人美版五年级下册2.20世纪的艺术大师——马蒂斯教学设计

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人美版五年级下册《20世纪艺术大师一一马蒂斯》教学设计 教学目标1.初步了解马蒂斯的生平及创新历程，感受马蒂斯绘画作品中的色彩美，理解野兽派的独特之处，通过观察，比较，归纳总结他绘画作品艺术的特色。2.通过对马蒂斯剪纸作品的欣赏，初步了解剪纸艺术是他艺术巅峰，知道二至三幅代表作品。3.能模仿马蒂斯剪纸的表现手法，创作一幅剪纸作品。4.通过了解马蒂斯一生对艺术的不懈追求，不断超越自我的生平，激发学生勇于创新的意识。教学重点了解马蒂斯绘画和剪纸作品的特色及其创新手法教学难点体会马蒂斯作品在造型和色彩上给观者带来的美感。教具准备：课件ppt 卡纸 学具袋 拼贴作品形学具准备：各色卡纸 胶棒 剪刀学前准备1.让学生搜集关于马蒂斯生平资料2.观看马蒂斯相关作品教学过程一．导入新课1.引导学生做拼贴游戏，拼出与他剪纸作品《常春藤与花》相似的作品。2.出示他剪纸作品《常春藤与花》，引导学生欣赏感悟作品表达的意境，引出课题。板书：二十世纪的艺术大师一一马蒂斯（设计意图：调动学生兴趣，引入本课教学内容。）二．绘画作品欣赏1.马蒂斯简介。（学生边介绍边整理板书。）师：课前，搜集关于马蒂斯的资料，你对他有哪些了解呢？那他又是如何走上创作道路呢？谁找到相关资料分享分享。2.课件图片以对比的方法出示二十世纪写实风格绘画作品与他的《戴帽的女人》对比对照，引导分析他这一时期的绘画特征，讲解“野兽派”由来。3.课件图片出示他转型后的绘画作品，并带领学生重点欣赏这一时期代表作《红色中的和谐》，并了解他转型后绘画作品的特点。欣赏他转型后的绘画作品，试从造型，色彩，用笔方法上说说他绘画风格发生的变化。（主要通过直观感受了解画家画风变化进一步让生用欣赏，评述的方法，理解他们对色彩的感受）
三．剪纸作品欣赏1.师讲解他患病后创作的小故事，并课件欣赏，浏览他的剪纸作品，了解他的艺术特点。2.课件图片，引导生重点欣赏剪纸《小鹦鹉和美人鱼》。四.艺术实践1.教师提供创作主题，以小组为单位，让学生用自己小组现有的材料，选择合适的主题，学习马蒂斯剪纸风格，完成一幅主题作品。2.师巡回辅导，及时发现问题，提出创作建设，鼓励学生大胆创想五.总结拓展1.通过本节课学习，你认为马蒂斯是个什么样的人？他有哪些品质值得你学习？2.观看视频，欣赏作品价值。板书设计二十世纪艺术大师一一马蒂斯野兽派代表人物艺术特色：造型：简练 概括 夸张色彩：鲜艳明快 装饰性情感表达：自由 奔放 和谐剪纸《王者之悲》教学反思《20世纪的艺术大师——马蒂斯》是人美版小学美术五年级下册中的内容。短短的四十分钟我就组织了三次小组合作学习。第一次是引导学生通过分工合作快速浏览并记住马蒂斯的生平简历及其他相关内容，再由我提出问题，学生不看书解答。他们在这种挑战中体验到了分工合作的好处。第二次是在分析马蒂斯的绘画作品时，我问学生：“他的作品在造型、色彩和线条的运用上有什么相同之处，给我们带来什么样的感受？”然后组织学生在组内各抒己见，每个人都大胆表达自己的观点。最后在欣赏他的剪纸作品时，我还是引导学生在小组讨论中总结马蒂斯剪纸的内容、造型特点和色彩的运用。从学生汇报情况看，他们表现不好的是没有听明白我提出的问题或者没有记清楚要解决的问题都有什么，以至于在解答问题时出现了笑话。对此我应该告诉学生当问题较多时，最好每个人负责一个问题，不懂就问，先独立解决，然后针对难点共同分析找到答案。学生的合作学习要在这样一次次的考验、总结中掌握方法，提高小组合作的能力。