化作用下，分解成葡萄糖。

（2）纤维素分解菌及其分离实验的步骤为：土壤取样→选择培养→梯度稀释→将样品涂布到鉴别纤维素分解菌的培养基上→挑选产生透明圈的菌落（纤维素能与刚果红形成红色复合物，当纤维素被分解后，红色复合物不能形成，培养基中会出现以纤维素分解菌为中心的透明圈）。酶活性的测定实验可通过检测单位时间内生成物的量或反应物的消耗量来表示，纤维素酶的活性的测定一般是采用对纤维素酶分解滤纸等纤维素后所产生的葡萄糖进行定量的测定。

（3）用液体培养基进行选择培养的目的是增加纤维素分解菌的浓度，以确保后续操作能够分离到所需菌种；振荡培养可以增加溶氧量，同时使微生物与培养液充分接触，有利于菌体繁殖。稀释涂布平板法统计的是活菌增殖形成的菌落的数量，而有些活菌在培养过程中死亡、以及当两个或多个细胞连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落，因此这种检测方法测得的结果一般偏小。

12．(1)     胰蛋白（或胶原蛋白）     抗生素

(2)激活受体细胞，使其完成细胞分裂和发育进程

(3)     同期发情处理     滋养层细胞     子宫建立正常的生理和组织

(4)动物体细胞核

【分析】克隆是用体细作为供体细胞进行的细胞核移植，它利用了胚胎细胞进行核移植的传统方式，没有经过雌雄交配，不需要精子和卵子的结合，只需要从动物身上提取一个细胞，用人工的方法将其培养成胚胎，再将胚胎移植到雌性动物子宫内，就可以孕育出新的个体，中中”和“华华”的获得就是利用了克隆技术。

【详解】（1）在进行细胞培养时，要对取自供体猴甲的组织细胞进行分离，这个过程中需要利用胰蛋白（或胶原蛋白）酶处理，获得单个成纤维细胞。在细胞培养过程，通常还要在培养液中添加一定量的抗生素，防止杂菌污染。

（2）重组细胞需利用电脉冲（钙离子载体、乙醇或蛋白酶合成抑制剂）方法完成过程③激活重组细胞，使其完成细胞分裂和发育进程。

（3）将早期胚胎移植到代孕猴丙子宫内前，必须对丙进行同期发情处理，使其子宫适合于胚胎的着床。襄胚时期的滋养层细胞发育为胎膜和胎盘。可与子宫建立正常的生理和组织联系，有利于胚胎发育。

（4）图中获得的克隆猴各方面特征与猴甲基本相同，这说明动物体细胞核具有全能性，原因是细胞核内包含生长发育的全部遗传信息。