初中语文人教部编版七年级下册孙权劝学达标测试

第 4 课  孙权劝学/《资治通鉴》课时训练

巩固基础

1.通假字

孤岂欲卿治经为博士邪   “邪”同        

2.一词多义

(1)以 蒙辞以军中多务

(2)当 但当涉猎                 

(3)见  见往事耳                 

(4)大 与蒙论议，大惊                  

自以为大有所益                

当涂掌事                 

大兄何                 

大兄何见事之晚乎                 

3.古今异义

(1)蒙辞以军中多务。

(2)孤岂欲卿治经为博士邪!

(3)孤岂欲卿治经为博士邪!

(4)孤岂欲卿治经为博士邪!

(5)及鲁肃过寻阳

(6)即更刮目相待。

(7)但当涉猎。

(8)见往事耳。

(9)自以为大有所益。

古义：           今义：告别；不接受；解雇。

古义：            今义：独自，孤独。

古义：            令义：治理。

古 义：          今义；学位的最高一级。

古义：          今义：连词，连接并列的名词或名词性词组。

古义：            今义：更加。

古义：           今义：转折连词，但是。

古义              今义：过去的事

古义：           

今义：指面积、体积、数量、强度、力量等方面超过一般或超过所比较的对象。

(10)蒙乃始就学。                   古义：            今义：表示顺承的连词。

(11)大兄何见事之晚乎!                古义：          今义：看见。

4.词类活用

蒙辞以军中多务       辞 ：       词作       词，        

5 . 特殊句式

(1)省略句

( 2 ) 倒 装 句

肃遂拜蒙母，结友而别。“         "之前省略“               ”

蒙辞以军中多务。介词结构后置，正常语序为“        ”

挑战提升

[组A]

1.《孙权劝学》选子自      （人名 )主持编篡编体史书         。

2. 解 释下列加点的词 。

①但当涉猎 (              )      ②蒙乃始就学 (              )                        ③遂拜蒙母

3.用现代汉语翻译下面的句子

蒙辞以军中多务

4.本文题为“孙权劝学”, 其 中“劝 ”的意思是       。 文中孙权是从以下角度

“劝 ”吕蒙读书的 ：读书的必要性、          、            、         。

5.                 文中鲁肃虽只是配角，但其一惊一叹一拜，却将                展现无遗，

也从侧面衬托出了            。

6. 下列对本文有关内容的解释和分析，正确的一项是(    )

A. 本文选自《资治通鉴》,这是一部纪传体史书，是由司马光主持编纂的。

B. 古人都可以自称"孤",古代君对臣或朋友之间可以亲密地称"卿"。

C. 孙权严厉批评吕蒙不爱学习，并现身说法，使吕蒙认识到读书的必要性。

D. 吕蒙才略的长进，从某种程度上说明了孙权劝学的效果

[组B]

1.解释下列加横线的词。

① 孤岂欲卿治经为博士邪(           ）

②但当涉猎，见往事耳(             ）

2.用现代汉语翻译下面的句子

大兄何见事之晚乎!

3.                 文中人物对话生动传神，寥寥数语让人感受到人物说话时的口吻变化，从而形象表现

了人物的神态和心理活动。朗读以下语句，说说应该读出怎样的语气。

(1)卿今当涂掌事，不可不学!(             ）

(2)               孤岂欲卿治经为博士邪!(             ）

(3)卿言多务，孰若孤?(             ）

(4)卿今者才略，非复吴下阿蒙!(             ）

（5）大兄何见事之晚乎!(             ）

4.从吕蒙的变化中，你能得到怎样的启示?

5.找出本文中的成语并解释 。

6.调动你的课外积累，再写 一 句劝学的名言。