小学科学青岛版 (六三制2017)四年级上册23 刹车的学问图片课件ppt

课题

6.23 刹车的学问

课时安排

1

教学目标

知识与技能

知道自行车的刹车原理，认识自行车刹车系统的各部分以及功能。

过程与方法

在探究活动中培养观察能力、独立思考能力、以及知识整合能力。

情感态度与价值观

在好奇心的驱使下，对日常生活中的刹车现象的原因产生探究兴趣。

教材分析

教学重难点

掌握刹车涉及的原理、刹车系统各组成部分及其功能。

教学具准备

课件、自行车等

教法

探究观察

学法

合作讨论

教学过程

评价

课前引入

一、导入新课

行驶中的自行车为什么能被刹住?

新课讲解

二、探究活动

活动一：自行车的刹车装置包括哪几部分?

1.同学们猜一下自行车的刹车系统是由哪几个部分组成的？

2.学生进行猜测假设与回答。

3.观察刹车的图片，学生回答：控制部分、传动部分、制动部分。

4.谁知道刹车系统的三个部分分别在自行车的哪个位置？学生思考、讨论回答。

5.讲解：控制部分在车把的位置，传动部分从车把连接到前后两个车轮处，制动部分在前后两个车轮的地方。

活动二：自行车的刹车系统是怎样工作的？

1.分组观察自行车。

2.观察前提出问题：1）.刹车系统的制动部分利用了什么科学原理？2）.刹车片在哪些位置？3）.刹车片选用的是什么材料？

4）.控制部分和制动部分是怎样连接的？

3.学生观察讨论交流。

4.总结：自行车刹车系统的制动部分用到了杠杆原理，以车把上的刹车柄的转折关节为支点，起到了省力的作用。刹车片的位置在前后车轮的两侧。刹车片的材料在市面上主要分为三大类：石棉型刹车片、半金属型刹车片以及有机物型刹车片。

控制部分和制动部分是由传动部分连接的。

课程小结

拓展活动

了解汽车的刹车系统。

板书设计

教学反思