人教版《道德与法治》八年级上册：3.2 遵守规则 课时练习

3.2 遵守规则

一、单项选择题

1．乘车时要自觉排队，依次上车；观看电影、戏剧时，不要高声交谈、喧哗。以上说明

①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束

②不得损害其他公民的合法权利和自由

③社会规则划定了自由的边界

④社会公共生活中的秩序是自然形成的

A. ①②③    B. ①④    C. ②③④    D. ①②③④

2．生活中随处可见以下“严禁”标志，每个人都要自觉遵守，这说明

A. 有秩序的社会环境需要社会规则来维护    B. 这些规定限制了人们的自由

C. 因为人们不自觉，才产生了这些严禁标志  D. 这些标志可以视情况来确定是否遵守

3．我们要坚定地维护规则，就要（    ）

①从自己做起，自觉遵守规则

②时时处处监督别人，只是要求别人遵守规则

③在保证自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则

④只要遇到违反规则的行为，不管何种情况，都直接指责对方

A. ①②    B. ①③    C. ②④    D. ③④

4．2019年7月，山东临沂一“暴走团”在机动车道“暴走”时，遭遇车祸，造成了一死两伤的悲剧。一时之间，暴走团继广场舞以后，又成了舆论的众矢之的。对此，下列说法正确的是

①健身者应增强规则意识、文明意识   ②相关部门应加强调研，完善公共文化设施

③要积极改进规则，保障健身者需求   ④政府应禁止开展此活动，以避免类似事故

A. ①②    B. ②③     C. ①④    D. ③④

5．九江市刘先生驾车遇到一位老人在斑马线上缓慢过马路，主动停车让老人先过马路，在整个过程中其他车辆都没有按喇叭催促。下列对刘先生及其他车主的行为评价恰当的是

A. 关爱他人，求得回报    B. 爱岗敬业，服务社会

C. 合作共享，共同进步    D. 遵守规则，文明礼让

6．2019年3月，一篇《西安地铁你们还敢坐吗》的文章对西安地铁的“问题电缆”予以曝光。西安市人民××院根据调查取证结果，对相关责任人员采取强制措施。事件启示我们

①责任与角色同在                     ②要经常变换角色，避免承担责任

③要认识到自己的角色，承担应尽的责任 ④法不可违，违法就需要承担相应的法律责任

A. ①③④    B. ②③④    C. ①②④    D. ①②③

7．随着“醉驾入刑”和执法机关对酒后驾车处罚力度加大，“喝酒不开车，开车不喝酒”逐渐被更多的司机接受并自觉践行着。“喝酒不开车，开车不喝酒”实际上是

①对生命的尊重   ② 他律带来的结果

③对规则的敬畏   ④将规则内化于心，外化于行的表现

A. ①②③    B. ②③④    C. ①②④    D. ①③④

8．漫画《到底谁盲》，给我们的警示是

①没有规矩，不成方圆    ②规则具有不确定性

③为人处事要换位思考    ④关爱弱者彰显文明

A. ①②④    B. ①③④    C. ②③④    D. ①②③

9．我国宪法规定，公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利 和其他公民的合法的自由和权利。这说明

A. 规则是由宪法规定的    B. 只有我国公民才遵守规则

C. 遵守规则，需发自内心  D. 社会规则划定了自由的边界

10．下面关于规则的说法，你认可的是

①规则是由国家制定和认可的

②随着社会的发展，一些原有的规则失去了存在的合理性，需要加以调整和完善

③社会规则明确社会秩序的内容，保障社会秩序的实现

④无论何时何地，我们都应该将规则内化于心，外化于行

A. ①②    B. ②④    C. ①③    D. ③④

11．下面属于自觉遵守有关规则的是(  )

①小明在考试时偷看课本        ②上课认真听讲，积极回答问题

③运动员服用兴奋剂后参加比赛  ④同学们在阅览室保持安静，不大声喧哗

A. ②④    B. ①③    C. ③④    D. ②③

12．参观游览时，要爱护公物、文物古迹和花草树木：开会时，不要高声交谈喧哗；课堂上不能随便讲话。这表明(  )。

A. 过多的规则会让我们无所适从  B. 社会生活离不开法律

C. 纪律约束我们的自由          D. 社会生活离不开规则

13．“中华人民共和国公民在行使权利和自由的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。”这说明

①人们建立规则的目的是限制自由    ②社会规则划定了自由的边界

③公民要正确行使自己的权利和自由  ④社会规则是人们享有自由的保障

A. ①②③    B. ①③④    C. ②③④    D. ①②④

14．“美好的人生建立在自我控制的基础上。”这句话启示我们

A. 在社会生活中，我们不需要自制

B. 自律的作用是有限的

C. 遵守社会规则需要加强自我约束，增强自制力

D. 所有的人都会自律

二、简答题

15．下表是某研究机构对公共场所人们不良行为的调查结果。

（1）上述不良行为违反了哪些社会规则？

（2）请结合材料，从自由与规则关系的角度说说这些不良行为错在哪儿

（3）对照以上不良行为，我们应如何努力做一名社会主义道德的践行者？

16．文明交往做遵纪守法的人

近年来校园欺凌发生的地域范围广泛，覆盖了绝大多数省份，且频次密集。目前暴露出来的校园暴力事件具有一些共同特征：施暴者多是学生；被殴打者往往敢怒不敢言，任其欺辱；上传视频的经常是施暴者本人，以此作为一种炫耀；对施暴者的处罚明显过轻，考虑其未成年人身份，一般以批评教育为主，由监护人进行监管了事。

据报道的校园暴力事件中，75%发生于中学生之间，而在暴力事件的成因中，“日常摩擦”是立要原因，占55%。2019年全国两会上，多位代表委员建议在《未成年人保护法》的基础上，制定出台反校园暴力条例进行有效补充，增强法律中关于校园暴力伤害的条文的可操作性。

结合上述材料，运用所学知识，回答下列问题：

（1）校园暴力事件多发，表明未成年人的什么特点？（至少两点）

（2）“被殴打者往往敢怒不敢言，任其欺辱”，这说明了什么？（至少两点）

（3）“在暴力事件的成因中，‘日常摩擦’是主要原因，占55%。”这对我们与同学进行交往有什么警示？（至少三点）

参考答案

15．（1）道德、法律。

（2）社会规则划定了自由的边界，自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。社会规则是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。这些不良行为越过了自由的边界，损害了国家的、社会的、集体的或其他公民的合法的自由和权利，应当受到相应的处罚。

（3）自觉遵守规则；尊重他人，平等待人，学会换位思考；以礼待人，态度谦和，用语文明；诚实守信，勇于承认过错，主动承担责任。

16．（1）①未成年人的生理、心理都不成熟，缺乏自我保护的能力；②未成年人生活经验不足，各方面都还不够成熟，缺乏判断是非善恶的能力；③缺乏法律知识，法律意识淡薄，容易由不良行为走上违法犯罪道路；④道德素质低下，缺乏自制力，容易受到不良诱惑，容易违法犯罪。

（2）①自我保护能力差；②维权意识差；③不会依法求助，不懂得运用法律武器维护自己的合法权益。

（3）①人与人之间需要相互宽容，尊重彼此的个性；②礼貌待人、平等待人；③诚信待人、友善待人，充分理解他人；④站在对方的角度考虑，学会换位思考，将心比心，与人为善。