终身会员
搜索
    上传资料 赚现金

    高考语文二轮专题辅导课件古代诗歌鉴赏6.2.2

    立即下载
    加入资料篮
    高考语文二轮专题辅导课件古代诗歌鉴赏6.2.2第1页
    高考语文二轮专题辅导课件古代诗歌鉴赏6.2.2第2页
    高考语文二轮专题辅导课件古代诗歌鉴赏6.2.2第3页
    高考语文二轮专题辅导课件古代诗歌鉴赏6.2.2第4页
    高考语文二轮专题辅导课件古代诗歌鉴赏6.2.2第5页
    高考语文二轮专题辅导课件古代诗歌鉴赏6.2.2第6页
    高考语文二轮专题辅导课件古代诗歌鉴赏6.2.2第7页
    高考语文二轮专题辅导课件古代诗歌鉴赏6.2.2第8页
    还剩26页未读, 继续阅读
    下载需要10学贝 1学贝=0.1元
    使用下载券免费下载
    加入资料篮
    立即下载

    高考语文二轮专题辅导课件古代诗歌鉴赏6.2.2

    展开

    这是一份高考语文二轮专题辅导课件古代诗歌鉴赏6.2.2,共34页。PPT课件主要包含了知识点击等内容,欢迎下载使用。


    【题型特点】对诗歌形象的把握,考生容易犯概括不全和理解有误两方面的错误。1.概括不全,即不能筛选出诗歌中所有的形象,可能会遗漏人、事、景、物、理中的一项或几项;或者不能对某一形象进行全面概括,比如对某景物形象的概括,可能会遗漏一点或几点。
    2.理解有误,即对形象的特征和体现的意义理解有偏差,对形象进行分析时没有联系诗歌内容或者分析不到位等。
    【解题策略】四个角度鉴赏诗歌形象1.知人论世,关注背景。寄托是古人赋诗的普遍现象,或借诗歌以抒写怀才不遇、沉居下位之苦,或感发其报国无门、不为当道所重之愤,或抒其离愁别绪、物是人非之感,等等。因此,鉴赏诗歌中的形象,无论是诗人形象,还是诗中的人物形象、景物形象,乃至意境意象,都要结合诗歌的背景,了解诗人生活的时代。
    2.分析描写,抓住特征。诗歌塑造形象的手法很多,可以对人、事、物直接描写,也可以间接描写;既可以正面渲染,也可以侧面烘托。无论是直接描写,还是间接描写,都必须准确地抓住形象的特征,以此来体会形象的内在品质。因此,在阅读鉴赏诗歌、分析诗歌形象时,要注意抓住对形象的描写手法,来分析其特征。
    3.立足意象,聚焦对应。诗歌意象与诗人情感有着相对固定的对应关系。如:
    4.体察意图,合理联想。古人写诗时,通常用含蓄、双关、象征等手法,明言此而实言彼。所以,我们在分析形象时,有时不能只就文字表面意思进行分析,要注意体察诗人的写作意图,结合诗人的身世际遇,展开联想;有些事物,本身就具有一定的形象定位,如松柏、寒梅、孤鸿等,这也为我们分析形象提供了依据。
    【以例说法】【典例文本】【例2】阅读下面这首唐诗,完成后面的题目。
    汉寿城春望①刘禹锡汉寿城边野草春,荒祠古墓对荆榛。田中牧竖②烧刍狗③,陌上行人看石麟④。华表半空经霹雳,碑文才见满埃尘。不知何日东瀛变⑤,此地还成要路津。
    【注】①本诗是作者贬任朗州(今湖南常德)司马时所作。②牧竖:牧童。③刍狗:用草扎成的狗,供祭祀之用。④石麟:古代贵族墓前的石兽。⑤东瀛变:指沧海桑田的变化。东瀛,指东海。
    【怎样读文】  第一步,利用选项信息,快速疏通诗意  第二步,“四角度”读懂诗歌  1.看标题,初判题材。  由“春望”一词可看出此诗为登临诗。  2.析注释——了解背景,提取信息。  注释①交代诗人被贬的经历。注释②③④可帮助理解诗句的内容。
    3.读正文——联想、调整语序后准确翻译。  首联描写了汉寿城的荒凉;颔联写“牧竖烧刍狗”于“田中”,说明坟山冷落,祭扫无人;颈联清楚地告诉人们汉寿城今非昔比,当年繁华的交通要道,如今已破败不堪了;尾联阐明了深刻的哲理,即兴和废是互相依存,互相转化的。
    4.正文翻译成品:  春天来了,汉寿城边野草丛生,那荒祠和古墓前面正长满荆榛。  田里的牧童烧化着丢弃的刍狗,路上的行人在观看墓前的石麟。
      经过雷电轰击,华表已经半毁。由于积满灰尘,碑文仅可辨认。  不知什么时候又发生沧海桑田的变化呢,到那时,这里又会成为南北交通的要津。
    【解题导引】1.下列对诗歌思想内容和艺术特色的分析,不正确的一项是(  )A.首联因不见人烟,所以“对”字组合起来的荒祠、古墓、荆榛之类景物越多,越显汉寿城的荒凉。B.颔联写牧竖、行人,增添了景中的生机;颈联写华表、碑文,表现出汉寿城昔盛今衰的景象。
    C.这首诗打破了一般律诗“起、承、转、合”的框架,前三联浑然一体,极力铺陈汉寿城的景象。D.在尾联兴和废的慨叹中,诗人阐明了关于事物发展变化的朴素的辩证观点,强化了全诗的积极思想。
    ☞【这样解】判断选项有关“形象”内容的正误,就要从形象的全面性和解读的精准性两个角度进行分析。A项 →对应的是诗歌首联的内容,表述与原诗相符。
    B项→对应的是诗歌颔联、颈联的内容。颔联主要描写的形象有人物(“牧竖”“行人”)、事物(“刍狗”“石麟”)。此联中的“牧竖烧刍狗”于“田中”,说明坟墓周围环境冷落,祭扫无人,田地荒芜。“行人看石麟”于“陌上”,是因为荆榛莽莽,没有可以观赏的景物,只有古墓前的石兽尚可注目而已,从而更衬托出汉寿城的荒凉。颈联描写的形象主要是事物
    (“华表”“碑文”),昔日繁华,今朝破败,尽在残缺华表、断裂石碑中显露。
    C项 →是对诗歌的结构特征和前三联描写景物的总体概述,“铺陈汉寿城的景象”符合前三联形象的特征。D项 →对应的是诗歌尾联的内容,分析尾联情感内容,要关注“东瀛”之“变”和“还成要路津”体现的意义,即兴废是相互依存、相互转化的。这种思想具有积极意义。答案:B
    ★2.本诗与杜甫的《春望》从各自的角度反映了“安史之乱”的影响。请比较两诗在形象上的相同点和不同点,并简要分析。
    ☞【这样解】解答这道题,首先要分析两首诗所描写的形象:
    通过对比可以看出,两首诗的相同点在于“春景”,不同点是战后还是战中,“物”——汉寿城(地方)/国都,“诗人形象”——没有直接描写/直接描写,“情感”——汉寿城的昔盛今衰,对大唐江山的忧虑/诗人年老体衰、思念家乡、担忧国家。战后和战中、地方和国都的不同是考生容易忽略的地方。
    答案:相同点:两首诗都通过描写丛生的杂草,表现了所望之地的荒芜、破败和凄凉。不同点:①《春望》描写战中的场景,描写了国都破败的景象;《汉寿城春望》描写战后的景象,描写了战后的荒祠古墓、野草荒树、牧竖行人等。②《春望》描写国都景象,主要描写了诗人在残破的国都中的生活
    状态;《汉寿城春望》描写地方景象,描写了汉寿城的荒凉。③《春望》刻画了一个年老体衰、思念家乡、担忧国家的诗人形象;《汉寿城春望》描写了汉寿城昔盛今衰的景象,借景抒情,表达了对大唐江山的忧虑。
    【考场方略】 一、运用两步骤、五方面全面概括诗歌形象  把握诗歌形象,可以分为两个步骤。  第一步:把诗歌的形象细化为“人、事、景、物、理”5个方面,“人”指作者或抒情、叙事的主人公,“事”指事件,“景”指自然景物或意象,“物”指具体的物件,“理”指诗歌表达的哲理。
    第二步:筛选诗歌中所有有关5方面的词语,细致分析这些词语体现的形象特征。  比如【例2】中《汉寿城春望》的首联,从景物的角度,要筛选出“野草”“荒祠”“古墓”“荆榛”等,再分析提炼形象特点。
    二、从特征、情感两个角度正确理解形象体现的意义 形象体现的意义可以分为两个角度。 第一,形象本身的特征,比如景物营造的意境、人物体现的性格特征、事物表现的意义等;

    相关课件

    高考语文二轮专题辅导课件古代诗歌鉴赏6:

    这是一份高考语文二轮专题辅导课件古代诗歌鉴赏6,共33页。PPT课件主要包含了考情纵览,命题探寻等内容,欢迎下载使用。

    高考语文二轮专题辅导课件古代诗歌鉴赏6.3:

    这是一份高考语文二轮专题辅导课件古代诗歌鉴赏6.3,共2页。

    高考语文二轮专题辅导课件古代诗歌鉴赏6.2:

    这是一份高考语文二轮专题辅导课件古代诗歌鉴赏6.2,共2页。

    免费资料下载额度不足,请先充值

    每充值一元即可获得5份免费资料下载额度

    今日免费资料下载份数已用完,请明天再来。

    充值学贝或者加入云校通,全网资料任意下。

    提示

    您所在的“深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载 10 份资料 (今日还可下载 0 份),请取消部分资料后重试或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深深圳市第一中学”云校通为试用账号,试用账号每位老师每日最多可下载10份资料,您的当日额度已用完,请明天再来,或选择从个人账户扣费下载。

    您所在的“深圳市第一中学”云校通余额已不足,请提醒校管理员续费或选择从个人账户扣费下载。

    重新选择
    明天再来
    个人账户下载
    下载确认
    您当前为教习网VIP用户,下载已享8.5折优惠
    您当前为云校通用户,下载免费
    下载需要:
    本次下载:免费
    账户余额:0 学贝
    首次下载后60天内可免费重复下载
    立即下载
    即将下载:资料
    资料售价:学贝 账户剩余:学贝
    选择教习网的4大理由
    • 更专业
      地区版本全覆盖, 同步最新教材, 公开课⾸选;1200+名校合作, 5600+⼀线名师供稿
    • 更丰富
      涵盖课件/教案/试卷/素材等各种教学资源;900万+优选资源 ⽇更新5000+
    • 更便捷
      课件/教案/试卷配套, 打包下载;手机/电脑随时随地浏览;⽆⽔印, 下载即可⽤
    • 真低价
      超⾼性价⽐, 让优质资源普惠更多师⽣
    VIP权益介绍
    • 充值学贝下载 本单免费 90%的用户选择
    • 扫码直接下载
    元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
    您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      充值到账1学贝=0.1元
      0学贝
      本次充值学贝
      0学贝
      VIP充值赠送
      0学贝
      下载消耗
      0学贝
      资料原价
      100学贝
      VIP下载优惠
      0学贝
      0学贝
      下载后剩余学贝永久有效
      0学贝
      • 微信
      • 支付宝
      支付:¥
      元开通VIP,立享充值加送10%学贝及全站85折下载
      您当前为VIP用户,已享全站下载85折优惠,充值学贝可获10%赠送
      扫码支付0直接下载
      • 微信
      • 支付宝
      微信扫码支付
      充值学贝下载,立省60% 充值学贝下载,本次下载免费
        下载成功

        Ctrl + Shift + J 查看文件保存位置

        若下载不成功,可重新下载,或查看 资料下载帮助

        本资源来自成套资源

        更多精品资料

        正在打包资料,请稍候…

        预计需要约10秒钟,请勿关闭页面

        服务器繁忙,打包失败

        请联系右侧的在线客服解决

        单次下载文件已超2GB,请分批下载

        请单份下载或分批下载

        支付后60天内可免费重复下载

        我知道了
        正在提交订单
        欢迎来到教习网
        • 900万优选资源,让备课更轻松
        • 600万优选试题,支持自由组卷
        • 高质量可编辑,日均更新2000+
        • 百万教师选择,专业更值得信赖
        微信扫码注册
        qrcode
        二维码已过期
        刷新

        微信扫码,快速注册

        手机号注册
        手机号码

        手机号格式错误

        手机验证码 获取验证码

        手机验证码已经成功发送,5分钟内有效

        设置密码

        6-20个字符,数字、字母或符号

        注册即视为同意教习网「注册协议」「隐私条款」
        QQ注册
        手机号注册
        微信注册

        注册成功

        下载确认

        下载需要:0 张下载券

        账户可用:0 张下载券

        立即下载
        使用学贝下载
        账户可用下载券不足,请取消部分资料或者使用学贝继续下载 学贝支付

        如何免费获得下载券?

        加入教习网教师福利群,群内会不定期免费赠送下载券及各种教学资源, 立即入群

        返回
        顶部
        Baidu
        map