2024届苏教版高考生物一轮复习分离定律学案

这是一份2024届苏教版高考生物一轮复习分离定律学案，共12页。学案主要包含了易错辨析，填空默写等内容，欢迎下载使用。

课标要求 1.说明孟德尔遗传实验的科学方法。2.阐明基因的分离定律。
1．孟德尔遗传实验的科学方法
图中①为去雄：除去未成熟花的全部雄蕊
↓
套袋隔离：套上纸袋，防止外来花粉干扰
↓
图中②为人工授粉：雌蕊成熟时将另一植株的花粉撒在去除雄花的雌蕊柱头上
↓
再套袋隔离：保证杂交得到的种子是人工授粉后所结出的
源于必修2 P20“知识链接”：豌豆用作遗传实验材料的优点
2．一对相对性状杂交实验的分析
思考分析
(1)在孟德尔豌豆杂交实验过程中，都进行了哪些交配类型？
提示 杂交、正反交、自交、测交。
(2)上述过程中包含哪些判断显隐性性状的方法？
提示 ①一对具有相对性状的纯合亲本进行杂交，根据F1性状判断；②个体自交，若子代出现性状分离，则该个体性状为显性性状，子代中新出现的为隐性性状。
(3)请据孟德尔豌豆杂交实验过程总结自交法有什么作用？
提示 通过自交可以判断相对性状的显隐性关系以及F1是否为杂合子。
(4)测交法有什么作用？
提示 ①测定F1产生的配子的种类和比例。②测定F1的基因型。③预测F1在形成配子时基因的行为(根本目的)。
(5)性状分离发生在什么过程中？
提示 只发生在F1自交产生F2的过程中。
(6)F1在形成配子时形成两种比例相等的雌(或雄)配子，F1个体产生的雌、雄配子总数之比也是1∶1吗？
提示 不是，一般雄配子数量远远多于雌配子数量。
(7)F2中出现3∶1的性状分离比需要满足的条件有①②③④⑤。
①F1形成的两种配子的数目相等且生活力相同。
②雌雄配子结合的机会相等。
③F2中不同基因型的个体的存活率相当。
④等位基因间的显隐性关系是完全的。
⑤观察的子代样本数目足够多。
(8)一对相对性状的杂交实验是否能否定融合遗传？
提示 能，因为F2出现了性状分离现象。
3．分离定律
(1)分离定律的实质、发生时间及适用范围
(2)基因类概念辨析
①等位基因：同源染色体的同一位置上控制相对性状的基因，如图中B和b、C和c、D和d。
②非等位基因(有两种情况)：一种是位于非同源染色体上的非等位基因，如图中A和D；另一种是位于同源染色体上的非等位基因，如图中A和B。
③相同基因：同源染色体相同位置上控制相同性状的基因，如图中A和A。
(3)验证分离定律的方法
①最能体现分离定律实质的是F1产生配子的比例为1∶1。
②一对等位基因的遗传是否遵循分离定律的验证方法：
a．自交法
b．测交法
c．花粉鉴定法
d．单倍体育种法
4．模拟动物性状分离比的杂交实验
(1)实验原理：1、2号两个小罐分别代表雌、雄生殖器官，1、2号小罐内的黑、白围棋子分别代表雌、雄配子，不同黑、白围棋子的随机组合模拟雌、雄配子的随机结合。
(2)注意问题：要随机抓取，且抓完一次将棋子放回原小罐并摇匀，重复次数足够多。两小罐内的棋子数量可以(填“可以”或“不可以”，下同)不相同，每个小罐内两种颜色的棋子数量不可以不相同。
(3)实验结果
①黑、白棋子组合数量比AA∶Aa∶aa≈1∶2∶1。
②黑、白棋子组合代表的显隐性性状的数值比接近3∶1。
源于必修2 P18“讨论”如果孟德尔当时只统计20株豌豆杂交的结果，则紫花与白花的数量比一定为3∶1吗？
提示 不一定。因为实验统计的样本数目足够多，是孟德尔能够正确分析实验结果的前提条件之一。只对20株豌豆的性状进行统计，会出现较大的误差。
5．孟德尔获得成功的原因
(1)正确地选用了豌豆作实验材料。
(2)采用了由单因子到多因子的研究方法。
(3)应用数学方法对实验结果进行处理和分析。
(4)科学设计了实验程序，特别是设计了测交实验来验证假设。
6．分离定律的应用
(1)农业生产：指导育种工作
①优良性状为显性性状：利用杂合子选育显性纯合子时，可进行连续自交，直到不再发生性状分离为止，即可留种推广使用。
②优良性状为隐性性状：一旦出现就能稳定遗传，便可留种推广使用。
③优良性状为杂合子：两个纯合的不同性状个体杂交的后代就是杂合子，但每年都要育种。
(2)医学实践：分析单基因遗传病的基因型和发病概率；为禁止近亲结婚和进行遗传咨询提供理论依据。
源于必修2 P21“知识链接”
①乘法定理：两个独立事件同时或相继出现时的概率是它们各自发生概率的乘积。
②加法定理：互斥事件出现的概率是它们各自概率之和。
考向一 一对相对性状杂交实验交配类型的应用
1．对孟德尔所做的豌豆的一对相对性状的杂交实验来说，不必具备的条件是( )
A．选用的一对相对性状要易于区分
B．实验选用的两个亲本一定是纯合子
C．要让具有显性性状的个体作父本，具有隐性性状的个体作母本
D．要让两个亲本之间进行有性杂交
答案 C
解析 为了便于观察和分析实验结果，选用的一对相对性状要易于区分，A正确；根据实验设计，选用的两个亲本必须为纯合子才能达到实验效果，B正确；该实验中进行了正交和反交实验，具有显性性状的个体无论是作父本还是作母本，对杂交的结果都没有影响，C错误；该实验中两亲本杂交得到F1，F1再自交得到F2，通过观察和统计分析F2的性状分离比得出实验结论，因此两个亲本之间一定进行有性杂交，D正确。
2．(多选)在孟德尔的豌豆杂交实验中，涉及杂交、自交和测交。下列相关叙述中不正确的是( )
A．测交和自交都可以用来判断某一显性个体的基因型
B．测交和自交都可以用来判断一对相对性状的显隐性
C．培育所需显性性状的优良品种时要利用测交和杂交
D．杂交和测交都能用来验证分离定律和自由组合定律
答案 BCD
解析 自交后代会出现性状分离，所以可以用来判断一对相对性状的显隐性，但测交的前提是已知相对性状的显隐性关系，B错误；培育所需显性性状的优良品种时要利用自交方法，淘汰出现性状分离的杂合子，获得显性纯合子，C错误；测交能用来验证分离定律和自由组合定律，杂交不能，D错误。
归纳总结 各种交配方式的概念及应用
考向二 分离定律的实质与验证
3．某生物兴趣小组用豌豆作实验材料验证孟德尔的遗传定律时，出现了非正常分离比现象，下列原因分析相关度最小的是( )
A．选作亲本的个体中混入了杂合子
B．收集和分析的样本数量不够多
C．做了正交实验而未做反交实验
D．不同基因型的个体存活率有差异
答案 C
解析 孟德尔豌豆杂交实验中，无论正交还是反交，结果是相同的，若只做了正交实验而未做反交实验，不会导致非正常分离比现象的出现，C符合题意。
4．(2023·江苏赣榆中学高三检测)水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性，非糯性品系的花粉和种子遇碘呈蓝黑色，糯性品系的花粉和种子遇碘呈红褐色，下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果，其中能直接证明孟德尔分离定律的一项是( )
A．杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色
B．F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色
C．F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色
D．F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色
答案 C
解析 杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色，后代表型只有一种，无法证明分离定律，A错误；F1自交后结出的种子(F2)遇碘后，3/4呈蓝黑色，1/4呈红褐色，说明F1自交后代出现性状分离，可间接说明F1产生两种配子，但不能直接证明孟德尔的基因分离定律，B错误；F1产生的花粉遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色，说明F1产生两种配子，比例为1∶1，所以能直接证明孟德尔的基因分离定律，C正确；F1测交所结出的种子遇碘后，一半呈蓝黑色，一半呈红褐色，可间接说明F1产生两种配子，但不能直接证明孟德尔的基因分离定律，D错误。
1．(2019·海南，18)以豌豆为材料进行杂交实验。下列说法错误的是( )
A．豌豆是自花传粉且闭花授粉的二倍体植物
B．进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄
C．杂合子中的等位基因均在形成配子时分离
D．非等位基因在形成配子时均能够自由组合
答案 D
解析 豌豆是自花传粉且闭花授粉的二倍体植物，自然状态下一般是纯种，A正确；因豌豆雌雄同花，在进行豌豆杂交时，母本植株需要人工去雄，并进行套袋处理，B正确；杂合子中的等位基因在形成配子时随同源染色体的分开而分离，C正确；非同源染色体上的非等位基因在形成配子时能够自由组合，同源染色体上的非等位基因不能自由组合，D错误。
2．(2019·全国Ⅲ，6)假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，基因型为bb的受精卵全部死亡。现有基因型均为Bb的该动物1 000对(每对含有1个父本和1个母本)，在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为( )
A．250、500、0 B．250、500、250
C．500、250、0 D．750、250、0
答案 A
解析 由题意可知，1 000对基因型均为Bb的亲本交配，每对亲本只形成一个受精卵，若不考虑致死，一对基因型为Bb的亲本产生基因型为BB、Bb、bb的受精卵的概率分别为eq \f(1,4)、eq \f(2,4)、eq \f(1,4)，1 000对基因型均为Bb的亲本交配，产生基因型为BB、Bb、bb的受精卵的数目分别为250、500、250，由于基因型为bb的受精卵全部死亡，所以该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为250、500、0，A项符合题意。
3．(2018·江苏，6)在一对相对性状的遗传实验中，会导致子二代不符合3∶1性状分离比的情况是( )
A．显性基因相对于隐性基因为完全显性
B．子一代产生的雌配子中2种类型配子数目相等，雄配子中也相等
C．子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，雌配子无差异
D．统计时子二代3种基因型个体的存活率相等
答案 C
解析 子一代产生的雄配子中2种类型配子活力有差异，会使2种类型配子比例偏离1∶1，从而导致子二代不符合3∶1的性状分离比。
4．(2022·浙江6月选考，10)孟德尔杂交实验成功的重要因素之一是选择了严格自花授粉的豌豆作为材料。自然条件下豌豆大多数是纯合子，主要原因是( )
A．杂合子豌豆的繁殖能力低
B．豌豆的基因突变具有可逆性
C．豌豆的性状大多数是隐性性状
D．豌豆连续自交，杂合子比例逐渐减小
答案 D
解析 豌豆在自然状态下只能进行自交，而连续自交可以提高纯合子的纯合度。因此，野生豌豆经过连续数代严格自花授粉后，纯合子比例增大，杂合子比例逐渐减小。
一、易错辨析
1．用豌豆做杂交实验需要高茎豌豆作父本，矮茎豌豆作母本( × )
2．“F1的短毛雌兔与长毛雄兔交配，后代中既有短毛兔又有长毛兔”体现出了性状分离现象( × )
3．“若F1产生配子时成对的遗传因子彼此分离，则测交后代会出现高茎和矮茎两种性状，且高茎和矮茎的数量比接近1∶1”属于演绎推理内容( √ )
4．F1测交子代表型及比例能直接真实地反映出F1配子种类及数量( × )
5．F2的表型比为3∶1的结果最能说明基因分离定律的实质( × )
6．基因分离定律中“分离”指的是同源染色体上的等位基因的分离( √ )
二、填空默写
1．(必修2 P16)显性性状和隐性性状：具有相对性状的纯合子杂交后产生F1，F1表现出来的亲本性状称为显性性状；没有表现出来的亲本性状为隐性性状。
2．(必修2 P16)性状分离：在杂种后代中出现显性性状和隐性性状的现象。
3．分离定律的适用范围：一对相对性状的遗传；细胞核内染色体上的基因；进行有性生殖的真核生物。
4．判断基因的遗传是否遵循分离定律时，应选择F1(填“P”“F1”或“F2”)进行实验，方法有测交、自交、花粉鉴定法、单倍体育种法。
5．测交实验结果能说明：F1的配子种类及比例、F1的基因型等。