初中科学浙教版九年级上册第6节 材料的利用与发展课堂教学ppt课件

这是一份初中科学浙教版九年级上册第6节 材料的利用与发展课堂教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，知识点2新型材料，方案三，置换反应，酒精灯等内容，欢迎下载使用。

1.了解材料的发展与人类文明的关系。
2.了解新型材料的性能和使用。
3.了解在制造材料过程中产生的污染以及如何防治。
知识点1 材料与人类社会发展
1.人类对材料的认识和利用，经历了一个漫长的探索、发展的历史过程。
2.人类对材料的取得和使用是由社会生产力和科技发展水平决定的。一个国家材料的品种、质量和产量是直接衡量这个国家经济发展水平的重要标志。同时，材料对发展经济，提高人类文明的程度，又有很好的促进作用。
典例1 农业生产得到飞速发展是人类掌握了下列技术中的( )
A.青铜器B.火的使用C.铁器D.纳米材料
[解析] 根据铁器的使用与研制可知，农业生产得到飞速发展是人类掌握了铁器的使用及生产技术。
1.新型材料新型材料是指那些新出现或正在发展中的、具有优异特性和功能并能满足技术进步所需的材料。
2.新型材料的主要种类
典例2 现代科技的发展，促使新型材料研究日益向微观层次深入，产生了纳米材料。纳米材料与普通材料相比，在机械强度、磁、光、声、热等方面都有很大的不同。下列关于纳米材料的叙述，错误的是( )
[解析]纳米材料是指基本颗粒直径在1～100 nm范围内的材料。
知识点3 材料制造与环境保护
1.“绿色”新工艺为了减少或消除材料制造过程中的污染，人们探寻到无污染或者低污染的新工艺，被称为“绿色”新工艺，又叫绿色化学。
2.实际生产和实验中选择某物质的制备方法时需考虑的因素
3.教材第67页探究：怎样以铜为主要原料制备硫酸铜
4.工业“三废”及综合处理
（1）工业“三废”是指废水、废渣和废气。
（2）工业“三废”综合处理方法
说明 在化学工业中，除了要及时处理好“三废”，还要努力提高原料的利用率，增加产品的产量，从根本上降低生产对环境造成的污染。
方案一有二氧化氮生成，会污染空气（合理即可）
方案二铜的金属活动性比铁弱，不能与硝酸亚铁反应
例题点拨选择方案时可以从以下几个方面分析比较：理论上是否可行、是否经济（廉价）、是否环保、是否安全、是否简便易行等。被选择的方案应没有这些缺点，或者是缺点最少的，而且理论上必须是可行的。
题型 1 金属的利用与社会发展 ★★★
典例4 从金属利用的历史来看，先是青铜器时代，然后是铁器时代，而铝的利用是近百年的事。在①金属活动性顺序、②地壳中金属元素的含量、③金属的延展性、④金属的导电性、⑤金属冶炼的难度这五个因素中，与此有关的是( )
A.①④B.①⑤C.②③D.④⑤
[解析] 金属使用的先后顺序与金属的活动性和冶炼难度有关。
归纳总结有些金属单质伴随人类科学技术的提高才得以出现，金属的利用可以促进人类社会的发展，当人类社会发展到一定层次，又会重视科学技术的进步，从而形成良性循环。
题型 2 新型材料 ★★★
典例5 研究发现石墨烯有许多奇特的特性：密度小、强度大、柔软、可回收，有优良的导电性、导热性及抗拉伸能力，它有可能会代替现有的硅材料。根据石墨烯的特性，下列材料不能用石墨烯来制造的是( )
A.优良的绝缘材料B.新型半导体材料C.超轻型飞机材料D.新型防弹衣材料
方法点拨物质的性质决定物质的用途，根据石墨烯的特性推测其是否符合各种材料的要求，进行判断即可。
题型 3 运用“新工艺”，发展绿色化学 ★★★★
典例6 （2023·温州模拟）实验室以氧化铜、铁粉和稀硫酸为原料制备铜。
[解析] 硫酸铜和铁反应生成硫酸亚铁和铜，该反应属于置换反应。在金属活动性顺序中排在前面的金属可以将排在后面的金属从其盐溶液中置换出来，所以该方法利用了铁的金属活动性比铜强。
CuO+H2SO4===CuSO4+H2O