2023年山东省菏泽市牡丹区中考化学二模试卷（含解析）

这是一份2023年山东省菏泽市牡丹区中考化学二模试卷（含解析），共18页。试卷主要包含了单选题，填空题，流程题，实验题，探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2023年山东省菏泽市牡丹区中考化学二模试卷一、单选题（本大题共10小题，共20.0分）1.  每年的月日是世界环境日，旨在促进全球增强生态环境保护意识。下列做法符合这一理念的是(    )A. 大力开采矿产资源 B. 焚烧农作物秸秆以改善土壤质量
C. 推广使用清洁能源 D. 为提高粮食产量大量使用农药和化肥2.  天工开物中记载：“每七厘黄金可造方寸金箔一千片”，说明金具有良好的(    )A. 有光泽 B. 导电性 C. 延展性 D. 导热性3.  在消防知识中有一个词叫做“物理性爆炸”，是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸，下列各项描述中属于“物理性爆炸”的是(    )A. 厨房中因燃气泄漏而爆炸 B. 高压锅因排气孔堵塞而爆炸
C. 节日烟花在空中爆炸 D. 矿井发生瓦斯爆炸4.  下列有关说法中正确的是 (    )A. 从组成上看二氧化碳和冰都是氧化物
B. 镁条在空气中燃烧，反应前后固体的质量相等
C. 一氧化碳和二氧化碳都含碳元素，所以都是有机物
D. 水和过氧化氢组成元素相同，所以化学性质相同5.  下列有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是(    )A.  B.
C.  D. 6.  “点击化学”和“生物正交化学”是年诺贝尔化学奖的成果。北京大学课题组开发的铜基催化生物正交断键反应在医药研究中发挥着重要作用。是铜基催化剂的重要组成物质，下列关于说法不正确的是 (    )A. 由种元素组成 B. 氮元素的质量分数为
C. 氢、氧元素质量比为： D. 由个原子构成7.  光电材料吸收光产生电流能分解水。在吸收相同光照的条件下，二氧化硅薄膜中嵌入纳米镍后，电流增大，产生氢气的速率加快。下列有关说法正确的是(    )A. 二氧化硅属于混合物
B. 该材料可将电能转化为光能
C. 纳米镍可提高二氧化硅薄膜的电阻
D. 硅元素在地壳中的含量优势是其能用于光电材料的原因之一
 8.  下列实验操作能达到实验目的的是 (    )  实验目的实验操作鉴别生石灰和熟石灰取样，加入少量水鉴别二氧化碳和氮气两瓶气体将燃着的木条分别伸入集气瓶中除去氯化钠固体中少量碳酸钠加入过量稀硫酸除去氧气中的水蒸气通过过量稀硫酸 A.  B.  C.  D. 9.  下列图像不能正确反映其对应变化关系的是(    )A. 用等质量、等浓度的过氧化氢溶液在有无条件下制氧气
B. 将一定质量的硫酸铜溶液倒入盛有铁钉的烧杯中
C. 用一氧化碳气体还原一定质量的氧化铁粉末
D. 向氯化铁和盐酸的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液10.  某同学利用图装置研究稀硫酸与溶液反应的过程，并用传感器测量相关物理量随加入量的变化，得到图和图。下列说法不正确的是 (    )

 A. 试剂为溶液
B. 点时，溶液中的溶质为
C. 点时，与恰好完全反应
D. 图中，的数值为 二、填空题（本大题共2小题，共11.0分）11.  科学改变生活，化学科学与人类生活关系密切。
“健康中国“规划提出推进“优质植物蛋白为主，优质动物蛋白为辅”的中国特色双蛋白工程。如图是某品牌牛奶的营养成分表，其中含量最高的营养素是 ______ 填序号。 营养成分表项目每能量蛋白质脂肪碳水化合物钠钙A.蛋白质
B.油脂
C.糖类
D.无机盐
战国时期脱碳窑遗迹的发现证明了我国古代冶铁技术的高超水平。赤铁矿主要成分为与在高温条件下反应的化学方程式为 ______ 。结合生活经验提出一条防止铁制品生锈的措施： ______ 。
随着人们对生活品质的要求日益提高，室内空气质量受到越来越多的关注。空气净化器内装填有活性炭。活性炭的主要作用是 ______ 。
家具和装修材料会释放有害物质甲醛，光触媒可促进甲醛和氧气反应，生成水和两种物质。关于的组成说法正确的是 ______ 填序号。
A.只有碳元素
B.一定有碳、氢元素
C.一定有碳、氧元素
D.一定有碳、氢、氧元素12.  化学是认识物质的组成、结构、性质、转化和应用的科学。
在研究物质的组成时，首先想到的是对物质进行分割，分割的过程中物质本身不断变小，认为无法分割时便得到物质的最小单位。庄子中有一句话“一尺之棰，日取其半，万世不竭”，这是一种分割思想。下列操作能体现这一思想的是 ______ 。
A.固体溶解
B.过滤
C.蒸馏
D.沉降
在科学发展史上，人们利用“化合”和“分解”的思路认识了很多物质的组成，写出在研究水的组成中利用分解思路的化学方程式 ______ 。
煤是一种重要的化工原料，我国是煤炭产量大国。气化是煤的主要利用途径之一，如水煤气是在高温条件下，水蒸气和碳反应，生成一氧化碳和氢气。用化学方程式表示水煤气的生产原理 ______ ，该反应属于基本反应类型中的 ______ 。
铁元素在血红蛋白中起着很重要的作用，缺乏铁元素会造成缺铁性贫血，临床常用乳酸亚铁，乳酸亚铁有 ______ 种元素组成，岁少年男子每日至少需铁元素，某片剂中每片含乳酸亚铁，若不考虑其他摄入，你认为每日需服用 ______ 片比较合适。三、流程题（本大题共1小题，共4.0分）13.  用闪锌矿主要成分为制备金属锌的主要过程如图。

资料：的熔点为，沸点为 。
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中没有发生化学变化的是 ______ 。
属于 ______ 填序号。
A.单质
B.化合物
C.氧化物
D.酸
Ⅱ中发生反应的化学方程式：，其中化合价变化的元素有 ______ 。
Ⅲ中从混合气中获得固体的条件是 ______ 。四、实验题（本大题共1小题，共5.0分）14.  掌握实验室制取气体的一般思路和方法是化学学习的必备能力。请根据如图所示装置回答问题。

写出下列仪器的名称： ______ 。
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰固体混合制氧气的化学方程式为 ______ ；要控制液体滴加速率，获得平稳气流，最好选用的发生装置是 ______ 填装置序号。
已知常温常压下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液显碱性。下列两种反应原理均可用于实验室制备氨气。
浓氨水和生石灰固体混合：
氯化铵固体和氢氧化钙粉末混合加热：
若选用装置制备氨气，应选择的反应原理是 ______ 选填数字序号。收集氨气应选用的装置是 ______ 选填装置字母序号。
若用装置干燥氧气，气体应从导管 ______ 填“”或“”端通入。
实验室制取气体时，不需要考虑的因素是 ______ 选填字母序号。
A.反应原理
B.发生和收集装置
C.检验和验满方法
D.气体的颜色 五、探究题（本大题共1小题，共6.0分）15.  胃酸过多会引起不适，不同病症需要服用不同的抗酸药。实验小组同学对抗酸药选择进行探究。
【查阅资料】
抗酸药主要利用有效成分与胃液中的过量盐酸反应，药品用量一般为片约。
氧化镁和氧化铁均属于金属氧化物，与盐酸反应的原理相似。
胃蛋白酶是胃中唯一的消化性蛋白酶，当为时活性较好，当超过时，因变性而失去活性。
理想抗酸药应具备起效快速，避免产生气体刺激溃痛面等特点。
【进行实验】探究抗酸药是否引起胃内压强的变化。
锥形瓶中模拟胃酸过多的环境，将气球中的抗酸药加入锥形瓶中。 装置及药品序号抗酸药现象氢氧化铝片气球无明显变化碳酸氢钠片气球无明显变化铝碳酸镁咀嚼片气球明显膨胀氧化镁粉末气球无明显变化【解释与结论】
碳酸氢钠的俗称是 ______ 。
发生反应的化学方程式为 ______ 。
药品用量在片内，针对“严重胃溃疡患者”不建议选用的抗酸药及理由是 ______ 。
下列关于氧化镁粉末、氢氧化铝片分别与盐酸反应的叙述正确的是 ______ 填序号。
A.都属于中和反应
B.反应后溶液均显碱性
C.都属于复分解反应
D.均有水生成
如图所示，服用不同药物后胃液变化，医生对于胃酸过多的患者建议服用铝碳酸镁咀嚼片。根据查阅资料信息你认为铝碳酸镁咀嚼片的优势有 ______ 。

【反思与评价】
查阅资料发现实验无明显现象是与物质的用量有关。小明同学设计实验证明了铝碳酸镁咀嚼片中含有碳酸根离子，实验操作和现象：取片铝碳酸镁咀嚼片于试管中， ______ 。六、计算题（本大题共1小题，共4.0分）16.  化学兴趣小组同学欲测定某家用铜芯铜锌合金电线铜的质量分数，取电线内铜芯样品的粉末于烧杯中，逐滴加入稀硫酸直到没有气体放出，测得生成气体的质量随时间变化曲线如图所示。
点的溶液中含有 ______ 种溶质。
求该铜芯线铜的质量分数写计算过程。
 
答案和解析 1.【答案】 【解析】解：、大力开采矿产资源会造成资源的浪费，还能造成环境污染，做法错误，不合题意；
B、焚烧农作物秸秆会产生大量的烟尘和有害气体，加重空气污染，做法错误，不合题意；
C、推广使用清洁能源既能节约化石能源，又能减少污染物的排放，有利于环境保护，做法正确，符合题意；
D、大量使用农药和化肥会加重环境水体污染和土壤污染，做法错误，不合题意。
故选：。
根据造成环境污染的原因以及防治环境污染的措施来分析。
本题难度不大，了解减少污染、环境保护的措施是正确解答本题的关键。
 2.【答案】 【解析】解：天工开物中记载：“每七厘黄金可造方寸金箔一千片”，说明金可以压成很薄的片，说明金具有良好的延展性。
故选：。
物质的性质决定物质的用途，根据金属的物理性质和用途，进行分析解答。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解金属的物理性质和用途是正确解答此类题的关键。
 3.【答案】 【解析】解：、厨房中燃气泄漏遇火而发生爆炸的过程中，燃气燃烧有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。
B、高压锅因排气孔堵塞而爆炸的过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化。
C、节日的烟花在空中爆炸的过程中，烟花燃烧有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化。
D、煤矿井中因遇到明火而发生瓦斯爆炸的过程中，瓦斯的主要成分甲烷燃烧，有新物质二氧化碳和水生成，属于化学变化。
故选：。
根据题意，“物理爆炸”是指在没有发生化学反应的情况下发生的爆炸；本题实质是考查物理变化与化学变化的判别，化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理爆炸，若有新物质生成属于化学爆炸．
 4.【答案】 【解析】解：、二氧化碳和冰都是由氧元素和另一种元素组成的化合物，属于氧化物，则二氧化碳和冰都是氧化物的说法正确，故A说法正确；
B、根据质量守恒定律，镁条质量和氧气质量之和等于氧化镁的质量，则反应后固体的质量大于反应前固体的质量，故B说法错误；
C、一氧化碳和二氧化碳的组成和性质与无机物相似，一氧化碳和二氧化碳属于无机物，而不是有机物，故C说法错误；
D、水和过氧化氢的分子构成不同，化学性质不同，而不是化学性质相同，故D说法错误；
故选：。
A、根据氧化物的定义来分析解答；
B、根据质量守恒定律来分析解答；
C、根据一氧化碳和二氧化碳的组成和性质与无机物相似来分析解答；
D、根据不同种分子，化学性质不同来分析解答。
本题较基础，掌握好化学基础知识是解答本题的关键。
 5.【答案】 【解析】解：稀盐酸和石灰石反应生成二氧化碳，二氧化碳使两支蜡烛从下到上依次熄灭，下面的先熄灭说明二氧化碳的密度比空气大，属二氧化碳的物理性质，蜡烛熄灭说明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，属于二氧化碳的化学性质，故该选项不符合题意；
B、瓶子变瘪，澄清石灰水变浑浊，验证的是二氧化碳的化学性质，故该选项不符合题意；
C、二氧化碳与水反应生成碳酸，使紫色石蕊变红，验证了二氧化碳的化学性质，故该选项不符合题意；
D、二氧化碳倾倒后右端下沉，只能证明二氧化碳的密度比空气大，故该选项符合题意；
故选：。
可以根据二氧化碳的物理性质包括无色无味，密度比空气大，能溶于水；化学性质包括不可燃不助燃，能与水和石灰水反应，进行分析。
本题主要考查了验证二氧化碳的物理性质和化学性质的实验，要加强记忆。
 6.【答案】 【解析】解：、是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故选项说法正确。
B、氮元素的质量分数为，故选项说法正确。
C、氢、氧元素质量比为：：，故选项说法正确。
D、是由分子构成的，个分子由个原子构成，故选项说法错误。
故选：。
A、根据化学式的含义，进行分析判断。
B、根据化合物中元素的质量分数，进行分析判断。
C、根据化合物中各元素质量比各原子的相对原子质量原子个数之比，进行分析判断。
D、根据的微观构成，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、灵活运用化学式的含义、有关计算等是正确解答本题的关键。
 7.【答案】 【解析】解：、二氧化硅中只含有二氧化硅一种物质，属于纯净物，故选项说法错误。
B、光电材料吸收光产生电流能分解水，该材料可将光能转化为电能，故选项说法错误。
C、在吸收相同光照的条件下，二氧化硅薄膜中嵌入纳米镍后，电流增大，产生氢气的速率，说明纳米镍可降低二氧化硅薄膜的电阻，故选项说法错误。
D、硅元素在地壳中的含量较多，仅次于氧，则硅元素在地壳中的含量优势是其能用于光电材料的原因之一，故选项说法正确。
故选：。
A、纯净物是由一种物质组成的物质，混合物是指由两种或两种以上物质组成的物质。
B、根据光电材料吸收光产生电流能分解水，进行分析判断。
C、根据在吸收相同光照的条件下，二氧化硅薄膜中嵌入纳米镍后，电流增大，产生氢气的速率加快，进行分析判断。
D、根据地壳中元素含量，进行分析判断。
本题难度不大，理解题意、了解纯净物和混合物的判别方法、地壳中元素含量、能量间的转化等是正确解答本题的关键。
 8.【答案】 【解析】解：、生石灰和水反应生成氢氧化钙，放热，温度升高，氢氧化钙微溶于水，温度无明显变化，该选项正确。
B、二氧化碳和氮气都不支持木条燃烧，该选项不正确。
C、碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳，除去碳酸钠带入硫酸钠，该选项不正确。
D、稀硫酸不能吸收水蒸气，该选项不正确。
故选：。
A、生石灰和水反应生成氢氧化钙，放热，氢氧化钙微溶于水，温度无明显变化。
B、二氧化碳和氮气都不支持木条燃烧。
C、碳酸钠和稀硫酸反应生成硫酸钠、水和二氧化碳。
D、稀硫酸不能吸收水蒸气。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 9.【答案】 【解析】解：、二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂，二氧化锰能够加快过氧化氢的分解，不影响产生氧气的质量，最终产生氧气的质量相等，该项正确，不符合题意；
B、将一定质量的硫酸铜溶液倒入盛有铁钉的烧杯中，铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，每份质量的铁可置换出份质量的铜，固体的质量会增加，至完全反应，不再发生改变，故选项正确，不符合题意；
C、一氧化碳和氧化铁在高温条件下生成铁和二氧化碳，固体质量减少，生成的生成物中含有铁单质，最终固体质量不为零，该项错误，符合题意；
D、向氯化铁和盐酸的混合溶液中加入过量的氢氧化钠溶液，氢氧化钠先与盐酸反应生成氯化钠和水，没有沉淀产生，当稀盐酸反应完全，氢氧化钠继续与氯化铁反应生成氢氧化铁沉淀，当氯化铁反应完全，沉淀质量不再增加，该项正确，不符合题意；
故选：。
A、根据催化剂的特征进行分析；
B、根据铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁溶液和铜，进行分析判断。
C、根据一氧化碳还原氧化铁的原理进行分析；
D、根据氢氧化钠与稀盐酸、氯化铁反应顺序进行分析。
本题对催化剂的特征、浓硫酸的稀释、一氧化碳还原氧化铁、碱与酸和盐的混合物的反应顺序等相关量的图像进行了考查，题目难度一般，学生解题时需要对实验过程中每一步发生的变化进行分析。
 10.【答案】 【解析】解：、图象中的变化是从小于逐渐增大到大于，可知原溶液显酸性，然后不断的加入碱性溶液，使增大，说明是把氢氧化钠溶液滴加到稀硫酸中，试剂为溶液，故选项说法正确。
B、点时，溶液的，溶液显中性，则点时溶液中的溶质为，故选项说法正确。
C、点时，温度最高，稀硫酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应，故选项说法正确。
D、点时，温度最高，稀硫酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应，则图中，的数值为，故选项说法错误。
故选：。
A、根据图象中的变化是从小于逐渐增大到大于，进行分析判断。
B、根据点时，溶液的，进行分析判断。
C、根据点时，温度最高，进行分析判断。
D、根据点时，温度最高，进行分析判断。
本题难度不是很大，主要考查了中和反应及其应用，掌握溶液的酸碱性和溶液大小之间的关系、从数形结合的角度理解中和反应是正确解答本题的关键。
 11.【答案】    刷漆合理即可  吸附性   【解析】解：由某品牌牛奶的营养成分营养成分表可知，其中含量最高的营养素是碳水化合物，即糖类；故答案为：；
赤铁矿的主要成分是氧化铁，工业上用一氧化碳还原氧化铁炼铁，主要是利用的还原性，在高温下和氧化铁反应生成铁和二氧化碳，反应的化学方程式为。为了防止钢铁的锈蚀，人们常采用在其表面刷漆、涂油或镀上其它金属等覆盖保护膜的方法，这些方法都能够防止锈蚀的共同原理是隔绝氧气和水；故答案为：；刷漆合理即可；
活性炭的主要作用是吸附作用，可以吸附色素和异味；故答案为：吸附性；
光触媒可促进甲醛和氧气反应，生成水和两种物质，水分子中氢原子与氧原子的个数比为：，甲醛分子中氢原子与氧原子的个数比也为：，则中一定含有碳元素与氧元素，故答案为：。
根据表格中的信息来分析；
根据炼铁的原理以及防锈的措施来分析；
根据活性炭的性质与用途来分析；
根据质量守恒定律来分析。
本题难度不大，掌握物质的性质与用途、质量守恒定律的应用是解题的关键。
 12.【答案】      置换反应     【解析】解：由题干信息可知，能体现分割思想的是固体溶解；故答案为：；
水在通电的条件下分解为氢气和氧气，氢气是由氢元素组成的，氧气是由氧元素组成的，由质量守恒定律可知，水是由氢元素与氧元素组成的，化学方程式为；故答案为：；
在高温条件下，水蒸气和碳反应生成一氧化碳和氢气，化学方程式为，该反应是由一种单质与一种化合物反应生成另一种单质与另一种化合物的反应，属于置换反应；故答案为：；置换反应；
乳酸亚铁由碳、氢、氧、铁四种元素组成；乳酸亚铁中含铁元素的质量为：，岁少年男子每日至少需铁元素，若不考虑其他摄入，你认为每日需服用片片比较合适；故答案为：；。
根据题干信息来分析；
根据化学方程式的写法来分析；
根据化学方程式的写法以及化学反应的特点来分析；
根据物质的组成、题干数据来分析。
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力。
 13.【答案】Ⅲ    锌元素、碳元素  降温至以下 【解析】解：步骤Ⅲ的过程中没有新物质生成，属于物理变化，步骤Ⅰ、Ⅱ均有新物质生成；
化合物是由不同种元素组成的纯净物，由锌元素和硫元素组成，则属于化合物，故选：。
Ⅱ中发生反应的化学方程式：，根据化合价原则可知，锌由价降为价，碳由价升高为价，其中化合价变化的元素有：锌元素、碳元素。
因为的熔点为，则Ⅲ中从混合气中获得固体的条件是降温至以下。
故答案为：Ⅲ；
；
锌元素、碳元素；
降温至以下。
根据步骤Ⅲ的过程中没有新物质生成分析；
根据化合物是由不同种元素组成的纯净物来分析；
根据化合价原则，化合物中各元素化合价代数和为零来分析；
根据的熔点为来分析。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。
 14.【答案】长颈漏斗             【解析】解：由图可知，仪器的名称是：长颈漏斗。
实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰固体混合制氧气，发生的反应是过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：；装置能通过注射器来控制液体的滴加速率，从而控制反应速率，所以要控制液体滴加速率，获得平稳气流，最好选用的发生装置是。
已知常温常压下，氨气是一种无色、有刺激性气味的气体，密度比空气小，极易溶于水，水溶液显碱性。下列两种反应原理均可用于实验室制备氨气。
浓氨水和生石灰固体混合：
氯化铵固体和氢氧化钙粉末混合加热：
装置是固体加热型装置，若选用装置制备氨气，应选择的反应原理是。氨气的密度比空气小，极易溶于水，可用向下排空气来收集，则收集氨气应选用的装置是。
若用装置干燥氧气，氧气要从浓硫酸中通过，则气体应从导管端通入。
实验室制取气体时，需要考虑的因素是反应原理、发生和收集装置、检验和验满方法，不需要考虑的因素是气体的颜色，故选：。
故答案为：
长颈漏斗；
；；
；；
；
。
根据实验室常见仪器的名称来分析；
根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，以及装置能通过注射器来控制液体的滴加速率来分析；
根据装置是固体加热型装置，以及氨气的密度比空气小，极易溶于水来分析；
根据用装置干燥氧气，氧气要从浓硫酸中通过来分析；
根据实验室制取气体时，不需要考虑气体的颜色来分析。
本题主要考查了实验室气体制取的原理和装置，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的原理及注意事项等知识是解答本题的关键。
 15.【答案】小苏打    碳酸氢钠片，因为碳酸氢钠与胃酸反应生成大量二氧化碳，会刺激溃疡面    药品用量在片内，铝碳酸镁咀嚼片起效快速、产气少、不刺激溃疡面、能保持胃蛋白酶的活性  滴加足量稀盐酸，有气泡产生，把气体通入澄清石灰水中，石灰水变浑浊 【解析】解：碳酸氢钠的俗称是小苏打；
氢氧化铝片与稀盐酸反应生成氯化铝和水，发生的化学方程式为；
碳酸氢钠与胃酸反应产生大量的二氧化碳气体会刺激溃疡面，故“严重胃溃疡患者”不建议选用的抗酸药及理由是碳酸氢钠片，因为碳酸氢钠与胃酸反应产生大量的二氧化碳气体会刺激溃疡面；
、盐酸与氢氧化铝反应生成氯化铝和水，属于复分解反应，盐酸与氧化镁反应生成氯化镁和水，氧化镁不是碱，不属于复分解反应，则都属于中和反应的叙述错误，故A错误；
B、氧化镁粉末与盐酸反应生成的氯化镁显酸性，氢氧化铝片与盐酸反应生成的氯化铝显酸性，则反应后溶液均显酸性，故B错误；
C、盐酸与氢氧化铝反应生成氯化铝和水，属于复分解反应，盐酸与氧化镁反应生成氯化镁和水，也属于复分解反应，则都属于复分解反应的叙述正确，故C正确；
D、氧化镁粉与盐酸反应生成氯化镁和水，氢氧化铝片与盐酸反应生成氯化铝和水，均有水生成，则故D正确；
故选：。
根据上述实验可知，铝碳酸镁咀嚼片的优势有药品用量在片内、铝碳酸镁咀嚼片起效快速、产气少、不刺激溃疡面、能保持胃蛋白酶的活性；
检验碳酸根离子的方法是滴加足量稀盐酸，有气泡产生，将产生的气体通入澄清石灰水中，若石灰水变浑浊，证明物质中含有碳酸根离子，故小明同学设计实验证明了铝碳酸镁咀嚼片中含有碳酸根离子，实验操作和现象：取片铝碳酸镁咀嚼片于试管中，滴加足量稀盐酸，有气泡产生，将气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。
故答案为：小苏打；
；
碳酸氢钠片，因为碳酸氢钠与胃酸反应产生大量的二氧化碳气体会刺激溃疡面；
；
药品用量在片内、铝碳酸镁咀嚼片起效快速、产气少、不刺激溃疡面、能保持胃蛋白酶的活性；
滴加足量稀盐酸，有气泡产生，将气体通入澄清石灰水，澄清石灰水变浑浊。
根据碳酸氢钠的俗称来分析解答；
根据氢氧化铝片与稀盐酸反应生成氯化铝和水来分析解答；
根据碳酸氢钠与胃酸反应产生大量的二氧化碳气体会刺激溃疡面来分析解答；
、根据中和反应的定义来分析解答；
B、根据反应后溶液的酸碱性来分析解答；
C、根据复分解反应的定义来分析解答；
D、根据反应的生成物来分析解答；
根据上述实验结果和题中信息来分析解答；
根据碳酸根离子的检验方法来分析解答。
化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关的化学知识也是重要的中考热点之一。
 16.【答案】 【解析】解：由题意可知，向样品中逐滴加入稀硫酸，点之后氢气的质量继续增大，则点时锌还未完全反应，则滴入的硫酸完全反应，则点的溶液中含有生成的硫酸锌种溶质。
设样品中锌的质量为。

   
                           


则该铜芯线铜的质量分数为：。
答：该铜芯线铜的质量分数为。
故答案为：
；
。
根据点之后氢气的质量继续增大，则点时锌还未完全反应来分析；
根据氢气的质量和化学方程式的计算来分析。
本题主要考查物质的性质和化学方程式的计算，解答时要根据各种物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。