2.8《空气和我们的生活》课件+素材

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2.8空气和我们的生活教科版 三年级上导入新课枫林谷 天然氧吧调查我们周围的空气新知探究1、大气层我们的地球被一层厚厚的空气包围着，人们称它为大气屋。大气层又称大气圈，是因重力关系而绕着地球的一层混合气体，是地球最外部的气体圈层，包围着海洋和陆地，大气圈没有确切的上界，在离地表2000—16000千米高空仍有稀薄的气体和基本粒子。调查我们周围的空气新知探究大气层的成分主要有氮气，占78.1%；氧气占20.9%；氩气占0.93%；还有少量的二氧化碳、稀有气体和水蒸气。大气层的空气密度随高度而减小，越高空气越稀薄。调查我们周围的空气新知探究2、地下的空气在地下，土壤和某些岩石中会有少量空气。它们以自由形态存在于土壤孔隙中，以溶解形态存在于土壤水中，以吸附形态存在于土粒中。土壤空气基本上是由大气而来，但也有少部分产生于土壤中生物化学过程。调查我们周围的空气新知探究3、水中的空气空气可以溶解在水中，空气中含有氮气和氧气，所以水中也存在溶解的氮气和氧气。水中空气有两个来源：一是地表水和空气接触，一部分空气溶解 到水中。另一个是水生生物的光合作用，它能将二氧化碳转变为有机质而放出氧气。为什么喝汽水后感觉很凉快生活百科 喝汽水时，溶解在汽水中的二氧化碳气体进入到人体，但因为它既不会被肠胃吸收，也不易溶解于水，所以很快就会从口腔排出，这是人往往会打嗝。因为人体内的一部分热量被二氧化碳气体带出来，所以人喝汽水后就会感觉到很凉快。动物、植物和我们都离不开空气新知探究1、动物与空气动物的呼吸离不开空气。陆地上的动物呼吸大气层中的空气，水中动物呼吸溶解在水中的空气，土壤中的动物呼吸土壤孔隙中的空气。动物、植物和我们都离不开空气新知探究2、植物与空气人和动物都必须呼吸，否则就会死亡，植物也不例外。植物有一个特殊的本领，它们能够在阳光下进行光合作用，吸收二氧化碳，放出氧气。这样空气中的二氧化碳就不会越来越多。新知探究 植物每天也要吸收氧气，放出二氧化碳。不同的是，白天植物进行光合作用，需要吸收大量的二氧化碳，排放出大量的氧气。这时候，虽然它们也放出二氧化碳，但是排放的氧气是放出的二氧化碳的几十倍。可是到了晚上，植物继续呼吸，在吸收氧气的同时，会放出二氧化碳。新知探究 （1）人类的生命离不开空气。我们每时每刻都要呼吸空气，空气中的氧气能维持我们的正常呼吸，没有氧气，人类无法生存。 3、我们与空气新知探究（2）人类活动更离不开空气，比如家里做饭需要用天然气燃烧，这里利用了空气中的氧气。人们还可以借助空气流动产生的风来发电等。总之，空气与我们的生活联系非常紧密。3、我们与空气 科学零距离 高原反应 高原反应是人体暴露在低压低氧环境后产生的各种病理性反应，是高原地区独有的常见病。常见的症状有头痛、失眠、食欲减退、疲倦、呼吸困难等。高原反应的发病率与上山速度、海拨高度、居住时间以及体质等有关。一般来讲，平原人快速进入海拨3000米以上的高原时，50%—75%的人会出现高原反应，但经过3—10天的适应后症状会逐渐消失。新知探究空气小结方式一：用表格对比空气、水和石头的特征特征摸不着没有颜色很轻新知探究空气作用保温维持呼吸帮助燃烧空气小结方式二：用气泡图表示空气的特征和作用。新知探究空气小结方式三：用短文来介绍空气。空气的特点空气是一种物质，地球生命离不开它。它无色无味可感知，没有形状能占据空间。可压缩，可扩张；有质量，但很轻；热空气，会上升；会流动，形成风。新知探究 怎样提高空气质量室内的空气质量直接影响我们的身体健康，好的空气能够使我们心情舒畅；不好的空气质量不仅影响我们的情绪，同时还大大影响着我们的生命健康，因此我们有必要掌握一些提高室内空气质量的方法。1、开窗通风 即使在冬天，也应该隔一段时间就通风一次，哪怕时间很短也比不通风要强。开窗通风有助于空气的流通，使室内的空气质量得到提高。新知探究2、养植物或放置活性炭 可以在室内环境中放置植物，以达到净化空气的目的，如吊兰、芦荟、虎尾兰等。也可以放置活性炭，通过物理吸附，清除室内环境中的有害物质。新知探究3、不要在室内抽烟 喜欢抽烟的人最好不要室内抽烟，因为这样不仅会影响室内的空气质量，还会影响到他人的身体健康。新知探究4、少养宠物 很多人家中都养起宠物。喂养宠物可以给主人带来愉悦，但也可能给自己或他人带来麻烦或不适。不要以为每天给宠物洗澡就能保持卫生，其所带来的室内空气生物污染是影响室内空气质量的一个重要因素。宠物身上滋生的细菌以及脱落的毛羽等，很大程度地影响着室内的空气质量。新知探究5、保持室内清洁 勤打扫室内卫生，打扫时使用质量好的吸尘器，保证它不会在吸尘的过程中把灰尘吹回室内，影响到室内的空气质量。拓展延伸地球的空气会流入太空吗？课堂练习1、土壤中的动物不需要空气。2、空气无色、无味，但我们可以间接感受到它的存在。（ ）一、判断对错（ ）课堂练习3、我们被大气层包围着。4、在大自然界中，空气是静止的、不流动的。（ ）一、判断对错（ ）课堂练习1、下列选项不属于空气特征的是（ ）二、选一选A、能占据空间B、能看见C、能被压缩B2、下列不属于空气作用的是（ ）。A、支持燃烧 B、能提供呼吸条件 C、不能形成风C课堂总结通过本课的学习你有哪些收获？板书设计空气和我们的生活 空气中的氧气和二氧化碳对生命具有重要意义 动物 植物 我们 空气