小学英语牛津译林版六年级上册Unit 2 What a day!第2课时教案
展开Unit 2 What a day! (The 2nd period)
教学内容:
Unit 2 What a day! Grammer Time, Fun Time, Song Time
教学目标：
1. 学生能能进一步掌握单词及词组：cloudy, rainy, sunny, windy ，并且会正确运用句型：It was sunny / cloudy / windy / rainy.
2. 学生能根据图片复述杨玲的日记内容
3. 学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音
4. 学生会唱歌曲Rain, rain, go away.
教学重点：
1. 学生能能进一步掌握单词及词组：cloudy, rainy, sunny, windy ，并且会正确运用句型：It was sunny / cloudy / windy / rainy.
2. 学生能根据图片复述杨玲的日记内容
3. 学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音
教学难点：
1. 学生能进一步掌握单词及词组：cloudy, rainy, sunny, windy ，并且会正确运用句型：It was sunny / cloudy / windy / rainy.
2. 学生能进一步掌握动词过去式的不规则变化及读音
教学准备：
板书准备： Unit 2
教具准备： 单词卡片，PPT
教学过程：
Step 1.Revision and warm up
1. Greetings
2. Revision
Read the text
T shows some pictures, ask Ss to retell the text.
复述天气变化和事件发展
3. Fun Time
Look at the pictures
What’s the weather like?
What can you do?
Pick three cards, then make sentences.
E.g It was sunny. I played basketball in the playground.
Step 2. Grammer Time
- 复习动词过去时的变化规则
一般在动词末尾加-ed，如：pull-pulled, cook-cooked
以不发音的e结尾的单词，在词尾加d，如：taste-tasted
- 引入本课过去式的不规则变化：
在第一课时渗透过这些单词的教学，本部分教学时让学生试写出单词的过去式，并读出正确的读音。
适当补充些学过的动词的不规则变化。
【语法】 | |||
1. 有些表示天气的形容词由名词+y构成，如：rain+y → rainy（多雨的）cloud+y → cloudy（多云的） | |||
wind+y → windy（有风的）snow+y → snowy（下雪的）sun+y → sunny（晴朗的）fog+y → foggy（有雾的） | |||
2. 动词过去式的不规则变化： | |||
become → became | go → went | come → came | swim → swam |
bring → brought | see → saw | tell → told | drink → drank |
can → could | take → took | run → ran | make → made |
fly → flew | have/has → had | get → got | eat → ate |
3.出示P19的句子，分两小部分进行教学
第一部分为be动词加形容词，复习巩固表达天气的句型
第二部分为实义动词的不规则变化形式，它不受主语的影响，不变化形式
Step 3. Consolidation
a.写出下列单词的过去式
am_____ take_____ can_____ bring_____ look_____ live_____ are_____ become_____ see_____ point_____ shout_____ laugh_____ like_____ fly_____ go_____ is_____ eat_____ watch_____
b.用动词的适当形式填空
- It_____ (be) rainy yesterday.
- We _____(see) a lot of people in the street in the morning.
- The girls _______ (go) to the party last Wednesday.
- He _________ (live) in America two years ago.
5.We (visit ) our grandparents last Sunday.
My grandparents (be) very happy to see us .
- The weather _______ (become) rainy a moment ago.
c.Check the answers.
Step 4. Song Time
- Enjoy the song
- Understand the main idea of the song.
- Try to sing the song with the tape.
- Sing it together.
Step5. Homework
1.复习动词的不规则变化
2.预习Cartoon time
板书设计：
Unit 2 What a day!
教学反思：
板书是最常用的教学手段之一，好的板书是教学内容的浓缩。随着多媒体教学手段的广泛运用，部分教师往往容易忽视板书的作用在讲授阶段，好的板书设计具有提纲挈领，突出重点，增强教学过程节奏感，集中学生注意力参达到审美教育的作用。同时，也有助于学生记忆、理解相关内容，便于学生记录和课后复习。本节课为了使学生很容易分析、整理一般过去时态的结构和突破动词过去式的规则与不规则变化这一难点，我抓住板书的直观性和突出性，将语言知识进行架构，降低知识难度，使学生易于理解与掌握。因此，好的板书直接影响着讲授的效果。
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