人教版八年级生物上册第六单元知识清单

第六单元　

一、尝试对生物进行分类

1．植物的分类

(1)分类的依据：被子植物分类依据是__________、_________、_________、_________、_________和________的形态结构，其中_______ 、________和________往往作为分类的重要依据。

(2)植物分类

2.动物的分类

(1)分类依据：动物的分类除了要比较________，往往还要比较动物的________。

(2)动物的分类

图4－S－1

3．微生物的分类

(1)细菌的分类：根据其形态可分为________、________和________三类。

(2)真菌分类：根据真菌的细胞数目，可以将真菌分为________、________等类群。

二、从种到界

4．生物分类的依据和目的

生物分类主要是根据生物的________ (包括________和________等)，把生物划分为种和属等不同的______，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的______关系和________关系。

5．分类单位

(1)生物分类单位中最基本的单位是________。

(2)生物分类的单位由大到小依次是____________________，可以用图4－S－2表示：

图4－S－2

其中________ 中的物种最少，共同特征最多，个体间差异最小；________中的物种最多，共同特征最少亲缘关系最________。

(3)想在大百科全书中找到关于狼的介绍，需沿这样的路径去找：__________界、__________门的___________亚门、___________纲、________目、__________科、__________属、__________种。

(4)桃在分类上隶属于__________属、__________科、__________目、__________纲、__________亚门、__________门。

(5)生物分类的意义：_______________________________________________

________________________________________________________________________。

三、认识生物的多样性

6．生物多样性包括____________、____________、______________三个方面。

7．我国植物资源十分丰富，其中__________、_________和_________的种数居世界第三位，是________最丰富的国家，被称为“__________”。

8.我国是动物种类最多的国家之一，其中______中的________、________和________的种数都位于世界前列。

9．生物的种类越丰富，生态系统的结构就越______，抵抗外界干扰、保持自身相对稳定的能力就越________。

10．生物种类的多样性实质上是________________________________________________________________________。

11．我国科学家袁隆平院士利用____________和____________多次杂交，培育出产量很高的杂交稻新品种，被称为“______________”并获得2019年全国最高科学技术奖。

12．我国有广袤的陆地，辽阔的海洋，复杂的地形和多样的气候，从而形成了_______、_______、________、________、________和________等多种类型的生态系统。

13．生物多样性三者之间的关系：一方面，每种生物都是由一定数量的________组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个________；每种生物又生活在一定的____________中，并且与其他的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的________；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速________的多样性和________多样性的丧失。

14．保护生物的栖息环境，保护________________________________________________，

是保护生物多样性的根本措施。

四、保护生物的多样性

15．2019年3月2日，美国鱼类和野生动物××局正式向世界宣布：____________已经灭绝。

16．我国仅有的类人猿是________。

图4－S－3

17．某动物俗称“四不像”，曾于1900年在我国本土灭绝，又于1985年重新引入，在我国的北京南海子、江苏大丰和湖北石首等地繁育成功的珍稀动物是________。

图4－S－4

18．生物多样性面临威胁的原因

图6－S－5

19．保护生物多样性的主要措施

图4－S－6

20．建立自然保护区是保护生物多样性最为________的措施。

21．自然保护区能够保存许多物种和各种类型的生态系统，因此是“____________”；为开展生物科学研究提供了良好的基地，也是进行科学研究的“____________”；还是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所，因此还是“______________”。

22．对于濒危物种，还可以建立________，它包括植物的________、动物的________等，以保护珍贵的遗传资源。

详解详析

1．(1)根　茎　叶　花　果实　种子　花　果实

种子　(2)藻类　根、茎、叶　苔藓　茎、叶

蕨类　根、茎、叶　裸子　无果皮　被子

单子叶　双子叶　一　两

2．(1)形态结构　生理功能

(2)腔肠　扁形　线形　环节　软体　节肢　鱼　两栖　爬行　鸟　哺乳

3．(1)球形　杆形　螺旋形

(2)单细胞　多细胞

4．相似程度　形态结构　生理功能　等级　亲缘

进化

5．(1)种　(2)界、门、纲、目、科、属、种　种　属　科　目　纲　门　界　种　界　远

(3)动物　脊索动物　脊椎动物　哺乳　食肉

犬　犬　狼

(4)桃　蔷薇　蔷薇　双子叶植物　被子植物

种子植物

(5)可以弄清生物之间的亲缘关系，更好地研究各种生物

6．生物种类的多样性　基因的多样性　生态系统的多样性

7．苔藓　蕨类　种子植物　裸子植物　裸子植物的故乡

8．脊椎动物　鱼　鸟　哺乳动物

9．复杂　强

10．基因的多样性

11．野生水稻　普通栽培水稻　杂交水稻之父

12．森林　草原　荒漠　湿地　湖泊　海洋

13．个体　基因库　生态系统　生态系统

生物种类　基因

14．生态系统的多样性

15．东部美洲狮

16．长臂猿

17．麋鹿

18．乱砍滥伐　乱捕滥杀　环境污染　外来物种

19．栖息环境　生态系统　自然保护区　种质库

20．有效

21．天然基因库　天然实验室　活的自然博物馆

22．种质库　种子库　精子库