小学英语湘少版五年级下册Unit 8 Can you show me the way to the xin hua Hotel?教案

这是一份小学英语湘少版五年级下册Unit 8 Can you show me the way to the xin hua Hotel?教案，共3页。教案主要包含了第二课时，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
Unit 8 Can you show me the way to the Xinhua Hotel? 【第二课时】【教学目标】I. 语言目标:1．词汇:复习和巩固已学单词和动词短语.2．句型:能正确运用句型问路和指路.II. 应用目标1．能借助地图和语段框架,正确运用句型问路和指路.2．能借助地图,阅读和理解D部分的短文,并能画出路线图.3．在阅读训练过程中,逐步了解和掌握一些阅读方法,如怎样提取有用信息;完成读后练习.【教学重难点】1．重点:阅读和理解短文,并按要求画出路线图.2．难点:理解短文中生词的含义,教师可以根据学生的实际情况灵活处理这些生词.【教学准备】地图,单词和短语卡片,教学图片、教学音频等（有条件的学校可利用幻灯片、多媒体课件）.【教学过程】I. 热身/复习(Warm-up/ Revision)1．Greetings.2．Revision: TPR.教师给出以下指令:Turn left. / Turn right. / Go straight. /…学生根据听到的指令做动作.II. 趣味练习(Practice)1．Game1: Listen and point.游戏规则:教师请学生根据听到的英语句子,快速地在地图上找到相应的地点.比赛可以分为小组、个人、男女生等形式.教师呈现一张英语平面地图.zoo    bank    clothes shop    libraryhotel    post office    school    parktea house    shopping centre    cafe    cinemaT: Where is the library/ hospital/ zoo/ park/ …?2．Game2: Draw and say.游戏规则:教师请学生在地图上画出路线图,并且说出路线图.比赛可以分为小组、个人、男女生等形式.教师利用英语地图,提问.例:T: Can you show me the way to the zoo/ park/ library/ ...?III. 任务型阅读(Let's read and learn)1．第一遍阅读短文.（说明:教师要求学生略读,又称跳读,即尽可能快速地阅读,当遇到不认识的单词或不理解的句子就跳过去,只要求读懂大意.）（1）教师先布置任务:选择填空.Lucy likes ______.a．drawingb．dancingc．readingLucy goes to the ______every weekend.a．cinemab．libraryc．hotel（2）学生独立阅读,快速选出正确答案.（3）全班核对答案.2．第二遍读短文.（1）教师将Lucy到达library的路线分解为几个步骤,分别写在5张不同颜色的卡片上,让英语基础较好的学生任意抽取一张朗读,然后按照朗读的顺序贴在黑板上.在学生朗读句子的过程中,教师可以通过中文释义的方式逐一处理city, park等生词,为阅读篇章扫清障碍.The library is just on the left.She takes Bus No.15 near her home.Then she goes straight along Park Road．She gets off at City Park.At the second crossing she turns right.（2）学生两人一组,将贴在黑板上打乱的路线说明按照逻辑顺序和自己的理解进行排序.（3）学生完成任务后一起听录音,检查自己的猜测是否正确,最后确定路线.（4）学生独立阅读,并标上路线顺序.Teaching Tipsa．通过让个别学生抽取句子卡片进行朗读的活动,给学优生提供了展示的机会,同时也发挥了学优生的示范作用b．在学生基本理解每个句子的基础上,指导学生运用已有的知识和生活经验重新排列句子,推断出路线说明,这个过程可以培养学生的推理能力和合作能力.c．有效利用阅读文本材料,设计听录音排序号的活动,引领学生有意识地运用听力策略（比如预测、听关键词）进行学习.3．第三遍阅读短文.（1）学生独立阅读,圈出表示建筑物的词汇.（2）学生观察地图,在地图上找到相应的建筑物图标.（3）学生在地图上画出Lucy到达图书馆的路线图.4．教师播放录音,学生逐句跟读,模仿语音语调,训练朗读技巧.IV. 拓展活动(Extension)1．学生两人一组,看地图,复述Lucy到达library的路线图.2．请学生上台展示,评选出最佳解说奖.【作业布置】1．听录音,读短文,并试着复述短文中的路线图.2．画一画你从学校到家的路线图,并用英语描述.（选做）Teaching Tips（1）家庭作业是课堂教学的一部分,可以巩固课堂教学成果.作业要精心设计,不宜过多过难.作业形式要多样化,书面和口头相结合.（2）对学有余力的学生还要布置有一定难度的选做作业,目的是让不同层次的学生都能有所提高.