山东省泰安市新泰市实验中学2022—2023学年八年级下学期语文期末模拟测试题（含答案）

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山东省泰安市新泰市实验中学2022—2023学年八年级下学期语文期末模拟测试题 本试卷分为Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（表述题）两部分。（满分150分，考试时间120分钟）第Ⅰ卷（选择题  共48分）一、（18分，每小题3分）1.下列句子中加点字的字音不正确的一项是（    ）A.那时我的祖母虽然不健康，但母亲也已分担了些家务，所以夏期便不能多日的归省（xǐng）了。B.容不得束缚，容不得羁（jī）绊，容不得闭塞。C.但是在大连，连翘（qiào）和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。D.人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏（è）。2．下列句子划线的词语有错别字的一项是（    ）A.十几个别的少年也大悟，立刻撺掇起来，说可以坐了这航船和我一同去。B.北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。C.如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。D.还在襁褓中的婴儿，就已开始担惊受怕。3．下列加点词语使用不正确的一项是(    )A．动荡的雾霭，仿佛融雪的春潮，袅袅升入天空，像是香炉里飘出来的烟氤。B．当妈妈即将登机离开我们时，我和父亲的心里顿时怅惘起来。C．读达尔文的《物种起源》，真有震耳欲聋的作用。D．小明同学在田径运动会中，顽强拼搏的表现令人刮目相看。4．下列句子没有语病的一项是(    )A．生命正是要在最困厄的境遇中认识自己，发现自己，从而才能完成自己，升华自己，直到最后锤炼自己，成长自己。B．为了增强复习效果，老师采取了一系列诸如难易结合、化整为零、知识归类、注重训练的措施。C．我们的报刊、电视、网络和宣传媒体，更有责任作出表率，杜绝用字不规范现象。D．到那个时候，我们看到的和听到的将是新技术伴随下的阅读时代的复兴。5．下列各句中标点符号使用正确的一项是（    ）A. 每当疼痛发作，他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。B. 面对这个问题，他很快陷入了沉思，因为他真的不知道有关部门会不会及时处理，会不会还像以前那样互相推诿?C. 《春蕾杯》是由中国儿童少年基金会、中国红十字会总会主办，由首都师范大学《作文导报》承办的一个面向全国中小及各职高、中专学生的作文赛事。D. 布谷鸟开始唱歌，劳动人民懂得它在唱什么：“阿公阿婆，割麦插禾。”6. 下列说法有错误的一项是（    ）A.“说”是古代的一种说明性文体，用于陈述作者对某些问题的看法。虽是说明性文体，却讲究文采。韩愈的《马说》通篇用的就是托物寓意的写法，以千里马不遇伯乐，比喻贤才不遇明主。B.《登勃朗峰》的作者是美国作家马克.吐温，他的代表作有《汤姆.索亚历险记》《哈克贝利.费恩历险记》等。C.《诗经》中的《关雎》《蒹葭》都运用了“兴”的手法，借景抒情，托物寓意；都大量使用重章叠句的艺术形式，反复吟唱。D.《大自然的语言》作者竺可桢，浙江上虞人，气象学家、地理学家。二、（12分，每小题3分）阅读《社戏》节选，完成7—10题。（1）一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。（2）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。（3）那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。（4）那火接近了，果然是渔火，我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲着在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。7. 对上文内容理解正确的是哪一项（    ）A．第一段第3句的“点”、“磕”、“退后”、“上前”等词生动地表现了少年们驾船技术的生硬笨拙。B．上文有三处写到豆麦，都是为了说明夜气里清香的来源。C．第三段中的“他”指的是“那声音”，“那声音”指的是第二段中的“歌吹”。D．作者在第四段中用“果然是渔火”、“也不是赵庄”澄清了第二段所写的“渐望见依稀的赵庄”、“料想便是戏台”的猜测，表现了作者严肃认真的写作态度。8. 对上文大意概括恰当的是哪一项？(    )A．去赵庄看社戏途中的情景。B．去赵庄看社戏途中的景物描写。C．去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。D．去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。9. 对文中划线句子理解不正确的是（    ）A.“踊跃”一词化静为动，写出了山的动态美。B. 从侧面写出船行之快。C. 表现出我去赵庄看戏的急切心情。D. 船慢，我有些不耐烦。10. 节选文字第二自然段的描写角度依次是（    ）A. 味觉、视觉、听觉         B. 嗅觉、听觉、视觉C. 嗅觉、视觉、听觉         D. 味觉、听觉、视觉三、（9分，每小题3分）阅读《马说》一文，完成11—13题。（1）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。（2）马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？（3）策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！11．下列加点的词语解释有误的一项是（    ）。A.鸣之而不能通其意(通晓)　　　　　　　　　       B.执策而临之(鞭子)C.策之不以其道(策，马鞭，这里是动词，用马鞭驱赶) D.一食或尽粟一石（或者）12．选出与“千里马常有，而伯乐不常有”中“而”的用法相同的一项（    ）A. 学而时习之               B. 狼亦黠矣，而顷刻两毙C. 安陵君受地于先王而守之   D. 委而去之13．下列对选文理解不正确的一项是(    )A．文章第一段提出了全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性。B．造成千里马“欲与常马等不可得”的根本原因是：食马者不知其能千里而食也。C．文章以“马”为喻，抒发了作者对封建统治者不识别人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。D．“其真无马邪？其真不知马也”两句，表达了作者对没有人才及没有发现人才的伯乐的感慨。四、（9分，每小题3分）阅读《关雎》《蒹葭》完成14—16题。14.对《关雎》一诗，理解分析不正确的一项是（    ）A.“关关雎鸠，在河之洲”两句运用比喻手法，说明淑女、君子在河滩幽会，营造一种幽静的氛围。 B.“参差荇菜，左右流之”两句反复使用，增强了诗歌的节奏感，也反映了古代民歌的特色。 C.“悠哉悠哉，辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋，十分生动形象。 D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着，可见君子思恋之苦15. 对《蒹葭》这首诗的解说，不正确的一项是(    )A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态，突出景物特点，渲染气氛。B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形。C．三个诗节的第六句互为补充，分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔。D．三个诗节的最后一句，是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边，再到水中沙滩。16. 下面对诗句的理解不当的一项是(    )A．《关雎》这首诗描写了一位男子对一位姑娘的思恋，诗人即景言情，借助气氛的烘托、幻想境界的描述，抒发了强烈的相思之情，真切感人。B．“琴瑟友之”“钟鼓乐之”描写了抒情主人公梦想成真、化苦为乐的真实情景。C．《蒹葭》共分三章，每章八句，首句写景，后六句抒情，全诗融写景抒情于一体。D．《关雎》着重于叙事，诗中有一条较为明晰的叙事线索；《蒹葭》重在抒情，景与情完美结合。第Ⅱ卷（表述题  共102分）五、（17分）17.补写出下列名篇名句的空缺部分（8分，每小题1分）（1）坐观垂钓者，                              。（孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》）（2）                                    ，白露未晞。（《蒹葭》）（3）知不足，                   ；知困，                      。（《虽有嘉肴》）（4）可怜身上衣正单，                                     。（白居易《卖炭翁》）（5）                         ，潭影空人心。（常建《题破山寺后禅院》）（6）夹岸数百步，中无杂树，                    ，                  ，渔人甚异之。（《桃花源记》）18. 仿照画线部分，补写两个句子，使之构成语意连贯的排比句。(4分)握手，是心灵的交流。大千世界，常常因握手而孕育出美好的境界。微风与湖水握手，漾出轻柔的涟漪；                       ，                           ；                               ，                              。19.阅读下面的文字，按要求做题。(5分)今天，我们为什么要阅读经典作品?仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族传统文化，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式，但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。请概括出经典作品的四种功能。(每种不超过6个字) 六、（19分）阅读下面的文言文，完成20～22题。于成龙，字北溟，山西永宁人。顺治十八年，授广西罗城知县。罗城居万山中，盛獐疠①，民犷悍。方兵后，遍地榛莽，县中居民仅六家，无城郭廨舍②。成龙到官，召吏民拊循③之，申明保甲。盗发即时捕治，请於上官，谳④实即处决，民安其居，尽力耕耘。与民相爱如家人父子。牒上官⑤请徭役，建学宫，创设养济院，凡所当兴罢者，次第举行，县大治。总督卢兴祖等荐卓异。康熙六年，迁四川合州知州。四川大乱后，州中遗民裁⑥百馀，而供役繁重。成龙请革宿⑦弊，招民垦田，贷以牛种，期月户增至千。迁湖广黄冈同知，驻歧亭，尝微行村堡，周访闾里情伪，遇盗及他疑狱，辄踪迹得之，民惊服。成龙历官未尝携家属，卒时，将军、都统及僚吏入视，惟笥中绨袍一袭、床头盐豉数器而已。民罢市聚哭，家绘像祀之。赐祭葬，谥清端。内阁学士锡住勘海疆还，上询成龙在官状，锡住奏甚清廉，但因轻信，或为属员欺罔。上曰：“于成龙督江南，或言其变更素行。及卒后，始知其始终廉洁，为百姓所称。殆因素性鲠直⑧，不肖挟仇谗害，造为此言耳。居官如成龙，能有几耶?”(节选自《清史稿·于成龙传》)【注】①瘴疠：瘴气瘟疫。②廨(xiè)舍：官署。③拊循：安扰，④谳（yàn）:审判⑤牒上官：向上级写文书。⑥裁：同“才”。⑦宿：老，陈。⑧鲠直：同“耿直20. 解释下列句中加点的词。(6分)(1)方兵后，遍地榛莽。                                (2)遇盗及他疑狱，辄踪迹得之，民惊服。                          (3)于成龙督江南，或言其变更素行。                           (4)但因轻信，或为属员欺罔。                             21．将下列句子翻译成现代汉语。(9分)(1)盗发即时捕治，请於上官，谳实即处决。 (2)四川大乱后，州中遗民裁百馀，而供役繁重。 (3)及卒后，始知其始终廉洁，为百姓所称 22.本文用哪些事分别表现了于成龙的什么品质?请分条说明。(4分)  七、阅读下面的文字，完成23～26题。（16分）乡村听风梁永刚①乡间行走,跏蹰的脚步,一次次被风指引。恰好,穿村而过。②风过村庄,泥土、老井、草木与池塘,一切寻常的乡村事物,便多了几分灵动和诗意。四合的暮云,张开臂膀将村庄拥入怀中,于是,一天又接近了尾声,炊烟袅袅升起,弥漫着诱人的饭香。一道残阳,把最后的光束照射在村后浓黛的山顶,金色遍地。被晚风轻抚的炊烟,远远看去,像极了一幅遒劲有力的“狂草”,虚实搭配,韵味无穷。③在乡村,农人熟稔风的秉性,风什么时候来,什么时候走,农人能听到,也能看到。在打麦场上,等风扬场是常有的事儿。焦急等待中,忽见一人指着杨树梢兴奋地喊:“树梢动了,开始干活。”树梢是风与农人对话的一种方式,万物有灵,树比人更敏感,更懂风的心思。风从打麦场上吹过,用手温柔地摩挲着一地的金黄,满心欢喜地带走了麦堆里的尘土和麦糠。④有风吹过,村庄便热闹起来。黄昏时分,通往村庄的小道上,脚步声一阵紧似一阵,被田野拥抱过、与庄稼亲吻过、让溪水洗涤过的风,携带着泥土的芬芳扑面而来。母亲唤儿吃饭的声音,开始萦绕在村庄上空,轻盈细碎的风,便跟在孩予们的身后,悄悄地帮他们掸掉衣衫上的尘土和草屑,拂去脸上的汗珠和泥水。风也有顽皮的一面,看到戴着草帽的农人在田间锄草,也会偷偷溜到农人背后,冷不丁将草帽掀翻在地,看着农人弯腰慌忙追赶草帽而笑个不停。百无聊赖的时候,风一次次去农人家中串门,如故人般无拘无束。看见院落里落叶遍地,风便将其归拢成一堆；看见家中无人院门却敞开着,风用力一推,门啪的一声合住了。⑤待到夜色沉沉,月色溶溶,劳累了一天的村庄酣然睡去,风也在万籁俱寂中,变得蹑手蹑脚,唯恐惊扰了一村庄的月光。无人陪伴,风也开始有些疲倦了,眼神迷离地打量着每一户人家、每一座房子。斑驳的树影,朦胧的月色,让眼前的一切看上去影影绰绰,如一幅写意画。偶有农人晚归,窄窄小巷中,便会传出零星的犬吠。风伸个懒腰,打个哈欠,一抬手将这声响拉得老长。犬吠和风声,这对配合默契的搭档,忠诚地守护着静谧的村庄⑥农人们常说,庄户人家缺啥也不能缺风,要是没了风,目子就寡淡无味。风是农家院落的命脉,也是万物生长的养料。老家一带,乡村民居有一个显著的特色----比邻而建的两处房屋之间,会留有一尺左右的间隙,人们称之为“风道”,顾名思义,就是专门为风留的过道。窄窄风道,人侧着身子也过不去,风却可以于其间自由穿行。⑦在城市小区里,负责园林绿化的物业人员,曾经煞费苦心地在楼间的狭窄空地上种下树木,施肥、浇水、打药,几年过去了,成活的寥寥无几。一次,父亲进城。送父亲走时路过那片冷清的空地,我问父亲:为什么这块地树木栽种不活,是土质问题,还是缺少什么肥料?父亲背着手来回转悠了一圈,回答道:啥也不缺,就是缺风。的确,在高楼的层层包襄下,能有这么一小片泥土已属难得,密不透风的空间里,哪儿还有风的穿插立足之地呀。一株得风的树木,就像被母亲充盈乳汁喂养的婴儿,不愁长不大。春风来了摇一摇,夏风来了晃一晃,每摇晃一次,草木的根系就往土里钻一点,钻来钻去,一株草木就在风中长出了尊严,挺起了胸膛。⑧一株草可以是故乡,一粒麦可以是故乡,一杯黄土也可以是故乡,哪怕是飘过村庄上空的一缕风,都沾满了故乡的味道。在游子的心里,风是故乡最生动的意象,也是精神的向往和归宿。当浪迹天涯的游子经历了舟车劳顿,终于站在故乡的村口时,第一个上前迎接的便是风。荣耀也好,落魄也罢,风不在乎,也不计较,用古老淳朴的厚道和热情,帮每位归乡的人拂去满脸风尘与心底的忧伤。⑨归乡者无须言语,心有灵犀的风便会带你走街串巷,找寻一度失落的记忆和久违的亲人。其实,风一年四季都在村口等着远行的人呢,它的心里明镜一般,从村庄走出去的人,有一天累了、烦了,就会被村庄拉回来。风,比人更了解自己的村庄。⑩乡村听风,一遍遍默念着故乡的恩泽与深情……(选自《思维与智慧》2018年10月)23.第④段写出了乡村的风有什么特点?请结合有关句子进行分析。(4分)  24.结合语境,根据要求赏析下面语句。(4分)(1)风从打麦场上吹过,用手温柔地摩挲着一地的金黄,满心欢喜地带走了麦堆里的尘土和麦糠。(从修辞角度)  (2)被晚风轻抚的炊烟,运远看去,像极了一幅道遒劲有力的“狂草”,虛实搭配,韵味无穷。(怎样理解“虚实搭配”?)  25.请分析第⑧段画线句子的含义。(4分)  26.作者通过“乡村听风”,抒发了怎样的思想感情?(4分)  八、作文（50分）27.阅读下面材料，按要求作文。丰子恺说：你若爱，生活哪里都可爱。你若恨，生活哪里都可恨。你若感恩，处处可感恩。你若成长，事事可成长。不是世界选择了你，是你选择了这个世界。上面的材料引发了你怎样的体验、感触和思考？请你根据材料的含意写一篇文章。要求：①题目自拟，立意自定；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④文中不要出现自己的真实姓名、校名等相关信息。   八年级语文下册期末检测题参考答案1---5.CBCBA   6—10.ADDDC  11---16.DBDABB17.（1）徒有羡鱼情（2）蒹葭萋萋（3）然后能自反也  然后能自强也（4）天涯若比邻（5）何时眼前突兀见此屋（6）伐竹取到道  水尤清冽18.（符合要求，语意连贯即可。）19.①体悟经典之美；②继承传统文化；③经历文化濡染；④发生气质变化20.  (1)战争   （2）案件  （3）向来  （4）只21.(1)有强盗出现，就立即抓捕治理，向上级请示，审判清楚后就处决。(2)四川在大乱之后，合州剩下的百姓只有一百多人，可是赋税和劳役却很繁重。(3)等他死后，才知道他始终很廉洁，被百姓所称赞。22.检点遗物表现他的清廉，治理强盗表现他的从政有方，借百姓耕牛表现他的爱民如子，微服私访表现他的心系老百姓。【参考译文】于成龙，字北溟，山西永宁人。顺治十八年，被任命为广西罗城知县。罗城县处在万山之中，流行瘴气瘟疫，民风粗犷凶悍。又正处于战争之后，遗地荒草荆棘，县城中仅有六家居民，县城也没有城墙和官署。于成龙到任以后召集官吏百姓安抚他们，明确保甲制度。有强盗出现，就立即抓捕治理，向上级请示，审判清楚后就处决，百姓安居乐业，全力耕作土地。于成龙和百姓相亲相爱如同家人和父子一样。他向上级写文书请求放宽徭役制度，又兴建学舍，创立养济院，凡是应当兴办和去除的事情，都按次序一件一件实行，全县治理得很好。总督卢兴祖等人以政绩“卓异”为理由把他推荐给朝廷。康熙六年，于成龙升任四川合州知州。四川在大乱之后，合州剩下的百姓只有一百多人，可是赋税和劳役却很繁重。于成龙请求革除旧弊，招揽百姓开垦荒地，借给百姓耕牛和种子，满一个月后，户口增加到上千。又升任湖广黄冈的知州，官署设在岐亭，他曾经到村落中去微行私访，遍访民间隐情，遇到盗贼以及其他可疑案件，就按其踪迹抓到案犯，百姓非常惊叹佩服。康熙十三年，代理武昌知府。吴三桂进犯湖南，朝廷军队正进攻岳州时，有公文命令于成龙修造浮桥渡过军队，浮桥刚修造好，山洪暴发，浮桥被冲塌了，于成龙获罪被免除了官职。康熙十七年，迁官为福建按察使。有百姓因为与海外有来往而获罪，株连了几千人，案件审讯完毕，判处统统斩首。于成龙写信告诉康亲王杰，认为所株连的多是平民，应该查清以后释放他们。康亲王平素很敬重于成龙，就全部答应了他的请求。康熙十九年被提拔为直隶巡抚。宣化以前有因被洪水冲上泥沙覆盖的田地一千八百顷，前任长官金世德请求免除田赋，没有得到批准，成为百姓的负担。于成龙又上奏章请求，朝廷听从了。又因为这地方夏秋两季节屡次遭受灾害，请求朝廷赈灾。又另外写奏章弹劾青县知县赵履谦贪污，赵履谦被按律惩治。康熙二十年，进京朝觐，回答皇帝垂问，皇上褒奖他是“清官第一”。又说他弹劾赵履谦很恰当，于成龙回答说：“赵履谦了过错却不改正，我不得已才弹劾他。”皇上说“处理政务应该懂得大体，小处明白不值得提倡。做人贵在始终如一，你可一定要自勉呀！”随着赏赐给他国库银一千两，皇帝自己乘坐的骏马一匹，还做诗表达对他的褒扬和恩宠，并命令户部派官员协助于成龙赈济宣化等地的饥民。不久，升任江南江西总督。于成龙到了江南，自己衣食住行很简陋，每天只吃糙米和蔬菜。在那里几个月后，政令教化使江南民风大改变。权势之家担心对自己不利，就编造出一些流言蜚语。明珠在朝廷当政，尤其与于成龙不和。康熙二十二年，副都御史马世济监督修造漕运船只返回京城，弹劾于成龙年老体衰，被中军副将田万候欺骗蒙蔽。皇帝命令于成龙就此事回奏，于成龙引咎请求严厉处罚，皇帝下诏书于成龙继续任职，田万候降职调离。康熙二十三年，朝廷命令于成龙兼管两地巡抚的政事。不久，在任上去世。于成龙历任各种官职从未带过家属，他去世的时候，将军、都统以及幕僚属吏入内检点遗物，竹箱内只有一身丝绸棉袍，床头盐制豆豉和一些日常用具罢了。百姓听到噩耗，罢市，很多人聚在一起痛哭，家里绘制他的画像祭祀他。皇帝赏赐公祭安葬的礼遇，谥号为清端。内阁学士锡住勘察海疆回到京城，皇上询问于成龙为官的情况，锡住回奏说他很清廉，只是因为轻信别人，有时候被下属欺骗。皇上说：“于成龙在江南作总督，有人说他改变了朴素之风，等他死后，才知道他始终很廉洁，被百姓称赞。大概因为秉性梗直，那些不肖之徒带着私仇以谗言陷害他，才编造出这样的话罢了。当官像于成龙一样的人，能有几个呀？”23. ①亲切(温柔)。如“悄悄地帮他们掸掉衣衫上的尘土和草屑,拂去脸上的汗珠和泥水”。②调皮。如“偷偷溜到农人背后,冷不丁将草帽掀翻在地,看着农人弯腰慌忙追赶草帽而笑个不停”。24.(1)运用拟人的修辞手法,赋予风以人的动作和感情,“温柔地摩挲着”“满心欢喜地带走”,生动形象地写出了风如同农人的知己,懂得农人的所想所需。(2)把“炊烟”比作“狂草”,实写炊烟暗写风,通过描绘炊烟的形象表现了风的遒劲有力,突出了风带给炊烟的灵动和诗意。25.风是作者抒发热爱、怀念故乡的载体。作者对故乡的依恋、热爱、怀念之情,是通过风这一形象来抒发的。在作者心中,故乡是精神的向往和归宿,风中有故乡的味道,有游子对故乡深刻的记忆。26.①对乡村景色和乡村生活的深情赞美:②对城市高楼林立缺少自然之风的些许遗憾;③对故乡一草一木、故乡味道的深切怀念;④对用厚道热情等待和迎接游子归来的故乡的无限感恩。27.略