人教版八年级生物上册同步练习：5.2.2先天性行为和学习行为

第二节　先天性行为和学习行为

知识点 1　区分先天性行为和学习行为

图5－2－7

 资料分析

1．请说出动物行为的含义：动物所进行的一系列有利于它们________和________的活动，都是动物的行为。

2．请说出动物行为的分类：

(1)按行为的目的可分为：________行为、________行为、________行为、________行为、________行为、________行为、________行为等。

(2)按行为的获得途径可分为：________行为和________行为两种类型。

3．请判断图片中描述的动物行为分类：属于先天性行为的________，有属于学习行为的有________。

4．请区别先天性行为和学习行为：

5．请分析先天性行为是否具有局限性？_____________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

 读图，完成6～8题。

6．2019·安庆在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，以逃避敌害，蜥蜴的这种行为属于(　　)

A．攻击行为  B．繁殖行为

C．防御行为  D．取食行为

7．2019·济宁杜鹃不筑巢、不孵卵也不育雏，这些行为全由义父母代劳。如图5－2－8为苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟，对苇莺的这种行为解释正确的是(　　)

图5－2－8

①先天性行为　　②由环境因素决定

③学习行为　　　④由遗传物质决定

A．①②　 B．②③  C．①④　 D．③④

8．2019·济宁动物的下列行为中，属于先天性行为的是(　　)

A．蜜蜂采蜜  B．鹦鹉学舌

C．小狗算题  D．老马识途

知识点 2　研究一种动物的行为

图5－2－9

 探究：小鼠走迷宫获取食物的学习行为

1．提出问题：_____________________________________________________________?

2．作出假设：______________________________________________________________。

3．制订和实施计划：①确定作为研究对象的动物，如小鼠等；②准备适当的食物，如植物种子、果实等；③选好实验场所和时间；④确定实验记录方法；⑤按计划进行探究。

4．分析结果，得出结论

实验结果：小鼠一般情况下，经过几次“尝试与错误”就能获取食物。

实验结论：小鼠走迷宫获取食物的行为是

________________________________________________________________________。

5．问题分析

①选择小鼠(或仓鼠)进行实验的原因：________________，实验前应使小鼠处于________状态。

②用不同小鼠分别做实验，一般来说是不相同的，因为不同的小鼠的________不同，同时实验过程还受____________的影响。

③这些探究活动对你自己的学习的启发是_____________________________________

________________________________________________________________________。

 读图，完成6～7题。

6．下列动物的学习能力最强的是(　　)

图5－2－10

7．为研究动物的行为，某同学分别进行了小鼠和蚯蚓走迷宫获取食物的实验。表格中的数据是该同学的实验记录。请回答下列问题。

(1)小鼠所属的动物类群是________________。

(2)从行为获得的途径来看，小鼠走迷宫获取食物的行为属于________行为。

(3)随着训练天数的增加，小鼠走迷宫时逐渐减少，由此得出的结论是________________________________________________________________________。

(4)若小鼠在完成走迷宫后，长时间不给予食物奖励，则小鼠之前已建立的________行为会随之消退。

(5)在上述实验中，若把小鼠换成蚯蚓，蚯蚓难以在短时间内找到食物，说明动物越高等，学习能力________(填“越强”或“越弱”)，这种学习能力的强弱是由动物体内的________决定的。

【能力提高】

1．2019·枣庄下列属于先天性行为的一组是(　　)

A．狗辨主人、飞蛾扑火、老马识途

B．惊弓之鸟、谈虎色变、孔雀开屏

C．猫捉老鼠、蜻蜓点水、鹦鹉学舌

D．蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、大雁南飞

2．图5－2－11阴影部分表示动物先天性行为和学习行为的共同特征，下列表述正确的是(　　)

　图5－2－11

A．都是生来就有的

B．都需生活经验

C．都由环境因素决定

D．都与遗传物质有关

3．2019·苏州某实验小组利用三种动物探究“动物的绕道取食行为”，得到结果如下表。分析数据可知三种动物从低等到高等的顺序是(　　)

A．乙→乙→丙  B．甲→甲→丙

C．甲→甲→乙  D．丙→丙→乙

4．某生物兴趣小组为了探究小鼠走迷宫获取食物的行为，设计了一个迷宫如图5－2－12所示，图A和图B中的一只小鼠正在通过相同的迷宫。图B的出口有一些炒香的花生米，图A的出口则没有，请据图回答问题。

图5－2－12

(1)将一份食物放在动物面前，动物会直奔食物而去，这种取食行为是一种________行为，小鼠走迷宫获取食物的行为是________行为。

(2)本小组探究的问题是____________________________________________?

(3)A组的作用是________，本实验的变量是

__________________。

(4)以上研究小鼠走迷宫获取食物的行为，主要运用的生物探究方法是________________________________________________________________________。

(5)为了保证实验成功，小鼠应处于________状态。

(6)小鼠是用________(填“反复尝试”或“记忆”或“推理”)的方法学会怎样通过迷宫的。多次重复实验后，如果B中小鼠学得快些，这说明实验变量能________小鼠学习。

(7)本实验增加C组与D组，分别用小鸡、壁虎代替小鼠，实验结果为小鼠学会通过迷宫的时间最短，壁虎学会通过迷宫的时间最长，说

明________________________________________________________________________。

5．请将下列框架图内的空格补充完整。

知识点 1

1．生存　繁殖后代

2．(1)取食　防御　攻击　繁殖　迁徙　领域　社会

(2)先天性　学习

3．BCE　ADF

4．生来就有的　由生活经验和学习获得的　由遗传物质决定　遗传因素和环境因素共同作用　使动物能适应环境，得以生存和繁殖后代　更好地适应环境的变化

5．先天性行为具有一定的局限性。例如美国红雀喂养金鱼的行为是出于本能，但这对美国红雀来说，是一种浪费，对本物种的延续没有意义。如果一种动物只具备先天性行为而没有学习行为，这种生物就会因找不到食物或无法逃避敌害而被大自然淘汰。研究发现，就连动物中最低等的草履虫也是具有学习行为的

6．C　[解析] 在紧急情况下，蜥蜴的尾巴能自动断落，目的是吸引敌害的注意，掩护自己逃跑。因此这种行为属于防御行为。

7．C　[解析] “苇莺在精心喂食杜鹃的雏鸟”，这是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定，属于先天性行为。

8．A　[解析] 蜜蜂采蜜是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定，属于先天性行为。鹦鹉学舌、小狗算题、老马识途是动物出生后在动物的成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为，属于学习行为。

知识点 2

1．小鼠走迷宫获取食物的行为属于先天性行为还是学习行为

2．小鼠走迷宫取食活动是学习行为

4．学习行为

5．①这类小动物经过训练，能在很短的时间内形成一种新的行为　饥饿　②学习能力　外界环境　③对于同种动物的不同个体或不同种的动物来说，即使学习条件相同，学习的速度也会有差异，这是因为学习行为也会受到遗传因素的影响

6．D　[解析] 动物越高等，学习能力越强，图中大猩猩最高等，因此动物的学习能力最强的是大猩猩。

7．(1)哺乳动物　(2)学习　(3)经过训练小鼠获得了走迷宫的学习行为　(4)学习　(5)越强　遗传物质

[解析] (1)小鼠的生殖方式是胎生、哺乳，属于哺乳动物。(2)从行为获得的途径来看，小鼠获得食物的行为是由生活经验和学习逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上，建立的一种学习行为。(3)随着训练天数的增加，小鼠走迷宫的时间越来越短，由此得出的结论：经过训练，小鼠获得了走迷宫的学习行为。(4)当小鼠的学习行为建立起来以后，必须用食物长时间强化才能巩固已建立起来的学习行为，否则建立起来的学习行为就会消退。(5)蚯蚓难以在短时间内找到食物，这说明动物越高等，学习能力越强，这种学习能力的强弱是由体内的遗传物质决定的。

【能力】

1．D　[解析] 狗辨主人、老马识途、惊弓之鸟、谈虎色变、鹦鹉学舌都属于学习行为。

2．D　

3．B　[解析] 动物的学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习获得的。不同的动物，学习能力是不同的。一般来说动物越高等，学习行为就越复杂，“尝试与错误”的次数就越少；反之，动物越低等，结构越简单，学习行为就越简单，“尝试与错误”的次数就越多。丙学会绕道取食所经历的“尝试与错误”的次数最少，所以丙最高等。乙学会绕道取食所经历的“尝试与错误”的次数最多，所以乙最低等。

4．(1)先天性　学习

(2)食物奖赏能帮助小鼠学习吗

(3)对照　食物(或花生米)

(4)观察法和实验法

(5)饥饿

(6)反复尝试　促进

(7)不同动物的学习能力不同，并且动物越低等，学习能力越弱

5．先天性　遗传物质　生活经验　学习　复杂