小学语文人教部编版六年级上册夏天里的成长图片ppt课件

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夏天是万物迅速生长的季节。
请同学们默读课文的第2自然段，想一想：这一自然段是围绕哪一句话来写的？画出这一段的中心句。
生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
“飞快的长”表示长的过程快。“跳跃的长”表示前后变化大。“活生生”是实际生活中的，发生在眼前的。这句话说明生物的生长速度是飞快的。
观看视频，感受植物在夏天里的生长。
快速浏览，看看这一自然段写了哪些动植物的生长，用横线画出来。
你在棚架上看瓜藤，一天可以长出几寸；
你到竹子林、高粱地里听声音，在叭叭的声响里，一夜可以多出半节。
拔节的声音，说明植物在夏天的生长速度格外地快。
昨天是苞蕾，今天是鲜花，明天就变成了小果实。
一块白石头，几天不见，就长满了苔藓；
一片黄泥土，几天不见，就变成了草坪菜畦。
看似没有生命的东西，在夏天里也能孕育生命，并使其快速地生长。
邻家的小猫小狗小鸡小鸭，个把月不过来，再见面，它已经有了妈妈的一半大。
作者就是这样围绕中心句，从瓜藤、竹子、鸡鸭等动植物这些不同方面来写的。
夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。
纵向观察表格，说说作者是按什么顺序来列举事物的。
默读课文的第3自然段，找出本自然段的中心句。
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
快速浏览第3自然段，看看具体写了哪些事物在夏天里的生长。
山 地 河 铁轨 柏油路
草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。
草长、树木生长得非常茂盛
俗话说：“不热不长，不热不大。”
怎样理解这句俗语？
夏天是炎热的，是万物生长的最好时机。庄稼快速长大，地才会“高起来”；夏天雨水充足，河才会“变深变大”。
最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。
热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，受冷的情况下会缩小。大多数物体都具有这种性质。日常生活中的热胀冷缩现象有很多，如夏天烈日下的路面会向上拱起，铁轨间的缝隙会变小，所以路面铁轨每隔一段都留有空隙。还有夏天电线杆之间的电线会变松弛略微下垂，而到冬天受冷时会绷紧。
你能用“因为……所以……”这样的句式把这五种事物成长的特点说出来。
因为草长树木长，所以山是一天天变丰满。
因为铁轨长，所以缝隙是一天天地变小。
作者就是这样围绕中心句，通过不同方面具体描写“山河大地”的“成长”。
随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在生长。
请大家读读课文最后一个自然段，并找出这个自然段的中心句。
人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。
说说课文是如何具体写人“要赶时候，赶热天，尽量地用力地长”的。
一过夏天，小学生有的成了中学生，中学生有的成了大学生。升级、跳班，快点儿，慢点儿，总是要长。
孩子们升年级，也在茁壮成长。
农历六月初六，就到处可见齐腰深，秀出穗的谷子了，谷穗吐金后谷苗让农民们欣喜不已。
处暑不出头，割谷喂老牛。
处暑节气在每年八月二十三或二十四日，意味着炎热的夏天即将过去，此时的谷子如果还不出穗，就没收成的希望了，就像无用的荒草一样，只能割掉喂牛吃了。
“热天”指季节吗？
不是指季节，而是指利于学习知识，利于成长的时间、环境等，主要指青少年时期。
“长”仅指身体的成长，年龄的增长，体重的增加吗？
还要看知识的积累，认识的提高，对时间的珍惜，对机遇的把握，努力学习。
人生的夏天指的是什么呢？
一个人的青少年时期。
讨论：第2～4自然段的顺序可不可以调换？删去其中一段可不可以？
不可以。这三个自然段是围绕中心意思，从三个方面层层递进地写的，把课文的中心表达得全面、充分、深入，因此它们的顺序不能调换，也不能删去其中一段。
夏天是万物迅速生长的季节
绿蔓 竹子 高粱 苞蕾鲜花 果实 苔藓 草和菜
小猫 小狗 小鸡 小鸭
人也应该尽量地用力地长
珍惜时间把握机遇努力学习