语文三年级上册总也倒不了的老屋完美版ppt课件

这是一份语文三年级上册总也倒不了的老屋完美版ppt课件，共53页。PPT课件主要包含了暴风雨，孵小鸡，叽叽叫，碰倒倒下，倒水倒影，漂浮漂流，总也倒不了的老屋，讲一讲等内容，欢迎下载使用。

你知道什么是预测吗？你有没有试过一边读一边预测呢？
预测就是一边读一边猜想或者推测接下来会发生什么。学习这个单元，让我们试着一边读一边预测，学习预测的方法吧！
同学们，这些老屋历经岁月的侵蚀，已经变得残败不堪。它们的窗户破了，门板破了，房墙也快倒了。今天，我们将见识一幢总也倒不了的老屋，它身上到底发生了什么神奇而有趣的故事呢？我们一起到文中去寻找答案吧！
读完题目后你会有什么预测呢？
接下来请同学们自由朗读课文，读准生字词，读通句子。
走入语境：他倒（ ）水时不小心把桌子上的花瓶碰倒（ ）了。
走入语境：水面上漂 （ ）浮着几只漂（ ）亮的小纸船。
【自言自语】自己跟自己说话；独自低声说话。
【暴风雨】大而急的风雨。
【吱吱呀呀】象声词，形容某些尖细的声音。
【根本】从头到尾，始终，全然（多用于否定式）。
【偶尔】间或；有时候。
准备——打算 安心——放心 吃力——费力 根本——基本 偶尔——偶然 飞快——飞速
飞快——缓慢 安心——担心 漂亮——难看 偶尔——经常 开始——结束
一、拼一拼，写一写。1.听说珠海很piàlianɡ （ ），我zhǔn bèi（ ）把相机带去。2.zhī zhū（ ）在墙bì（ ）上织网，并shuì（ ）在上面。二、选字填空。洒 晒 1.天气炎热，地面刚刚（ ）过水，就被（ ）干了。饱 跑 泡 2.弟弟吃（ ）了，就（ ）出去玩吹（ ）（ ）。
请同学们认真朗读课文及旁批，一边读一边作出自己的预测，并将其写在课文的空白处。
老屋已经活了一百多岁了。它的窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞。它很久很久没人住了。 “好了，我到了倒下的时候了！”它自言自语着，准备往旁边倒去。
想一想：明明准备倒下的老屋怎么就“总也倒不了”呢？请你预测一下可能发生了什么，并说说你预测的依据。
“好了，我到了倒下的时候了！”
还有一位小伙伴跟我们一起读故事，一起预测，他预测了什么呢？读读文中第1个旁批。
旁批1：老屋总也倒不了，它是被施了魔法吗？
你认为他的预测依据是什么呢？
读过的关于魔法的书中有类似的情节，施了魔法的事物会一直保持原样。
所以针对同样的内容，可以有不同预测。也就是说，预测的正确与否不重要，重要的是积极地开展预测。
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过一个晚上，行吗？今天晚上有暴风雨，我找不到一个安心睡觉的地方。”
请大胆预测一下，老屋会不会答应它的请求呢？
预测1：会答应，因为题目是“总也倒不了的老屋”。
预测2：不会答应，因为老屋准备倒下去了。
课本中的这位同学是怎样预测的呢？请读旁批2，并说说他的预测依据。
旁批2：图中的老屋看上去那么慈祥，它应该会答应吧！
看插图，根据生活经验进行预测：慈祥的人大多很善良，乐于助人。
那老屋到底有没有答应小猫的请求呢？
老屋低头看看，吃力地眯起眼睛：“哦，是小猫啊。好吧，我就再站一个晚上。” 第二天，天晴了。小猫从破窗户里跳了出来：“喵喵，谢谢！”
老屋的做法体现出它具有什么品质？
好吧，我就再站一个晚上。
体现出老屋善良、乐于助人的品质。
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
当再次读到老屋说这句话时，请你预测一下，这次老屋会倒下吗？
“等等，老屋！”一个小小的声音在它门前响起，“再过二十几天，行吗？主人想拿走我的蛋，可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。”
预测：老屋会不会答应老母鸡的请求？
预测1：老屋愿意帮助老母鸡。
预测2：老屋不愿意，因为它老了，要倒下了。
课本中的这位同学是怎样预测的呢？请读旁批3，并说说他的预测依据。
旁批3：我想老屋可能会不耐烦了。
根据生活经验，我猜不断地被别人打扰，可能会很感到心烦。
那老屋到底有没有收留老母鸡呢？让我们接着往下读。
老屋低头看看，墙壁吱吱呀呀地响：“哦，是老母鸡啊。好吧，我就再站二十几天。” 二十多天后，老母鸡从门上的破洞里走了出来，九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来：“叽叽，谢谢！”
再次表现出老屋的善良、乐于助人。
老屋说：“再见！好了，我到了倒下的时候了！”
读课文空白处的第4个旁批，想一想：这位同学预测的依据是什么？
旁批4：一读到这句话，我就知道，一定又有谁来请老屋帮忙了。
我想这位同学是根据前文的内容进行预测的：前文中每当老屋说这句话的时候，都会有一个小动物请老屋帮忙。
“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不注意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。”
请预测一下，老屋会再次答应动物的求助吗？
我预测老屋会答应帮助小蜘蛛，因为老屋之前也答应了帮助小猫和老母鸡。
读一读课文中的第5个旁批，看看这位同学预测的内容，并说说他的预测依据。
旁批5：我猜到了老屋会怎么回答。
联系前文内容，只要有小动物提出请求，老屋都答应了，所以这一次它可能会有相同的回答。
老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。好吧，我就再站一会儿。”
请你预测一下，之后老屋和小蜘蛛会发生什么故事呢？
读一读文中的第6个旁批，想一想：这位同学的预测依据是什么？
旁批6：老屋可能还会遇到其他需要帮助的小动物。
根据故事情节反复的特点进行预测。因为文章情节是这样，小猫求助，老屋帮忙；老母鸡求助，老屋帮忙；小蜘蛛求助，老屋帮忙。所以老屋很有可能还会遇到需要帮助的小动物。
故事的结尾跟你预测的一样吗？
小蜘蛛飞快地爬进屋子，在墙角织了一张又大又漂亮的网。偶尔有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。 “小蜘蛛，你吃饱了吗？”老屋问。 “没有，没有！”小蜘蛛一边忙着补网，一边回答，“老 屋老屋，我给你讲个故事吧！” 老屋想，这倒很有意思。于是它就开始听小蜘蛛讲故事。 小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
当小蜘蛛的故事讲完后，老屋会倒下吗？还会发生什么故事呢？请你接着讲一讲。
在故事的最后，文中的小读者也作了预测，读一读，并说说他的预测依据。
旁批7：估计老屋不会倒了。
可能是结合“出乎意料的结局”这一阅读经验作出的预测；也可能是根据题目作出的预测，因为题目是“总也倒不了的老屋”。
请回顾自己作的预测，并结合文中的旁批，试着归纳总结关于预测故事的方法。
1.文章的题目；2.生活经验、生活常识；3.文章的内容和插图。
读课文旁批中的预测和自己的预测内容，看看有哪些跟故事的实际内容一样，有哪些不一样。
预测的内容可能跟故事的实际内容一样，也可能不一样，只要积极预测了，预测有一定的依据，就是有效预测。
老屋到现在还站在那儿，从老屋的所作所言中，你感受到了什么？
我感受到老屋乐于助人、无私奉献、不求回报的高尚品质。
小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。
结尾点题，表明这真是一座乐于助人、甘于奉献的“总也倒不了的老屋”。
读读最后一自然段，说说这样结尾的好处。
一、还会有什么动物因为什么事请老屋帮忙？老屋又会怎么做呢？ 老屋说：“好了，我到了倒下的时候了！” 跑过来说：“等等，老屋！ ，我找不到一个可以躲避的地方。”老屋低头一看，说：“哦，是 啊！好吧，我就再站一会儿吧！”二、品读句子，完成练习。 “小蜘蛛的故事一直没讲完，因此，老屋到现在还站在那儿，边晒太阳，边听小蜘蛛讲故事。”我预测老屋（会 不会）一直站在那儿，因为 。
老屋有了小蜘蛛的陪伴，它的生活不再孤独寂寞
本文是一篇童话，讲述了一间活了一百多岁的老屋在准备倒下的时候，先后有小猫、老母鸡、小蜘蛛来请求老屋不要倒下，好满足它们各自的心愿，老屋无一例外地答应了它们的请求而总也倒不了的故事，赞扬了老屋乐于助人的优秀品质。
老屋听小蜘蛛讲故事，一直站到现在
帮助小猫躲避暴风雨帮助老母鸡安心孵小鸡帮助小蜘蛛织网捕食
与奉献精神有关的名言警句
鞠躬尽瘁(cuì)，死而后已。 ——三国·诸葛亮《出师表》先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 ——宋·范仲淹《岳阳楼记》捧着一颗心来，不带半根草去。 ——陶行知
★读课文的过程中，你有没有猜到后面会发 生什么？和同学交流。
参考答案：当我读到“‘好了，我到了倒下的时候了！’它自言自语着，准备往旁边倒去”时，我猜测后面肯定会有谁出来不让老屋倒下；当我读到老屋答应了小猫的请求时，我猜测后面老屋还会答应其他小动物的请求。
★老屋给你留下了什么样的印象？联系插 图和课文内容说一说
参考答案：老屋慈祥、和蔼、心地善良、乐于助人。课文插图中的老屋以老人的形象出现，额头布满皱纹，面容慈祥、和蔼。故事里的老屋心地善良、乐于助人，为了满足小猫、老母鸡和小蜘蛛的心愿，老屋无一例外地答应了它们的请求，并为它们提供了帮助。