【暑假提升复习】小学数学苏教版四年级下册单元专项提升复习 8.确定位置 四升五专用（含答案）

这是一份【暑假提升复习】小学数学苏教版四年级下册单元专项提升复习 8.确定位置 四升五专用（含答案），共13页。
小学数学四年级下册单元专项拔高复习 8.确定位置  四升五专用一．选择题（满分16分，每小题2分）1．小红的位置用数对表示是，小冬的位置用数对表示是，而小丽的位置刚好在小红和小冬中间，小丽的位置用数对表示是　　A． B． C． 3，2．李红同学在班级的位置用数对表示是，她的正前方第一个同学的位置是　　A． B． C． D．3．点用数对表示，将点向右平移4格后的位置用数对表示是　　A． B． C． D．4．关于数对表示的位置，下列说法正确的是　　A．它一定在第6列 B．它一定不在第6列 C．它一定在第6行5．乐乐参加鼓号队检阅，他的位置用数对表示为，他的前面是欢欢，欢欢的位置用数对表示是　　A． B． C．6．李军的座位记为，如果他往后挪三排，这时他的位置应记为　　A． B． C． D．7．体育课上，明明站在第4组第3排，用数对表示，亮亮站在明明正前方的第一个位置上，亮亮的位置用数对表示是　　A． B． C． D．8．在一张位置图上，小明家的位置用数对表示，如果将图的正上方视为北方，学校在小明家西南方向，学校的方向可能是　　A． B． C．二．填空题（满分16分，每小题2分）9．将长方形放在格子图中，四条边分别都与格子边重合，其中点、的位置可以用数对表示分别是，，如图所示，那么点和点的位置用数对表示分别是　　，　　，　　，　　．10．李刚坐在教室的第5列第3行，用表示，刘华坐在第3列第6行，用　　表示．11．教室里王明的位置用表示．小磊坐在他的正前方，可以用数对　　表示；同桌小敏坐在他的左边，可以用数对　　表示．12．写出下列地址的位置．　　；　　；　　．13．教室里，小强坐在第5列、第3行，他的位置用数对表示是　　，　　．小帆坐在他后面一位，小帆的位置用数对表示是　　，　　．14．王娟坐在教室的位置是“第3列，第5个”，用数对表示，李芳坐在她的前面，李芳的位置用数对表示是　　．15．小红在方格纸中画了一个长方形，用数对标出了三个顶点的位置（如图），另一个顶点的位置用数对表示是　　．16．小明坐在第8组的第5排，位置表示为；笑笑在第3组的第6排，表示为　　．三．判断题（满分8分，每小题2分）17．与表示同一点的位置．　 　18．在确定位置时，一个数就可以确定一个位置．　 　．19．用表示位置，两个7表示的意义相同．　 　．20．小明、小方、小夏他们的位置分别是、、，则他们三人的位置处在同一行．　　四．操作题（满分36分）21．（15分）明确要求，动手操作．（1）在方格图中标出下面各点，并依次连成封闭图形．、、（2）画出这个图形向上平移4格后的图形．（3）用数对表示移动后图形顶点、、的位置．　　，　　、　　，　　、　　，　　22．（13分）按要求画图．方格纸中有一个三角形，已知这个三角形的三个顶点分别是、、（1）在上面的方格纸中画出这个三角形，并标上字母，这是一个　　三角形．（2）画出三角形向右平移8个单位后的三角形图形．（3）三角形向右平移8个单位后的图形的顶点用数对表示，分别是　　，　　，　　，　　，　　，　　．23．（8分）①在图中描出下面各点，再按的顺序连起来．，，，②画出这个图形向右平移4格后的图形，并用数对表示平移后的，，的位置：　　　　　　五．解答题（满分24分，每小题8分）24．（8分）按要求，填一填，画一画。（1）猴山的位置用　　表示，孔雀亭的位置用　　表示，熊猫馆的位置用　　表示，（2）请你在图上标出它们的位置。金鱼湖、盆景园、北门的位置。25．（6分）请你在下图的方格图里找出下面各点所对应的字，并把它写下来。我找到的字是：　　。26．（10分）根据图形，按要求完成下面各题。（1）把下图三角形的顶点和顶点的位置用数对表示：　　，　　　　，　　。（2）画出三角形向下平移5格后的图形。（3）用数对表示所画图形各个顶点的位置：　　，　　　　，　　　　，　　
小学数学四年级下册单元专项拔高复习 8.确定位置  四升五专用参考答案一．选择题（满分16分，每小题2分）1．解：根据“小丽的位置刚好在小红和小冬中间”，小丽的位置用数对表示是答案：．2．解：李红同学在班级的位置用数对表示是，她的正前方第一个同学的位置是．答案：．3．解：点用数对表示，将点向右平移4格后的位置用数对表示是．答案：．4．解：用数对表示位置，下列说法正确的它一定在第6行．答案：．5．解：乐乐参加鼓号队检阅，他的位置用数对表示为，他的前面是欢欢，欢欢的位置用数对表示是．答案：．6．解：根据数对表示位置的方法，如果李军往后挪三排，则表示行的数要加上3，因此为，而列数不变，所以李军往后挪三排，应记为．答案：．7．解：体育课上，明明站在第4组第3排，用数对表示，亮亮站在明明正前方的第一个位置上，亮亮的位置用数对表示是．答案：．8．解：如图学校的位置是或或．在这里只能选答案：．二．填空题（满分16分，每小题2分）9．解：因为长方形的对边平行且相等，所以、 在同一列，、在同一列，又知、所的行数相差2，所以点用数对表示是，点用数对表示是．答案：4、6；8、8．10．解：李刚坐在教室的第5列第3行，用表示，刘华坐在第3列第6行，用表示．答案：．11．解：教室里王明的位置用表示．小磊坐在他的正前方，可以用数对表示；同桌小敏坐在他的左边，可以用数对表示．答案：；．12．解：根据数对表示位置的方法可得：点用数对表示为；点用数对表示为；点用数对表示为．答案：；；．13．解：根据数对表示位置的方法可知：小强坐在班上的第5列、第3行，用数对表示是；小帆坐在他后面一位，在第5列、第4 行．小帆的位置用数对表示是．答案：5，3；5，4．14．解：王娟坐在教室的位置是“第3列，第5个”，用数对表示，李芳坐在她的前面，李芳的位置用数对表示是．答案：．15．解：长方形另一个顶点的位置用数对表示是．答案：16．解：小明坐在第8组的第5排，位置表示为；笑笑在第3组的第6排，表示为．答案：．三．判断题（满分8分，每小题2分）17．解：根据数对表示位置的方法可得：表示第3列、第2行；表示第2列、第3行，所以它们表示的位置不相同，原题说法错误．答案：．18．解：在确定位置时，一个数就可以确定一个位置．此说法是错误的；答案：．19．解：由分析可知，数对中，前一个7表示列，后一个7表示行，因此它们表示的意义不同．答案：．20．解：根据数对表示位置的方法可得：小明、小方、小夏他们的位置分别是、、，则三个人所处的行数相同，原题说法正确．答案：．四．操作题（满分36分）21．解：（1）在方格图中标出下面各点，并依次连成封闭图形（下图）．、、（2）画出这个图形向上平移4格后的图形（下图）．（3）用数对表示移动后图形顶点、、的位置：、、．答案：1，5；4，5；3，7．22．解：（1）在上面的方格纸中画出这个三角形，并标上字母，这是一个直角三角形（下图）．（2）画出三角形向右平移8个单位后的三角形图形（下图）．（3）三角形向右平移8个单位后的图形的顶点用数对表示，分别是，，．答案：直；10，8；10，1；14，1．23．解：①在图中描出下面各点，再按的顺序连起来（下图红色三角形）．，，，②画出这个图形向右平移4格后的图形（图中绿色部分），并用数对表示平移后的，，的位置：、、．答案：，，．五．解答题（满分24分，每小题8分）24．解：根据题干分析可得：（1）猴山的位置用表示，孔雀亭的位置用表示，熊猫馆的位置用表示，（2）金鱼湖、盆景园、北门，在图上标出它们的位置如图所示：答案：（1），，；（2）。25．解：由题所得：对应的字为：我；对应的字为：是；对应的字为：最；对应的字为：棒；对应的字为：的；对应的字为：！。答案：我是最棒的！26．解：（1）根据题干分析可得：的数对位置是：，的数对位置是。 （2）画出三角形向下平移5格后的图形如图所示： （3）用数对表示所画图形各个顶点的位置：答案：（1）6，8，2，8；（2）；（3）3，1，6，3，2，3。