英语六年级上册Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow教学设计

这是一份英语六年级上册Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow教学设计，共3页。教案主要包含了第三课时，教学目标，教学重难点，教学准备，教学过程，作业布置等内容，欢迎下载使用。
Unit 5 It will be sunny and cool tomorrow 【第三课时】【教学目标】（一）语言目标:1．词汇:进一步巩固、运用已学过的天气单词sunny, rainy, cool, warm, cold, clear, heavy, light等来描述天气.2．句型:能在语篇中运用新句型“It will/ won't be …”与“There will/ won't be a ...”描述明天或将来的天气.3．语篇:能尝试将E部分句子整合成语篇.（二）应用目标:1．能运用所学天气单词与句型构建语篇.2．能在唱英文歌Itsy Bitsy Spider的过程中感受到学习英语的快乐.3．能在出行前关注天气变化,进一步了解全球气候变暖的问题,树立保护环境的意识.【教学重难点】重点:掌握、运用学过的天气单词与句型;能综合运用天气单词和句型创设情境并介绍将来的天气.难点:学唱Itsy Bitsy Spider; 能运用天气单词与句型向他人介绍将来的天气.【教学准备】单词卡片、城市图片、课文录音、课件等.【教学过程】I. 热身/ 复习（Warm-up/ Revision）1．Greetings2．Revision:学生汇报同庆节某地天气情况,并试着运用已学句型陈述想去该地的理由.II. 新课呈现（Presentation）1．Part E: Let's write（1）Free talk教师和学生自由交谈,讨论自己去过的城市或地方,并谈论天气、地理位置等具体信息.S1: I went to Shanghai. It's a big city. It's hot in summer.S2: I went to Sanya. It's near the sea. It's hot in summer. It's warm in winter.…（2）情境创设:Match these photos教师述说自己也去过很多地方,并出示冰雕、海滨、黄河、橘子洲头的照片,打乱顺序,让学生帮助自己,分别把它们与哈尔滨、海口、兰州、长沙配对.Teaching Tips:a．本活动考查了学生对这四个城市地理位置的熟悉情况.b．本活动体现了英语学科与地理常识的渗透.（3）Free talk根据图片,谈论哈尔滨、海口、兰州、长沙的天气情况,复习并运用已学过的天气单词与句型,并陈述自己想去其中某个城市的理由.T: Which city do you want to go? Why?S1: I want to go to Harbin, because it's snowy, and I like snow very much. I can skate …（4）Think and writeT: Yesterday I watched the weather forecast for these cities and I took notes. Please look at the weather forecast.第一步:学生浏览E部分图片与关键词,准备完成句子.第二步:学生完成句子并朗读.第三步:分组讨论并完成表格.CityWeatherWhat will people do?Harbin  Lanzhou  Changsha  Haikou  Teaching Tips:a．此活动拓展了学生的思维空间,让学生展开想象的翅膀.b．表格中的“Weather”栏目是对前面步骤的复习,“What will people do?”栏目则让学生自己想、自己说.学生可以这样说:“People will stay at home in Harbin.”、“People will climb Yuelu Mountain in Changsha．”答案不唯一.第四步:交流与分享.2．Part F: Let's have fun听录音,学唱歌曲Itsy Bitsy Spider.（1）听歌曲,学说itsy bitsy, spider, spout等词.（2）学生跟唱歌曲.教师同时教授F部分右边的①~⑤手指图,教学生用手指模仿蜘蛛往上爬的动作.（3）学生配合动作唱歌.（4）男女生分组PK.III. 趣味操练（Practice）1．视频或图片欣赏:教师向学生出示全球极端天气与温室效应的视频或图片.看完后,师生讨论感受,并表达人类应该保护环境的想法.2．Group work:学生还可以继续讨论,为了环保,为了减少温室效应,我们能够做什么?（或学生看图片说句子,以降低难度.）S1: We can go to school by bus/bike.S2: Don't waste paper/ water.S3: We must protect trees/ forests.S4: No smoking/…【作业布置】1．听一听,唱一唱:听录音,演唱F部分的歌曲给家人听.2．画一画,比一比:用A4纸制作一张国庆旅游指南,绘制某地风景,并运用相关句型列出天气及可去游玩的原因,在全年级进行展览.