【暑假提升】人教pep英语四年级（四升五）精讲精练 Day1 Unit 1 What's he like？ 第1课时导学案（含答案）

自学内容

五年级上册 Unit 1 What's he like？

Part A

自学目标

1. 掌握并运用与人物外貌或性格特征有关的词汇old, young, funny, kind, strict等

2. 掌握并运用句型Who’s your ... teacher?

 Is he/she…? Yes, he/she is. No, he/she isn’t.

3. 了解与成年人性格相关的词汇

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教材内容

P4 Let’s talk

一、询问某人的体貌特征或性格特点的句型(一)

课文原句：Is he young? 他年轻吗?

No, he isn’t. 不，他不年轻。

句型结构：问句：Be动词 + 某人 + 表示体貌特征或性格特点的形容词?

答语：Yes, 主语 + be动词. /No, 主语 + be动词 + not.

重点解析：这个句型用于询问某人的体貌特征或性格特点，属于Be型疑问句，基本框架：Be动词 + 人/物 + 其他？

Is        he    young?

be动词包括am, is, are。be动词的选用要和后面主语的人称和数保持一致。

生活实例：Jack听说Tom的班级来了一位新老师，他想知道新老师长什么样：

Is he tall? 他高吗？

No, he isn’t. He is short. 不，他不高。他很矮。

知识拓展：当你想询问多个人的情况时，要注意句型中人称和be动词的搭配：

问句：Are + 复数人称 + 表示体貌特征或性格特点的形容词？

肯定回答：Yes, they are.

否定回答：No, they aren’t.

例如：—Are they active? 他们活跃吗？

—Yes, they are. 是的，他们活跃。

Task 1. Listen and answer.

Who are they talking about?(他们在谈论谁？)__________

Task 2. Listen and follow.听并跟读。

Task 3. Listen and choose.听后选择。

Wu : Do you know Mr.Young? 

Oliver: No, I don’t. ______ is he?
Wu : He’s our music ______.
Oliver: Is he ______?
Wu : No, he isn’t .He’s ______.
Oliver: Is he ______?
Wu : Yes, he is .
Oliver: Great! I like funny teachers.
A. old   B. Who

C. funny   D. young

E. teacher

Task 4. Listen and imitate. 听并模仿。

Task 5. Read and talk.读后对话。

P5 Let’s learn

1. old年老的
   He is an old man.
   他是一位老人家。
2. young年轻的
   My uncle is a young man.
   我的叔叔是一位年轻人。
3. 
   funny滑稽的；可笑的

The funny man often tells us funny stories.

那个滑稽的人经常给我们讲可笑的故事。

4. kind和蔼的；亲切的
   This old woman is kind.
   这位老奶奶很和蔼。
5. strict 要求严格的；严厉的

Our teacher is strict but kind.我们的老师严厉但是善良。

be strict with sb. 对某人严格

be strict in sth. 在某方面严格

6. who的用法

who是的疑问代词，意为“谁”，用来引导特殊疑问句的。其主要用法有：

用来询问“身份”。

例如：—Who is that man? 那个男人是谁？

He is a doctor of that hospital. 他是那家医院的一名医生。

用来询问“姓名”。

例如：—Who is this? 这是谁?

—This is Helen. 这是海伦。

用来询问“职务”。

例如：—Who’s he? 他是谁？

—He is our monitor. 他是我们的班长。

用来询问其他方面的内容。

例如：—Who can help me? 谁能帮助我？

—I can. 我能。

7. 询问对方某一学科的老师是谁的句型—Who’s your ... teacher?

课文应用：Who’s your art teacher? 你的美术老师是谁？

Mr Jones. 琼斯老师。

句型结构：问句：Who’s your + 学科名称(Chinese, English, music...) + teacher?

答语：Mr/ Mrs/ Miss/ Ms + 姓氏。

重点解析：who’s是who is的缩写形式，意为“谁是”。

your是形容词性物主代词，还可以根据语境接成其他的形容词性物主代词，如his(他的)，her(她的)，our(我们的)等。

简略回答为“Mr/ Mrs/ Miss/ Ms + 姓氏”，完整回答为“Mr/ Mrs/ Miss/Ms + 姓氏 + is my/our + 学科名称 + teacher.”

Task 6. Listen, follow and point.听音、跟读，并在书上指一指。

Task 7. Look and match.看图连线。

A.  young    B. kind    C. funny    D. strict    E. old

1.

2.

3.

4.

5.

Task 8. Look and copy.观察单词并抄写。

Task 9. Listen and fill.听并补全单词。

___ld, y___ng, f___nny, k___nd, str___ct

Task 10. Listen and follow the dialogue.听并跟读对话。

Task 11. Make a new dialogue.创编新对话。

P6 Let’s spell

y /ɪ/ 

/ɪ/是短元音，发音时声带振动。舌尖抵下齿，舌前部向上腭抬起，但比发/iː/音时略低些和放松些。双唇仍呈扁平口形，但比发/iː/音时稍开大些。             

baby 婴儿

happy 高兴的

sunny 阳光充足的

Task 12 Read, listen and chant.

Task 13 Listen and find.读单词，你发现了什么？

Task 14 Listen and pay attention to the sounds.

Task 15 Read, listen and chant.

Task 16 Listen, number and say.

Task 17 Listen, write and say.