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    浙江省温州市鹿城区实验中学2022-2023学年八年级下学期5月月考数学试题

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    这是一份浙江省温州市鹿城区实验中学2022-2023学年八年级下学期5月月考数学试题,文件包含浙江省温州市鹿城区实验中学2022-2023学年八年级下学期5月月考数学试题解析版docx、浙江省温州市鹿城区实验中学2022-2023学年八年级下学期5月月考数学试题原卷版docx等2份试卷配套教学资源,其中试卷共30页, 欢迎下载使用。


    2022-2023学年温州实验中学第二学期八年级下5月月考卷数学试卷

    一、选择题

    1. 在下列图案中,既是轴对称图形又是中心对称图形是( 

    A.  B.  C.  D.

    2. 下列计算中正确是(   

    A.  B.  C.  D.

    3. 一元二次方程根的情况是(  )

    A. 有两个不相等的实数根 B. 有两个相等的实数根

    C. 没有实数根 D. 无法确定

    4. 将一元二次方程化成的形式,则的值为(   

    A.  B. 2 C. 3 D. 4

    5. 方方同学五次“实心球”的测试成绩分别4分,9分,8分,9分,10分,对这些数据分析正确的是(   

    A. 平均数是9 B. 中位数是8 C. 众数是9 D. 方差是8

    6. 边形变为边形,内角和增加了,则的值为(    ).

    A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

    7. 如图,周长为24□ABCD对角线ACBD交于点OACCDBE=CE,若AC=6,则AOE的周长为(   

    A. 6 B. 9 C. 12 D. 15

    8. 若代数式在实数范围内有意义,则x的取值范围是( )

    A. x≥3 B. x3 C. x≥3 D. x≤3

    9. 如图,在宽为m,长为m的矩形地面上修筑同样宽的道路(图中阴影部分),余下的部分种上草坪.要使草坪的面积为,求道路的宽.如果设小路宽为,根据题意,所列方程正确的是(   

    A.  B.

    C.  D.

    10. 如图,在ABC中,AC=BC=4,∠ACB=120°,点M在边BC上,且BM=1,点N是直线AC上一动点,点P是边AB上一动点,则PM+PN的最小值为(  

    A.  B.

    C.  D. 4

    二、填空题

    11. 在某校举行的数学竞赛中,某班名学生的成绩统计如图所示,则这名学生成绩的众数是______分.

    12. 解方程时,的值为__________

    13. 如图,在中,的平分线E,则的长为______

    14. 一学校为了绿化校园环境,向某园林公司购买了一批树苗,园林公司规定:如果购买树苗不超过60棵,每棵售价为120元;如果购买树苗超过60棵,在一定范围内,每增加1棵,所出售的这批树苗每棵售价降低0.5元,若该校最终向园林公司支付树苗款8800元,设该校共购买了棵树苗,则可列出方程__________

    15. 计算:________

    16. 如图,数轴上点A表示的数为a,化简:a_____

    17. 如图,在ABCD中,AB10AD6ACBC,交BD于点O,则BD的长为 _____

    18. 在正方形中,点E为对角线上一点,于点F,且F的中点,若,则_____

    三、解答题

    19.

    20. 解方程:

    1

    2

    21. 为了推广阳光体育运动的广泛开展,引导学生走向操场,走进大自然,走到阳光下,积极参加体育锻炼,学校准备购买一批运动鞋供学生借用.现从各年级随机抽取了部分学生的鞋号,绘制出如下的统计图1和图2,请根据有关信息,解答下列问题:

    1)本次接受随机抽样调查的学生人数为______,图1的值是______

    2)求本次调查获取的样本数据的众数和中位数;

    3)根据样本数据,若学校计划购买200双运动鞋,建议购买35号运动鞋多少双?

    22. 阅读材料,并完成任务.“平行四边形的判定”这节课上,研究了平行四边形的三个判定定理之后,老师问:“还有其它能够判定平行四边形的方法吗?”小禹说:“我发现一组对边平行,一组对角相等的四边形是平行四边形”.老师说:“这个命题是真命题”.

    要证明这个命题是真命题,需要先分清命题的题设和结论,然后画出相应的图形、写出已知和求证,最后完成证明,请你在表格中完成相应的任务.

    已知:

    求证:四边形是平行四边形.

    画图:

    证明:

     

    23. 如图,在的方格纸中,有,请分别按要求作图.

    1在图1中,找到一格点,使得与阴影部分组成的新图形为轴对称,但非中心对称图形(作出一个即可);

    2在图2中,找到一格点,使得与阴影部分组成的新图形为中心对称,但非轴对称图形(作出一个即可).

    24. 综合与探究

    折纸是一种艺术,其中也包含了高超技术,数学折纸活动有益于开发智力,拓展思维,在折纸活动中体会数学知识的内涵,理解数学知识的应用,可以让我们感悟到严谨的数学之美,八(4)班数学兴趣小组的同学们在活动课进行了折纸问题探究.

    【方法提示】

    数学折纸问题的解决通常结合轴对称和全等的相关知识性质,要关注折叠前后对应的边和对应的角等一些不变的关系.

    动手操作】

    如图,将一张矩形纸片沿长边进行折叠(已知),使点落在边上,折痕为(点边上,点边上),折叠后点的对应点分别为点

    【问题探究】

    1判断图中四边形的形状,并证明你的结论.

    2随着点落在不同的位置,折痕位置也在变化,若矩形纸片中,求线段长度的取值范围.


     

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