小学音乐人音版一年级上册快乐的小笛子教学设计及反思
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这是一份小学音乐人音版一年级上册快乐的小笛子教学设计及反思,共2页。教案主要包含了课堂常规,游戏导入,新课教授,拓展延伸,课堂小结,板书设计等内容,欢迎下载使用。
《快乐的小笛子》教学目标:1.通过演唱歌曲《快乐的小笛子》,感受天真、活泼的少年儿童在吹奏小笛子时快乐自豪的神情。 2.用欢快活泼的情绪演唱表演歌曲。 3.能够用正确的歌唱姿势演唱歌曲 。 教学重点:通过演唱歌曲《快乐的小笛子》,感受天真、活泼的少年儿童在吹奏小笛子时快乐自豪的神情。 教学难点:找出歌曲中相同和相似的乐句。 教具准备:多媒体、钢琴、竹笛 教学过程:一、课堂常规:师生问好 二、游戏导入1、玩小游戏听《音的长短》2、揭示课题——《快乐的小笛子》 三、新课教授:1.初听歌曲师:刚才我们知道了相同的音也会有长有短,现在我们到歌曲里来找一找,这些音符们是不是也有长短的区分。(多媒体播放音乐,放完后师边手部律动边范唱两句引导学生听音的长短)2.复听歌曲师:同学们现在请你们竖起小耳朵,再来仔细的听一听,这首歌带给你一种怎样的心情。(多媒体播放音乐,师生随音乐律动)3.学唱歌曲① 师:同学们,这么欢快的一首歌曲,老师已经按捺不住想要唱出来了,你们可以用你们喜欢的方式随着歌声动一动身体,但同时要注意看老师都唱了些什么又做了些什么。(多媒体播放伴奏师范唱并律动)② 师:下面请同学们跟着老师一起来读一遍歌词,老师读一句你们读一句。(师带学生分句有节奏的朗读歌词) ③ 师:这么优美的歌词,同学们一定迫不及待想要唱一唱了吧?我们现在就跟着老师的琴声一句一句的学唱歌曲。(师单手伴奏分句教唱)④ 随钢琴完整的演唱歌曲。(师弹伴奏师生齐唱)⑤ 师:为了加深对歌词的记忆,下面我们来尝试接唱的形式。(多媒体放伴奏,师生接唱、男女生接唱、小组接唱)⑥ 师:随伴奏完整演唱全曲,。(多媒体播放伴奏师生唱)4.解决重难点:师:同学们都学会了这首歌,那同学们在唱的过程中发现了没有,歌曲里有两个乐句是完全相同的,老师的小伙伴——小笛子已经着急要出来了,老师和老师的小伙伴合作,和同学们一起找一找相同的乐句。(用竹笛吹奏四个乐句做对比) 四、拓展延伸:1.简单介绍笛子。2.用竹笛吹奏《小放牛》片段。3.欣赏水墨动画《牧笛》片段。4.了解笛子的音色特征。 五、课堂小结:同学们让我们随着悠扬的笛声,轻声走出教室。 六、板书设计:
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