小学语文人教部编版二年级上册坐井观天完美版ppt课件

这是一份小学语文人教部编版二年级上册坐井观天完美版ppt课件，共49页。PPT课件主要包含了坐井观天，说大话，无边无际，找水喝等内容，欢迎下载使用。

寓言：用假托的故事或自然物的拟人手法，来说明某个道理或教训的文学作品，常带有鲜明的劝诫性或讽刺性。其篇幅短小，语言精练，结构简单却极富表现力。故事的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
我们今天要学的也是一则寓言故事。从前，有一口古老的井，井里坐着一只青蛙。一天，一只小鸟飞来，落在井沿上，他们亲切地交谈着。可是后来他们因为一个问题而争论起来了。他们争论的内容是什么呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！
自由读课文，圈出本课的生字，注意要读准字音、看清字形。
走入语境：1. 天哪（ ）！你去哪（ ）里了，怎么才回来？2. 我喜欢看《哪（ ）吒闹海》这部动画片。
“又”第二笔是长点；“见”竖弯钩圆润。
左窄右宽。 “沿”右上部不要写成“几”，“口”要写得扁而宽。
左右结构。 “阝”横撇弯钩宜小；“示”第四笔是点。
回答:对问题给予解释。
无边无际:大得看不到边际。形容非常广阔，没有边际。
坐井观天:坐在井里看天。比喻眼光狭小，看到的有限。
回答——答复  抬头——昂首无边无际——一望无际
问——答 朋友——敌人远——近 抬头——低头 错——对
再次朗读课文，边读边思考：课文讲了关于青蛙和小鸟的什么故事？
小鸟为找水喝，停在井沿上，与井里的青蛙发生了“天究竟有多大”的争论。
认识“沿、答”等9个生字，读准多音字“哪”，会写“井、观”等8个字，会写“坐井观天、井沿”等词语。流利地朗读课文，大致了解课文的主要内容。
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：
青蛙和小鸟在争论天到底有多大。
青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在井沿上。
青蛙和小鸟相遇，它们具体说了些什么?又是怎么说的呢？
青蛙问小鸟：“你从哪儿来呀？” 小鸟回答说：“我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点水喝。” 青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？” 小鸟说：“你弄错了。天无边无际，大得很哪！” 青蛙笑了，说：“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。” 小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
我从天上来，飞了一百多里，口渴了，下来找点儿水喝。
朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？
你弄错了。天无边无际，大得很哪！
反问句，意思是：天不过井口那么大，不用飞那么远。
天不过井口那么大
朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天。我不会弄错的。
朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。
青蛙对自己的看法深信不疑，说明他很自大。
青蛙和小鸟谁说得对？为什么他们的说法不一样？
小鸟说得对。因为青蛙整天生活在井里，高高的井壁挡住了他的视线，他只看得到井口那么大的天；而小鸟在天上自由自在地飞，视野开阔。
把你手中的书圈起来，从纸筒中往上看教室的天花板，你看到了多大的一片天花板呢？
青蛙和小鸟的对话，应该怎么读呢？同学们，我们来分角色读一读吧！
不信，你跳出井来看一看吧。
如果青蛙跳出井口会看到什么，说些什么？
学了这则寓言故事后，你懂得了一个怎样的道理？
看问题，认识事物，不能像青蛙那样目光短浅，要学会接受别人的意见，全面地看问题。
《坐井观天》这则寓言故事，通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：认识事物不能目光短浅、固执己见，要学会接受别人的意见，全面地看问题。
小青蛙在小鸟的建议下，终于跳出了井口。想一想：小青蛙会看到什么、听到什么，它和小鸟又会有怎样的对话呢？请发挥想象写一写。
★分角色朗读课文，读好下面的句子。◇天不过井口那么大，还用飞那么远吗？◇天无边无际，大得很哪！◇不信，你跳出井来看一看吧。
朗读指导：朗读时，要读好青蛙和小鸟的对话。第一组对话要读出问句上扬的语调；第二组对话要读好感叹句和反问句，读出青蛙不相信的语气和小鸟诚恳劝告的语气；第三组对话，要读出青蛙自以为是的语气和小鸟无奈的语气。
★小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
参考答案：小鸟和青蛙在争论“天究竟有多大”。小鸟认为 “天无边无际”，因为他每天在空中飞来飞去，视野开阔。青蛙认为 “天不过井口那么大”，因为他只能看到井口那么大的天。
在田字格中练习书写本课的生字。
课外阅读寓言故事，开展讲故事竞赛活动。