【暑假提升】北师大版数学新一年级暑假预习：第1单元《生活中的数》讲义（知识点+例题+练习）（含解析）

这是一份【暑假提升】北师大版数学新一年级暑假预习：第1单元《生活中的数》讲义（知识点+例题+练习）（含解析），共14页。试卷主要包含了读20以内的数，例如给数字娃娃排队，“比”字的用法，几和第几，相邻数等内容，欢迎下载使用。
北师大版一年级数学上册暑假预习与检测衔接讲义第1单元 长方体和正方体1、读20以内的数顺数：从小到大的顺序0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20倒数：从大到小的顺序20 19 18 17 ······单数：1、3、5、7、9 ······双数：2、4、6、8、10 ······2、两位数（1）我们生活中经常遇到十个物体为一个整体的情况，实际上十个“1”就是一个“10”，一个“10”就是十个“1”。如：A：11里有（1）个十和（1）个一； 11里有（11）个一12里有（1）个十和（2）个一； 12里有（12）个一13里有（1）个十和（3）个一； 13里有（13）个一14里有（1）个十和（4）个一； 14里有（14）个一15里有（1）个十和（5）个一； 15里有（15）个一······19里有（1）个十和（9）个一；或者说，19里有（19）个一20里有（2）个十； 20里有（20）个一B：看数字卡片（11~20），说出卡片上的数是由几个十和几个一组成的。（2）在计数器上，从右边起第一位是什么位？（个位）第2位是什么位？（十位）个位上的1颗珠子表示什么？（表示1个一）十位上的1颗珠子表示什么？（表示1个十）（3）先读11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，再写出来。如：14，读作：十四，写作：14。个位上是4，表示4个一，十位上数字是1，表示1个十。（4）数的组成数位顺序表：从右边起，第一位是个数，第二位是十数一个数字所在的位置不同，所表示的意思也就不一样。3、例如给数字娃娃排队：5、6、10、3、20、17，可以按从大到小的顺序排列，也可以按从小到大的顺序排列。（注意做题时，写一个数字，划去一个，做到不重不漏。）4、任意取20以内的两个数，能够用谁比谁大或谁比谁小说一句话。如：16比15大，写出来就是16＞159比13小，写出来就是9＜135、“比”字的用法看“比”字的后面是谁，比几大1就要在几的基础上加1，比几小1就要在几的基础上减1。如：比5小2的数是（3），比4多3的数是（7）。6、几和第几△▲▲★△☆☆△△△▲★★★☆★观察图，说说有几个图形？（16个图形）从左数第几位是什么？从右数第几位是什么？把左边三个圈起来；把右边第2个圈起来。（复习此类知识时，分清左右，同时确定方向；知道几个和第几个的区别。）7、相邻数2的前面是1，2的后面是3，2再添上1就是3，3再去掉1就是2，与2相邻的数是1和3。3的前面是2，3的后面是4，3再添上1就是4，4再去掉1就是3，与3相邻的数是2和4。······20的前面是19，20的后面是21，······，与20相邻的数是19和21。【例1】看图写数。【分析】正确数出各图中小动物的个数，完成填数即可。【解答】解：如图：【点评】本题主要考查10以内数的认识，关键利用整数的排列规律做题。【例2】在□里填上合适的数。【分析】根据5以内数的认识，从左边数，依次是第1个、第2个，第3个、第4个。据此解答。【解答】解：【点评】此题考查的目的是理解5以内数的认识，以“几”个与第“几”的意义及应用。【例3】在〇里填上“＞”“＜”或“＝”。5〇32〇22〇35〇51〇24〇52〇53〇13〇24〇4【分析】根据5以内数的大小比较方法，可以根据数的排列顺序进行比较，排列在后面的数大于排列在前面的数，据此解答。【解答】解：5＞32＝22＜35＝51＜24＜52＜53＞13＞24＝4故答案为：＞；＝；＜；＝；＜；＜；＜；＞；＞；＝。【点评】此题考查的目的是理解掌握5以内数的大小比较方法及应用。【例4】看图先填上合适的数，再比一比。　5　比　3　多。□〇□【分析】根据比较多少的方法，采用一一对应的方法，有剩余的数就多。据此解答。【解答】解：5比3多。5＞3。故答案为：5、3；5、＞、3。【点评】此题考查的目的是理解掌握5以内数的大小比较方法及应用。【例5】填一填。【分析】根据5以内数的认识，通过观察直尺图可知，直尺上的0刻度用0表示，依次是0、1、2、3、4、5。据此解答。【解答】解：【点评】此题考查的目的是理解掌握5以内数的排列顺序及应用。一．选择题（共6小题）1．一个都没有写作（　　）A．10 B．1 C．02．比6大，比10小的数有（　　）个。A．5 B．4 C．33．图中有（　　）本．A．6 B．7 C．84．数量最少的图形是（　　）A． B． C．5．看图，一人一块糖，应该准备（　　）A．7块 B．8块 C．9块 D．10块6．3，5，2，8中最小的数是（　　）A．3 B．2 C．5二．填空题（共8小题）7．看图，共有 　 　个图形，从左边数排第 　 　个，第 　 　个是，从右边数排 　 　个，第 　 　个是。8．有一排数字。580691310最大的数是　   　，最小的数是　   　。9．人有　 　张嘴巴，一只手有　 　根手指。10．数一数，比一比（1）　 　人，　 　只．　 　〇　 　．（2）　 　棵，　 　朵．　 　〇　 　．11．在横线里填上“＞”“＜”或“＝”．3　 　45　 　22　 　43　 　33　 　212．一共有　 　只动物，小羊排第　 　，大象排第　 　。13．数一数，填一填．　 　个穿上了；　 　个没有穿上．14．照样子填数。例：五颜六色（5，6）一去二三里，　        　烟村四五家。　        　亭台六七座，　        　八九十枝花。　        　三．判断题（共5小题）15．比多2．　 　（判断对错）16．像1、2、3、4…是自然数，0不是自然数．　 　（判断对错）17．0仅仅表示一个也没有．　 　（判断对错）18．因为0表示没有，所以0不是一个数．　 　．（判断对错）19．这个图形是5．　 　（判断对错）四．应用题（共1小题）20．一共有多少只小猫？五．操作题（共2小题）21．数一数，把同样多的用线连一连。22．画一画。（1）画〇，比多2个。（2）画△，和同样多。六．解答题（共5小题）23．数一数，比一比。24．按数的顺序填空。25．小动物排排队．（1）一共有　 　只小动物．（2）从左边数，小老鼠排第　 　，小马排第　 　．（3）大象的前面有　 　只小动物，后面有　 　只小动物．（4）把左边的8只小动物用“”圈起来．把从右边数的第9只小动物用“〇”圈起来．26．数一数，比一比。27．数一数，填一填，圈一圈。7，0，5，2，8，6，10，9。（1）上面一共有　 　个数字，最大的一个是　 　，最小的一个是　 　。（2）从左起数，第5个数字是　 　，第8个数字是　 　。（3）把从右起数的第5个数字圈起来。
参考答案与试题解析一．选择题（共6小题）1．【分析】根据“0”的意义进行解答即可。【解答】解：数字“0”表示一个都没有，所以一个都没有写作0。故选：C。【点评】本题主要考查了整数的认识，尤其是“0”的认识。2．【分析】根据10以内数的排序和大小比较，找出比6大，比10小的数即可。【解答】解：比6大，比10小的数有7，8，9，共3个。故选：C。【点评】这道题考查的是10以内数的比较，记住10以内数的排序是关键。3．【分析】数出的本数即可求解．【解答】解：图中有6本．故选：A。【点评】此题锻炼了学生的数数能力．4．【分析】根据题意可知，分别数一数每种图形的个数，然后比较大小即可。【解答】解：有4个，有6个，有2个，2＜4＜6，数量最少的图形是。 故选：C。【点评】这道题解题的关键是会正确地数数。5．【分析】通过数一数的方法可知：一共有10个人，所以一共需要10块糖，由此解答。【解答】解：一共有10个人，所以一共需要10块糖故选：D。【点评】本题主要考查了学生对10以内数的认识和理解情况。6．【分析】根据9以内数的排序可知，后面的数大于前面的数，据此比较大小即可。【解答】解：因为2＜3＜5＜8，所以3，5，2，8中最小的数是2。故选：B。【点评】本题主要考查了整数大小比较的方法，属于基础知识，要牢记。二．填空题（共8小题）7．【分析】分清左右数一数，完成填空即可。【解答】解：看图，共有6个图形，从左边数排第2个，第5个是，从右边数排3个，第6个是。故答案为：6，2，5，3，6。【点评】此题考查的目的是理解掌握确定左右位置的方法及应用，以及“几”个和第“几”的意义。8．【分析】根据10以内数的大小比较方法，可以根据10以内数的排列顺序进行比较，排列在后面的数大于排列在前面的数。据此解答。【解答】解：把5、8、0、6、9、1、3、10按照从大到小的顺序排列如下：10＞9＞8＞6＞5＞3＞1＞0所以最大的数是10，最小的数是0。故答案为：10，0。【点评】此题考查的目的是理解掌握10以内数的大小比较的方法及应用。9．【分析】根据生活经验可知，人有1张嘴巴，一只手有5根手指。【解答】解：人有1张嘴巴，一只手有5根手指。故答案为：1，5。【点评】此题考查了数学在生活中的应用。10．【分析】用点数法可以数出每种事物的数量，再两两比较大小．【解答】解：（1）5人，4只，5＞4．（2）2棵，4朵，4＞2．故答案为：5，4，5，＞，4；2，4，4，＞，2．【点评】此题是对数数和比较数的大小的综合考查，注意基础知识的积累．11．【分析】比较整数的大小，位数多的那个数就大；如果位数相同，就看最高位，最高位上的数大，那个数就大；最高位上的数相同，就看下一位，哪一位上的数大，那个数就大．【解答】解：3＜45＞22＜43＝33＞2故答案为：＜，＞，＜，＝，＞．【点评】本题考查了整数大小的比较．12．【分析】分清前后（动物们面向的方向是前，背对的方向是后），正确数出动物的个数，完成填空。【解答】解：一共有7只动物，小羊排第4，大象排第6。故答案为：7，4，6。【点评】本题主要考查整数的认识，关键能正确数数。13．【分析】根据图示可知，在黑线上的是“穿上”的，不在黑线上的是“没穿上”的，正确数一数即可．【解答】解：3个穿上了；2个没有穿上．故答案为：3，2．【点评】本题考查整数的认识，解决本题的关键是能够正确地数数．14．【分析】根据诗写出正确的数字即可。【解答】解：一去二三里，（1，2，3）烟村四五家。（4，5）亭台六七座，（6，7）八九十枝花。（8，9，10）故答案为：（1，2，3），（4，5），（6，7），（8，9，10）。【点评】这道题解题的关键是会正确写数。三．判断题（共5小题）15．【分析】有7个，有4个，7比4多3，所以比多3个．据此判断．【解答】解：有7个，有4个，7比4多3，所以比多3个．因此，比多2个．这种说法是错误的．故答案为：×．【点评】此题考查的目的是理解掌握整数大小（多少）的比较方法及应用．16．【分析】自然数表示物体个数的数，“0”表示一个都没有，它是最小的自然数．【解答】解：“0”表示一个都没有，它是最小的自然数．所以1、2、3、…是自然数，0不是自然数说法错误．故答案为：×．【点评】本题考查了最小的自然数“0”．17．【分析】0不仅仅表示一个也没有，还可以表示0度，由此解答即可．【解答】解：0仅仅表示一个也没有，说法错误．故答案为：×．【点评】解答此题应根据0的意义进行分析、判断即可．18．【分析】根据教材中“0”表示一个物体也没有，0是自然数进而得出进行判断即可．【解答】解：由分析知0表示没有，所以0是一个数；原题说法是错误的；故答案为：×．【点评】解答此题应根据0的意义进行分析、判断．19．【分析】根据0﹣5的认识，“1像铅笔长又长，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像小旗迎风飘，5像秤钩来卖菜”，由此解答即可．【解答】解：这个图形是7，不是5，所以本题说法错误；故答案为：×．【点评】灵活掌握0﹣5的认识，是解答此题的关键．四．应用题（共1小题）20．【分析】原来有3只，又来了2只，求一共几只，用加法计算。【解答】解：3+2＝5（只）答：一共5只小猫。【点评】解答图文应用题的关键是根据图、文所提供的信息，弄清条件和问题，然后再选择合适的方法列式、解答。五．操作题（共2小题）21．【分析】根据数数的方法，一个一个的数，有几个物体就写几，然后把数字相同的连线，据此解答。【解答】解：【点评】这道题解题的关键是要会正确数数。22．【分析】（1）有4个，画〇比多2个，则〇要画4+2＝6（个）。（2）有5个，画△和同样多，所以画4个△。【解答】解：（1）（2）【点评】本题是比多少和同样多的问题，解决本题的关键是能够正确数出比较图形的个数，再确定要画的图形有几个。六．解答题（共5小题）23．【分析】先数一数图中的图形各有多少个，再比较大小即可，据此解答。【解答】解：故答案为：5＝5，6＞4。【点评】这道题解题的关键是要会正确数数和比较大小。24．【分析】根据数的排列规律解答，第一题的是按从大到小的顺序排列数字的；第二题的是按从小到大的顺序排列数字的。【解答】解：【点评】本题主要考查整数的排列规律，注意分析是按什么顺序、规律排列的。25．【分析】（1）用数一数的方法，数出小动物的只数；（2）从左边数起，小老鼠排在第2，小马排在第8；（3）根据图，左侧是前方，右侧是后方，大象排在第4，它前面有3只小动物，它后面还有5只小动物；（4）把从左边数的8只小动物用“”圈起来．从右边数的第9只小动物是小鸟，把小鸟用“〇”圈起来．【解答】解：（1）一共有9只小动物．（2）从左边数，小老鼠排第2，小马排第8．（3）大象的前面有3只小动物，后面有5只小动物．（4）圈画如下：【点评】解决本题注意区分前后左右，以及“几个”和“第几个”．26．【分析】数一数并比较大小即可。【解答】解：故答案为：5＜7；4＞2。【点评】这道题解题的关键是会正确地数数并比较大小。27．【分析】（1）根据图示，数出所有数字的个数，找出最大的数和最小的数。（2）分清左右，即可找到相应的数字。（3）分清左右，圈出从右起数的第5个数即可。【解答】解：（1）上面一共有8个数字，最大的一个是10，最小的一个是0。（2）从左起数，第5个数字是8，第8个数字是9。（3）故答案为：8，10，0；8，9。【点评】本题主要考查位置的辨别，关键是分清左右。