【暑假高中预备】初三（升高一）语文暑假预习-07《短歌行》《归园田居》（课文自学知识提要巩固练习）讲学案

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第14讲 课文自学《短歌行》+《归园田居》疏通文意，翻译全文归纳整理文中重要的文言知识，并熟记。背诵默写全文 一 读懂原文，并翻译。短　歌　行 (1)对(面对着)酒当歌，人生几何！譬(pì)如朝露，去日苦多。慨当以慷(即“慷慨”，指宴会上的歌声激越不平)，忧思难忘。①何以解忧？唯有杜康。一边喝酒一边高歌，人生的岁月有多少。好比晨露转瞬即逝，逝去的时光实在太多！宴会上歌声慷慨激昂，心中的忧愁却难以遗忘。靠什么来排解忧闷？唯有豪饮美酒。　　(2)②青青子衿(jīn)(衣服的交领)，悠悠我心。但为君故，沉吟(沉思吟味。这里指思念和倾慕贤人)至今。呦(yōu)(象声词，鹿的叫声)呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。(3)③明明如月，何时可掇(duō)(拾取，摘取)？忧从中来，不可断绝。有学识的才子们啊，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘故，让我沉痛吟诵至今。阳光下鹿群呦呦欢鸣，在原野吃着艾蒿。一旦四方贤才光临舍下，我将奏瑟吹笙宴请嘉宾。当空悬挂的皓月哟，什么时候可以摘取呢；心中深深的忧思，喷涌而出不能停止。越陌(东西向的田间小路)度阡(南北向的田间小路)，枉用相存(屈驾来访。枉，这里是枉驾的意思。用，以。存，问候、探望)。契阔谈讌(yàn同“宴”)，心念旧恩。远方宾客穿越纵横交错的田路，屈驾前来探望我。彼此久别重逢谈心宴饮，重温那往日的恩情。(4)月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝(zā，周、圈)，何枝可依？山不厌(满足)高，海不厌深。④周公吐哺，天下归心。月光明亮星光稀疏，一群寻巢喜鹊向南飞去。绕树飞了几周却没敛翅，哪里才有它们栖身之所？高山不辞土石才见巍峨，大海不弃涓流才见壮阔。我愿如周公一般礼贤下士，愿天下的英杰真心归顺于我。 二 理解文意第(1)部分：语句点评①：宾语前置句，“何以”是“以何”的倒装。用设问方式强调自己忧愁的不可排解。段意概括：借酒抒情，感叹时光易逝，人生短暂但功业未就。感悟·质疑：作者的这种忧思，源于内心的焦急。正因人生短暂，才更渴望招纳贤才、为己所用，建功立业。所以这个“忧”是一种积极向上的情感。实际上在这里作者有意无意也是在巧妙提醒广大贤士：人生就像“朝露”那样易于消失，贤士你们也应该珍惜时间，及时施展才华。　　第(2)部分：语句点评②：对偶句，道出了忧思的真正原因，就是想要招揽人才，想让天下名士都来帮助自己成就大业。段意概括：抒发对贤才的渴望。感悟·质疑：诗人将《诗经》中的这几句诗，信手拈来，宛如己出，恰到好处地表达自己的心愿，与全诗融为一体，显得巧妙和谐。　　第(3)部分：语句点评③：比喻句，将贤才喻为天空中皎洁的明月，想要摘取，却难以触碰。段意概括：续写渴望贤才，道出“忧思”的原因。感悟·质疑：到这里，曹操依然没有明确地说出“求才”二字，用了典故来做比喻，这就是“婉而多讽”的表现方法。　　第(4)部分：语句点评④：比喻句，以“周公吐哺”比喻为了招揽人才而操心忙碌。形容礼贤下士，求才心切。段意概括：抒写诗人对犹豫不决的贤才的关切和渴望天下贤才尽归自己的抱负。感悟·质疑：全诗的落脚点还在于“天下归心”四个字，我们可以发现诗人的情绪是从忧郁低沉转而变得昂扬、充满斗志。深沉忧郁中回荡着昂扬斗志、锐意进取的精神。 *归园田居(其一)　一 读懂原文，并翻译。　(1)①少无适俗韵(气质，情致)，性本爱丘山。②误落尘网(指尘俗的种种束缚)中，一去三十年。③羁鸟(被关在笼中的鸟)恋旧林，池鱼思故渊。年轻时就没有适应世俗的性格，生来就喜爱大自然的风物。错误地陷落到仕途罗网，转眼间远离田园已十余年。笼子里的鸟儿怀念以前生活的森林，池子里的鱼儿思念原来嬉戏的深潭。(2)①开荒南野际，守拙(持守愚拙的本性，即不学巧伪，不争名利)归园田。②方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫(yìn，荫蔽)后檐，桃李罗堂前。我愿到南边的原野里去开荒，依着愚拙的心性回家耕种田园。绕房宅方圆有十余亩地，还有那茅屋草舍八九间。榆树柳树成荫遮盖了后屋檐，桃树李树整齐的栽种在屋前。暧暧(àiài，迷蒙隐约的样子)远人村，依依墟里烟。③狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。　　(3)①户庭(门户庭院)无尘杂，虚室(静室)有余闲。久在樊笼里，复得返自然。远处的邻村屋舍依稀可见，村落上方飘荡着袅袅炊烟。深深的街巷中传来了几声狗吠，桑树顶有雄鸡不停啼唤。庭院内没有世俗琐杂的事情烦扰，静室里有的是安适悠闲。久困于樊笼里毫无自由，我今日总算又归返林山。 二 理解文意第(1)部分：语句点评①：一个“无”字表明诗人从来就未曾学会这种世俗的本领，显示出不同流俗的高尚情操。语句点评②：“误”字，既写出了自己对官场的厌恶，又写出自己久居官场的悔恨之情。语句点评③：对偶、比喻句。暗示诗人在官场就如同“羁鸟”“池鱼”一般，失去自由。“羁鸟”“池鱼”是陶渊明的自比。自己就像关在笼子中的鸟一样，向往自由自在的田园，像养在池塘里的鱼一样，渴望闲适恬淡的生活。段意概括：写诗人因鄙弃官场而欲归田园。感悟·质疑：反对机巧圆滑，反对官场生活，怕自己受到官场不良环境的影响而失其本心，官场是个是非之地，没有那种当官的本领，很难往上爬。这样，一个正直清高的人就会感到精神上很压抑，没有自由，所以诗人把自己比作“羁鸟”“池鱼”。　　第(2)部分：语句点评①：“开荒南野际”是省略句，“开荒(于)南野际”。语句点评②：这几句从自己的住宅写起。房舍简陋，可树影婆娑，于自然平淡之中显出恬静幽美。构成了一幅十分恬静幽美、清新喜人的图画。在这画面上，田园风光以其清淡平素的、毫无矫揉造作的天然之美，呈现在我们面前，使人悠然神往。　　语句点评③：炊烟飘动，狗儿吠叫，家鸡在树颠鸣叫，在静止的画面中多了许多动感，让这幅乡居图顿时生动活跃起来，更显得乡间的宁静、和平。只有在极度安静的情况下才能听见鸡鸣狗吠。段意概括：写美好的田园生活。感悟·质疑：诗人简单的八句话写出田园土地，草房；榆柳，桃李；村庄，炊烟；狗吠，鸡鸣这八种意象，简单勾勒出一幅宁静平和，安居乐业的田园之景。第(3)部分：语句点评①：尘杂是指世俗的繁杂琐事，虚室就是静室。如今俗务全都摆脱了，在虚静的居所里生活得很悠闲。最令诗人愉快的，倒不在这悠闲，而在于从此可以按照自己的意愿生活。段意概括：写诗人愉快的心情。感悟·质疑：结尾收束全文，诗人似乎在回答人们的疑问，为何对如此平凡的茅屋草木、鸡鸣狗吠津津乐道，如数家珍呢？原来是作者“久在樊笼”的缘故，作者一旦冲出罗网，返回大自然的怀抱，那就其乐无穷、俯仰之间处处春了。.1.记字音《短歌行》①譬如(pì)　　　　　 ②子衿(jīn)③呦呦(yōu)   ④可掇(duō)⑤度阡(qiān)   ⑥契阔(qì)⑦谈(yàn)   ⑧三匝(zā)⑨吐哺(bǔ)《归园田居》①羁鸟(jī)　　　　　 ②守拙(zhuō)③荫后檐(yìn)   ④暧暧(ài)⑤墟里烟(xū)   ⑥狗吠(fèi)⑦樊笼(fán)2.通假字契阔谈，心念旧恩“”同“宴”，宴饮3.古今异义对酒当歌，人生几何       古义：多少。             今义：一门数学学科。暧暧远人村，依依墟里烟   古义：隐约的样子。       今义：因留恋而不忍分离。4.一词多义(1)鼓①我有嘉宾，鼓瑟吹笙(弹)②一鼓作气，再而衰，三而竭(击鼓)③微风鼓浪，水石相搏(振动)④钟鼓之音(一种乐器)(2)绝①忧从中来，不可断绝(断绝)②非能水也，而绝江河(横渡)③真黄山绝胜处(极，最)④夜久语声绝(停止)(1)归①守拙归园田(回到)②周公吐哺，天下归心(归附，归依)③不图子自归(回娘家)④返璞归真(复归)⑤男有分，女有归(女子出嫁)(2)去①误落尘网中，一去三十年(离开)②譬如朝露，去日苦多(过去的)③西蜀之去南海，不知几千里也(距离)④大江东去(往，到……去)⑤为汉家除残去秽(除掉)5.文言句式何以解忧，唯有杜康　　　宾语前置 一、基础过关1.下列诗句中加点字词的释义有误的一项是(3分) (　　)A.少无适俗韵　韵：气质，情致B.方宅十余亩 方：四周围绕C.桃李罗堂前 罗：排列D.复得返自然 自然：与人类社会相对应的自然界【答案】D【解析】 “自然”应是和官场生活相对的田园生活。2.下列各项中，加点的字没有活用的一项是(3分) (　　)A.何时可掇                           B.乌鹊南飞C.天下归心                           D.榆柳荫后檐【答案】A【解析】掇：动词，拾取，摘取；B项，南：名词作状语，向南；C项，归：动词的使动用法，使……归服；D项，荫：名词作动词，遮蔽。3.下列诗句中，修辞手法与其他三项不同的一项是(3分) (　　)A.误落尘网中，一去三十年                B.譬如朝露，去日苦多C.久在樊笼里，复得返自然                D.何以解忧？唯有杜康【答案】D【解析】A、B、C三项都使用了比喻的修辞手法。A项，以“尘网”喻“官场”；B项，以“朝露”喻“过去的日子”；C项，以“樊笼”喻“官场”；D项，使用了设问、借代的修辞手法，以“杜康”代“酒”。4.下列对诗句的分析鉴赏，有误的一项是(3分) (　　)A.“何以解忧？唯有杜康”两句诗中运用了借代的修辞手法，以“杜康”代指酒，表明只有酒可以排解自己的忧愁。B.“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙”四句诗，引用《诗经》成句，表达自己对贤才的期盼之情。C.“久在樊笼里，复得返自然”两句诗，巧妙运用比喻修辞，形象生动地写出了诗人对污浊官场的厌恶和对自由生活的向往之情。D.“狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠”两句诗运用了比拟的修辞手法，赋予动物以人的情感和动作，抒发了诗人对恬淡自由生活的赞美。【答案】D【解析】D项，两句诗直接用白描的手法写鸡和狗，并非比拟的修辞手法，而是对偶的修辞手法。5.下列各句中，含有通假字的一项是(3分) (　　)A.慨当以慷，忧思难忘　契阔谈讌，心念旧恩B.但为君故，沉吟至今　越陌度阡，枉用相存C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊　榆柳荫后檐，桃李罗堂前D.开荒南野际，守拙归园田　久在樊笼里，复得返自然【答案】A【解析】“讌”同“宴”。6.下列加点词的解释，不正确的一项是(3分) (　　)A.少无适俗韵　　适：适应                    何时可掇　　掇：拾取，摘取B.枉用相存　 存：生存                       桃李罗堂前　 罗：罗列C.守拙归园田　守拙：不学巧伪，不争名利       绕树三匝　　　 匝：周、圈D.契阔谈讌　 契阔：久别重逢                  山不厌高　 厌：满足【答案】B【解析】存：问候、探望。7.下列对加点词语的古今义的解释，不正确的一项是(3分) (　　)A.无论魏晋(古义：更不用说。今义：连词，不管、不论。)B.人生几何(古义：多少。今义：几何学。)C.明明如月(古义：明亮。今义：显然如此；确实。)D.复得返自然(古义：理所当然的。今义：自然界。)【答案】D【解析】“自然”的古义为大自然，又指顺应本性，无所扭曲的生活。8.下列句子中，没有词类活用现象的一项是(3分) (　　)A.对酒当歌　　　B.乌鹊南飞C.鸡鸣桑树颠 D.鼓瑟吹笙【答案】C【解析】A项，“歌”，名词作动词，唱歌；B项，“南”，名词作状语，向南；D项，“鼓”，名词作动词，吹奏。9.下面对诗句修辞运用的分析不正确一项是(3分) (　　)A.《短歌行》三、四节运用了引用的手法，突出了诗人求贤而不得时的朝思暮想和求得贤才后的恭敬。B.《短歌行》最后两节运用借代和引用的修辞手法，进一步表现了诗人渴求贤才的热望和统一天下的雄心。C.“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊”，连用两个相似的比喻，以对仗句式，强化了厌倦旧生活、向往新生活的情绪。D.《归园田居(其一)》描写的纯朴、幽静的田园景色与虚伪欺诈、互相倾轧的上层社会形成鲜明的对比。【答案】B【解析】诗的最后两节运用了比兴和引用的手法，而不是借代。10.下列对有关文学常识的表述，不正确的一项是(3分) (　　)A.古体诗是与近体诗相对而言的诗体。从诗句的字数看，有四言、五言和七言等。其格律自由，不拘对仗、平仄，篇幅长短不限。B.建安文学的代表作家是“三曹”(曹操、曹丕、曹植)和“七子”(孔融、王粲、刘桢、陈琳、徐干、阮瑀、应玚)。C.“行”是古乐府诗的一种体裁，有“奔放”的意思，此类作品大多放情长歌，与“歌”相似，常合称“歌行体”。D.陶渊明，东晋诗人，开创了我国田园诗的创作先河，他的诗不仅在当时名气很大，而且对后代影响也比较深远。【答案】D【解析】陶渊明的诗到了后代才被重视，在他生活的年代并没有很大的名气。11.下列对相关文化常识的表述，有误的一项是(3分) (　　)A.“青青子衿”中的“子”是对对方的尊称，“衿”是“衣服的交领”，“青衿”是周代读书人青色交领的服装，这里指代有学识的人。B.《短歌行》是曹操的作品，他的诗歌受乐府民歌的影响很深，但富有创造性，气魄雄伟，情调苍凉悲壮。C.曹操是建安文学新局面的开创者，他的作品除五言外，四言诗也有不少优秀之作，如《短歌行》《观沧海》。D.《归园田居》的作者陶渊明自号“五柳先生”，东晋时期著名诗人，是我国诗歌史上“山水田园”诗风的开创者。【答案】D【解析】“山水田园”应该是“田园”。“山水”诗的开创者是谢灵运。12.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)《短歌行》中“______________，______________”两句，把贤才比作可望而不可即的明月，表达了对贤才的渴望。 (2)《短歌行》中借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是“______________，______________”。 (3)《短歌行》中写诗人一边喝酒一边高歌，感叹人生短促的诗句是“______________，______________”。 （4）陶渊明是很多古代诗人的偶像。《归园田居》（其一）写出了很多人的心声：“户庭无尘杂，虚室有余闲。______________，______________。”（5）在《归园田居》（其一）中，“______________，______________”运用对偶和比喻表达了作者身在宦海却心系田园的心情。（6）陶渊明《归园田居》（其一）表现诗人归隐田园后宁静、闲适的生活状态的句子是：“______________，______________ ”。（7）在《归园田居》（其一）中，“______________，______________”阐明了作者厌恶官场生活，一心想要回归自然的原因。答案：(1)明明如月　何时可掇　(2)青青子衿　悠悠我心　(3)对酒当歌　人生几何（4）久在樊笼里，复得返自然 （5）羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 （6）户庭无 尘杂,虚室有余闲 （7）少无适俗韵，性本爱丘山 二、课内阅读鉴赏阅读下面这首诗歌节选的部分，完成13-14题。 短歌行（节选） 明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。13.下列对该节内容的理解与分析,不正确的一项是(　　)A.“明明”二句,作者把贤士难求比作明月无法揽取,用可望而不可即的情状来表明求贤不得的忧思。B.“乌鹊……何枝可依?”诗人借乌鹊讥讽那些找不到寄身之地的所谓贤才,还在忙忙碌碌到处奔波。C.作者用“山不厌高”两句比喻贤士多多益善,并以周公自比,表明自己渴望得到贤才帮助以统一天下的大志。D.曹操的这首《短歌行》,篇幅不长,但情调健康,内容积极,其中的进取精神给人们以鼓舞向上的力量。【答案】B【解析】选B。这几句的大意是说,贤者们都在寻找寄身之地,但哪里才是他们可靠的寄身之所呢?还是到我这里来吧,与我一起共同创建丰功伟业。不存在“讥讽”的意思。14.找出运用典故的诗句,分析典故在诗中的作用。 【答案】①“山不厌高,海不厌深” 出自《管子·形势解》表达了作者希望尽可能多地接纳人才的心情 ②“周公吐哺,天下归心”出自史记·鲁周公世家作者以周公自比,表明自己渴望求贤以统一天下的宏图大志 阅读下面这首诗歌节选的部分，完成15-16题。归园田居（其一）（节选）陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。15.下列对本节内容的理解与分析,不正确的一项是(　　)A.首二句不仅解释了诗人进入官场却归于田园的根本原因,也透露出作者清高孤傲、与世人格格不入的性格。B.第三句的“误”字含义深邃,透露出对违逆自己的“韵”和“性”而误入束缚人性的世俗之网的深刻反思。C.“羁鸟……故渊”两句对偶工整,形象地写出作者对旧生活厌倦、对新生活向往的情绪。D.“守拙”就是持守愚拙的本性,因为不懂得钻营取巧,无须勉强混迹于俗世;这两句也恰恰照应了“少无适俗韵”。【答案】A【解析】“与世人格格不入的性格”的说法不正确。这里强调的是作者与世俗的官场格格不入。 16.开头两句最有表现力的词语是哪两个?有什么作用?【答案】开头两句的“无”“爱”二字富有表现力,表现了作者爱憎分明的感情和清高孤傲的品格,为全诗奠定了基调。 遗一，念之断人肠”所描绘的满山遍野堆满了白骨，千里之地寂无人烟，连鸡鸣之声也听不到了，正是满目疮痍，一片荒凉凄惨的景象，令人目不忍睹的景象存在关联，诗人想到这些惨痛的事实，简直肝肠欲裂，悲痛万分。表现了自己对现实的不满和对人民的同情。