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小学语文人教部编版三年级上册那一定会很好一等奖ppt课件
展开请同学们自由朗读课文,初步感知课文内容。要求: 1.读准生字词,读通句子,难读的句子多几遍。 2.边读边思考:从一粒种子到阳台木地板,它经历了一段怎样的过程?
【包裹】本文指种子被泥土包围着。
【努力】指花的精力多,下的功夫大。
【摇晃】指摇摆,晃动。
【舒展】伸展张开,不卷缩,不皱。
包裹——包围 调皮——顽皮 舒服——舒适 费力——吃力 满意——满足 舒展——伸展
难受——舒服 调皮——乖巧 努力——懈怠 满意——不满 舒展——蜷缩 暖洋洋——冷飕飕
再次朗读课文,边读边圈出表示主人公每个阶段的变化的关键词语,了解它从一粒种子到木地板的生命历程。
我们了解了主人公从一粒种子到木地板的生命历程。接下来,请为课文划分层次,理清脉络。
描写一粒种子长成一棵大树的历程。
描写大树变成手推车的历程。
描写手推车变成椅子的历程。
描写椅子变成木地板的历程。
朗读课文第1~3自然段,思考:从一粒种子到高大的树,它经历了怎样的过程?
种子被泥土紧紧地包裹着,它不得不把身体缩成一团。“这真难受。”种子想,“我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。” 种子一边想一边努力生长。过了些日子,它长出细细的根、茎和两片小叶子,钻出地面,站在阳光下。 过了很多个日子,它长成了一棵高大的树。
种子有什么愿望?它的愿望实现了吗?是怎样实现的?
“我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。”
种子一边想一边努力生长。
过了很多个日子,它长成了一棵高大的树。
当实现站起来的愿望后,它又有了什么新的愿望呢?朗读课文第4~7自然段。
高大的树能看到很远的地方,它看见人和动物在山路上走来走去,跑来跑去。“要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。”树这么想着。 一天,一个农夫背了锯子和斧子来到树林里。这棵树的树叶向着农夫哗哗哗地拂动起来,农夫把树砍倒了。 农夫把树拖到自家院子里,花了好些日子,做成了一辆手推车。 农夫把谷子、土豆……还有调皮的儿子,放在手推车上,推着车在山路上跑来跑去。跑起来的时候,手推车听到耳边呼呼的风声,真舒服。
“要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。”
大树有什么愿望?它的愿望实现了吗?是怎样实现的?
农夫把树拖到自家院子里,花了好些日子,做成了一辆手推车。
跑起来的时候,手推车听到耳边呼呼的风声,真舒服。
手推车为农夫服务了很多年,它慢慢变老了,跑起来的时候,骨头会吱吱嘎嘎地响。“要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。”手推车一边这么想着,一边费力地跑来跑去。 过了些日子,农夫和儿子一起把手推车拆了,用拆下来的旧木料做了把椅子。
仔细朗读课文第8~9自然段,思考:变成手推车后,它又产生了什么新的愿望?
椅子一用又是好多年。“我真是老了。”椅子想。它越来越觉得挺直腰背坐着很吃力,“要是我能躺下,那一定会很好。” 现在,农夫的儿子也已经长成了真正的农夫。他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了,锯成小木片,拼成美丽的木地板,铺在了阳台上。 木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。
读第10~12自然段,感受从椅子到木地板这个阶段的生命历程。
椅子有什么愿望?它的愿望实现了吗?
“要是我能躺下,那一定会很好。”
他把坐上去会吱呀摇晃的椅子拆了,锯成小木片,拼成美丽的木地板,铺在了阳台上。
木地板满意地舒展着身子,躺在阳台上,阳光照在身上,暖洋洋的,舒服极了。
文中一共出现了几次“那一定会很好”?这句话是谁的感受?“那”指的是什么?
“我一定要站起来,大口大口地呼吸空气,那一定会很好。”“要是能做一棵会跑的树,那一定会很好。”“要是我能停下来,坐着休息一会儿,那一定会很好。”“要是我能躺下,那一定会很好。”
这句话是主人公的感受;“那”指的是它每一次的愿望。
思考:主人公每次都是怀着怎样的心理,发出“那一定会很好”的感叹的?这句话突显出它怎样的人生态度?
主人公每次怀着幸福和满足的心理发出“那一定会很好”的感叹,突显了主人公“心怀美好,享受生命中每一段历程”的积极乐观的人生态度。
课文中的“它”,先后走过了怎样的历程?给下列图片排排序。
请归纳主人公从一粒种子到阳台木地板的生命历程。
接下来,请同学们根据我们归纳的主人公的生命历程图,用自己的话讲一讲这个故事(内容要尽量详细)。可以在讲述的过程中加入自己体会到的主人公的心理活动。
本文讲述了一粒种子长成一棵大树,变成手推车、椅子,最后变成木地板的生命历程,且在每一段历程中,主人公都以内心独白的方式说出“那一定会很好”,由此突显了它“心怀美好,享受生命中每一段历程”的积极人生态度。
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。 ——唐·李商隐《无题》采得百花成蜜后,为谁辛苦为谁甜? ——唐·罗隐《蜂》落红不是无情物,化作春泥更护花。 ——清·龚自珍《己亥杂诗》
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