商务星球版八年级下册第六章 北方地区第三节 黄土高原教案及反思

世界最大的黄土堆积区——黄土高原

※教学目标

知识目标

1.让学生了解黄土高原的地理位置，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。

2.了解黄土高原上黄土物质的形成原因。

3.让学生理解黄土高原千沟万壑的地形地貌特征。

4.让学生认识黄土高原生态环境恶化、自然灾害频繁的自然和人为原因，并认识相应的环境保护与资源开发的办法与经验。

能力目标

1.通过阅读地图说明黄土高原的位置。描述黄土高原所跨的省级行政区，培养学生的读图、析图能力。

2.通过读图分析造成黄土高原水土流失严重的原因，并讨论由此导致的严重的后果。进一步培养训练学生的读图分析及归纳整理能力。

德育目标

通过本节内容学习，使学生认识到自然环境各要素之间相互作用、相互影响的复杂关系。从而培养学生正确的人地观和可持续发展观。

※教学重点

1.黄土高原水土流失严重的原因。

2.黄土高原脆弱的生态环境及成因。

※教学难点

黄土高原上黄土物质的形成原因。

※教学方法

导学法、谈话法、讲述法相结合。

※教具准备

1.有关课本插图和图像资料或多媒体教学软件。

2.挂图或投影片——黄土高原的位置，中国水土流失分布图。

※课时安排

二课时

第一课时

※教学过程

［导入新课］

同学们：我们今天去世界上最大的黄土堆积区-----黄土高原。

    说起黄土高原，人们眼前总会浮现厚厚的黄土河千沟万壑的大地景观；会遥想这片古老黄土地所孕育的灿烂的古代文明；会向往革命圣地延安宝塔山下的窑洞；当然也会提到白羊肚头巾、信天游等富有特色的“黄土风情”

1. 你知道那里有什么样的风土人情呢？
2. 黄土高原的地理位置在哪里？

教师出示挂图或投影片——黄土高原的位置。首先让学生在图上找出太行山、乌鞘岭、秦岭、长城，并对黄土高原的地理位置作出简要评价。然后教师可根据有关资料把黄土高原给学生简单介绍。

检查学生预习本节课内容，提问的形式完成。

1.黄土高原东起        ，西至      ，北连      高原（大致以长城为界），南抵     。

2.     是黄土高原特有的传统民居，      是一种富有地方民俗特色的陕北民歌。

3.黄土高原是世界上最大的      堆积区，海拔

1000～2019米。对于黄土高原黄土的来源，“      ”得到了广泛的认同。

4.黄土高原地表破碎，        ，形成  、   、   、川等多种多样的黄土地貌景观。

5.黄土高原水土流失的自然原因有：黄土土质       ，多孔隙，许多物质易溶于水；地表      ，缺乏     保护；夏季降水集中，且多      。

6.黄土高原水土流失的人为原因有：人多地少，开发历史悠久，长期的         导致生态环境化；      、

      等活动破坏地表。

7．人们在黄土高原上加强生态建设、改善环境方面已

经摸索出许多成功经验。一方面，采取         等生

物措施与建     、修       等工程措施相结合，治理水土流失；另一方面，        生产活动，如陡坡地

退耕     、      ，过度放牧的地方减少放牧的牲畜    等。

【关于黄土高原上那么多的黄土是从哪里来的呢？科学家曾经提出过很多假说：有“风成说”“水成说”“风水雨相说”。其中，“风成说”得到广泛的支持，即认为黄土物质是从中亚、蒙古等地的荒漠、戈壁吹过来的。其证据是：

1.“黄土的厚度均匀”说明黄土是从上空吹来的，而不是流水冲来的。

2.“从西北向东南颗粒越来越细”说明带来黄土的方向是自西北向东南。】

3.“黄土高原黄土的矿物质成分与堆积地方的基岩的矿物种类极不相同，却与中亚、蒙古等地戈壁、沙荒的矿物成分相同。”说明黄土不是本地产生，有可能是从中亚、蒙古一带而来。

4.“黄土中有随地形起伏的多层古土壤”说明黄土不是当地岩石风化逐渐形成的，而是外来的。

结论：黄土高原黄土物质的来源——“风成说”

二、严重的水土流失

（一）黄土高原水土流失的原因（

1.自然因素主要有地形、降雨、土壤（地面物质组成）、植被等。

   提醒学生注意以下三点：①三个实验中植被状况差异；②烧杯内水量多少；③烧杯内沙土的情况。从而得出：植被覆盖率越高，涵养水源的能力就越强，水土流失状况相对就不会特别严重。

2.人为因素

  讨论认识人类活动对黄土高原水土流失的影响，教师引导学生归纳总结。

这段对话表面上看起来是矛盾的。因为男孩的意思是“千沟万壑造成水土流失”，而女孩却认为“水土流失造成千沟万壑”。实际上这两个孩子的话都有道理，只是所处的时间平面不同，女孩站在历史的角度上，而男孩则是针对目前状况来讲的，同时这也说明了黄土高原已经形成了生态环境的恶性循环，这也同时说明人类在这个循环当中始终起到了“引发”和“加剧”作用。具体有哪些让学生回答，教师帮助他们总结。

①毁林、毁草、陡坡开荒，破坏了地面植被。

②开矿、修路等基本建设，不注意水土保持破坏了地面植被和稳定的地形。同时，将大量废土弃石随意向河沟倾倒，造成大量新的水土流失。

  分析这些地区水土流失严重的自然原因。

首先，引导学生确定我国水土流失严重地区除了黄土高原外，还包括哪些地区，请学生描述。

第二，让学生从地形、地势着手，看一看这类地区分布在哪些地形区内，又在第几级阶梯上。

第三，让学生看等降水量线，观察水土流失严重地区其降水量分布情况。

最后归纳出：水土流失严重地区一般降水量较大，降水季节差异大，地形一般为山区，地表坡度较大。

［小结］

黄土高原是世界上最大的黄土堆积区，黄土物质的来源有很多假说，其中“风成说”得到广泛支持。因黄土多为风积物，遇水侵润后易崩解、抗蚀力很低，加上地形、降雨、植被等自然因素和人为因素的影响，使黄土高原成为世界上水土流失最严重的地区之一。黄土高原水土流失如此严重，会带来什么后果呢？我们下节课再学习。

黄土高原（第二课时）

［导入新课］

黄土高原、地表破碎、水土流失严重，会给当地人民生产和生活带来什么后果呢？

板书：（二）水土流失造成的严重后果

［讲授新课］

1.教师提出下列问题让学生讨论回答：

①水土流失带走了什么？是表层土还是深层土？两种土哪个含营养物质更多？这样对农业生产造成怎样的影响？（水土流失带走的是表层土，表层土含营养物质更多，这样会使土壤肥力下降，粮食减产）

②让学生结合回答，很多农田和村庄都分布在高原面上和缓坡上，水土流失严重了，这里会出现怎样的情形？（如果水土流失继续发展，最终会导致耕地没有了，村庄也不知道该搬到哪里）

③它给黄河带来了什么问题？（水带着泥沙流入黄河，黄河流入下游，泥沙沉积形成“地上河”。给黄河下游的人民带来安全隐患）

经过一系列问题，让学生对水土流失问题的恶果有充分的认识，教师在此基础上作简要总结。

水土流失带走了地表肥沃的土壤，使农作物产量下降；使沟谷增多、扩大、加深，从而导致耕地面积减少；对当地的社会、经济发展造成很大影响，还向黄河下游输送大量泥沙，给河道整治和防洪造成巨大困难。

三、脆弱的生态环境

危害

①土壤肥力下降，破坏了农田和村庄，使得自然灾害加剧，生态环境恶化。②泥沙下泄导致河流含沙量剧增，淤塞下游河床、水库，给防洪及河道整治造成了巨大困难。

 四、生态建设

精巧点拨：

（一）采取植树种草等生物措施与建梯田、修挡土坝等工程措施相结合，治理水土流失。

1.在坡脚建挡土坝、护坡等用工程措施防治水土流失。

2.在陡坡地实行生物工程，种草、灌木和山杏。

3.在缓坡建梯田、种山杏和优质牧草。

（二）水土保持。

（1）生物措施：植树种草等。

（2）工程措施：建梯田、修挡土坝等。

（3）合理安排生产活动：陡坡地退耕还林、还草，合理放牧等。

［小结］

本节课我们重点学习了世界最大的黄土堆积区黄土高原地理位置；地方风情；黄土‘风成说’；黄土高原的地表特征及形成原因；水土流失的成因及治理措施。

五、知识要点与检测

1.下列关于黄土高原的叙述，正确的是（   ）

A.世界最大的高原

B.水土流失严重

C.黄土层深厚，植被覆盖好

D.北依阴山，南邻秦岭

2. 民居与当地自然环境关系密切，下列四幅图中反映黄土高原民居建筑

3.读图，分析造成黄土高原水土流失的原因。图中①②两个自然原因是（   ）

A.①——土质疏松，②——过度放牧        

B.①——降水集中，②——过度垦荒

C.①——土质疏松，②——降水集中

D.①——植被破坏，②——垦荒造田

读图，完成4～6题。

4、图片中的地表景观是（   ）

A.黄土塬景观  

B.黄土峁景观

C.黄土梁景观  

D.黄土川景观

5.此景观的形成原因是（   ）

A.风力侵蚀而成    B.流水侵蚀而成

C.风力沉积而成    D.流水沉积而成

6.为实现区域的可持续发展，该景观区内农业生产的发展方向应该是（   ）

A.修建梯田，大力发展粮食生产

B.打坝挡土淤地，大力发展粮食生产

C.退耕还林，只发展林木生产

D.植树种草，发展林、牧、果业

7.造成黄土高原水土流失的主要人为原因是（   ）

A.夏季降水集中，且多暴雨

B.地表裸露，缺乏植被保护

C.黄土土质疏松，多孔隙，许多物质易溶于水

D.采矿、修路、过垦过牧

8.（2019潍坊）下列关于黄土高原地理特征的叙述，正确的是（   ）

A.独特的地貌类型有塬、梁、峁、川等

B.黄土高原是流水沉积形成的

C.水稻和小麦是当地主要的粮食作物

D.信天游、锅庄舞是当地的传统文化

9.（2019株洲）小贝的家乡位于我国黄土高原地区的陕西，当地常常能听到高亢、豪放、激越的秦腔，但往往是只闻其声，不见其人。这可能是因为黄土高原（   ）

A.冰川广布，雪峰连绵   B.地势平坦，一望无际

C.支离破碎，沟壑纵横   D.山岭众多，山高谷深

10.（2019济南）图中b地区水土流失严重的原因有（   ）

①土质疏松    ②缺少植被保护

③夏季多暴雨  ④人类活动破坏地表

1. ①    B.①②    C.①②③    D.①②③④

课堂小结：师生共同回顾本节内容

1、黄土高原的地理位置；黄土风情；‘风成说’

2、黄土高原景观的成因

3、水土流失的自然原因和人为原因

4、水土保持的生物措施、工程措施和合理安排生产活动

等等。。。。