Unit 9 Learning 大单元教学设计-2022-2023学年高中英语北师大版（2019）必修第三册

北师大版新教材《英语》必修三Unit9 Learning 大单元教学设计

单元总体分析

普通高中英语课程标准(2017 年版)》(以下简称《课标》)指出:“指向学生学科核心素养的英语教学应以主题意义为引领，以语篇为依托，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习内容，引导学生采用自主、合作的学习方式，参与主题意义的探究活动”

北师大版新教材《英语》必修三第九单元Learning，属于“人与自我”主题语境下的“生活与学习”范畴里的“乐于学习，善于学习，终身学习”。目的是让学生形成正确的学习观，努力成为积极的终身学习者。整个单元围绕learning(学习)话题展开，以多种形式的语篇呈现learning的学习类型、语言学习规律，记忆的秘密、大脑的工作机制和文化差异及男女生阅读偏好的差异 ，各课通过听、说、读、写、看等内容和活动围绕learning这个主题，从不同的角度引导学生进行主题意义探究，引导学生思考自己的学习策略、学习方式、尝试调控和管理学习过程，努力成为积极的终身学习者。单元的名言“He who learns but does not think is lost; he who thinks but does not learn is in great danger.”(而不思则,思而不学则殆。---孔子)“I believe that the most beautiful meaning of life,and the happiest result of our experiences，is learning.”(我相信，人生最美丽的意义和最快乐的经历，就是学习。---巴尔扎克)很好地诠释了单元的主题意义与承载的教育价值。

教材中单元内容安排如下:

Topic talk包括两篇听力材料，对话展示学生的学习方式、学习策略和习惯。启发学生关注学习和学习方式、习惯。

Lesson1 Active Learning 为阅读语篇。介绍“主动学习”以及成为主动学习者的五条建议。启发学生反思、思考自己的学习方式，帮助学生发展自主学习的习惯和能力。

Lesson2 Language Learning Tips 是听力课。介绍学习英语语言的四个技巧。让学生了解英语语言的学习方法和规律，理性并自觉总结适合自己的学习方法，优化学习策略，提高学习效率。

Lesson 3 The Secrets 0f You Memory 是阅读课。说明生活中常见的关于记忆的四大误区。启发学生改善记忆方法，树立信心，提高学习效率。

Writing Workshop A Learning Reflection是指导性写作。文本是关于对《大脑的记忆秘密》的反思日志。学习是为了实践，在实践的过程中会发现许多自己在学习中、生活中遇到的问题，这个时候就是反思的过程思考问题。在思考问题得出结果的同时实际上我们又是一个学习积累的过程，“学习一实践一反思”是循环过程，反思也是学习的一种方式。培养学生学以致用的目的。

Viewing Workshop The Dynamic Brain是视听说课说明大脑发育的不同阶段和我们的学习能力关系。激励人们“乐于学习，善于学习，终身学习”

Reading Club1 Studying Abroad 说明文，介绍在留学生经历的文化冲击。说明文化冲击是正常的现象。Reading Club2 Do Boys And Girls Have Different Reading Habits?介绍男孩女孩的阅读差异及原因。呼吁社会、家庭重视阅读尤其是男孩子的阅读兴趣和水平。

学科核心素养与单元学习内容的关联性分析

语言能力

1. 语言知识：积累关于记忆和提升记忆相关的词汇，学会使用active learning,acquire,memorize等和学习相关的词语。同时学会使用动词后接动词-ing形式或者不定式，使用正确的主谓一致表达意思，并学会如何对所听到的内容表示兴趣。能够识别出非谓语动词的不同成分并能准确使用其适当形式。
2. 语言技能：学生能够借助关键词，在理解文章大意的基础上，找出段落主题句，完成读前问题；用所学的词汇和语言的对课文进行复述；能够读懂细节信息并能理解阅读中生词含义。

文化意识：学生可以了解自主学习的相关话题，了解人们对自主学习的理解和态度。学生通过积极探讨学习方式，了解个人学习的差异，分析差异形成的原因。同时意识到国外学习可能面临的具体问题，了解文化冲突及其影响，并能够分享解决方法。

思维品质：正确认识自主学习的的重要性，以及如何在日常学习中提高自主能动性。学生通过概括记忆的四条建议，了解记忆的规律，学会有效的记忆和学习，调节个人学习策略，改进学习。

学习能力：知晓高效的学习方法和科学原理，了解记忆的规律，掌握大脑的工作机制和对学习的影响，选择高效的学习方法，知道如何成为主动学习者，了解达到学习目标的路径。

单元目标和课时安排

单元课时安排：

第1课时：Topic talk;

第2-3课时：Lesson1 Active learning;

第4-5课时：Lesson2 Language Learning Tips;

第6-7课时：Lesson3 The secrets of your memory;

第8-9课时: Writing Workshop A Learning Reflection;

第10课时: Viewing Workshop The Dynamic Brain

第11课时: Reading Club1 Studying Abroad

第12课时: Reading Club2 Do Boys And Girls Have Different Reading Habits?

单元总体目标：

1. 听到、读到和谈到学习
2. 学会使用动词后接动词-ing形式或者不定式，使用正确的主谓一致表达意思，并学会如何对所听到的内容表示兴趣；
3. 写一篇关于你从本单元中学习到了什么的学习反思；
4. 看一段关于动态大脑的片段，并表达你对它的看法。